網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已經(jīng)成為影響青少年心理健康的重要因素。本書梳理了20年來研究者對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮進行的認知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究，首先對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的源流、危害、風險因素進行了系統(tǒng)介紹；然后從游戲渴求、認知控制、決策特征、獎賞敏感性、執(zhí)行功能、大腦功能網(wǎng)絡(luò)、大腦結(jié)構(gòu)等方面歸納了相關(guān)認知神經(jīng)科學(xué)研究及其發(fā)現(xiàn)；最后介紹了研究者應(yīng)用認識行

本集刊主要發(fā)表從中國實際出發(fā)來研究中國社區(qū)中人的心理與行為的論文，聯(lián)合各華人社區(qū)的心理學(xué)家、社會學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家、心理輔導(dǎo)家、法學(xué)家以及其他學(xué)科科學(xué)家，共同推進中國社區(qū)中人的心理與行為研究；構(gòu)建適合中國實際的社區(qū)心理學(xué)概念和理論；設(shè)計適合中國實際的社區(qū)心理學(xué)的研究方法和研究策略。本書是第13卷，內(nèi)容涉及父母老年

本書從感知力溝通效果的影響出發(fā)，介紹如何感知溝通對象以及如何增強感知力以達到溝通目的，從溝通前的準備、溝通中的關(guān)鍵要素以及溝通后的反思三個步驟展開，包括溝通前要明確的四點內(nèi)容（為什么、要什么、給什么、做什么），還有溝通中如何保持融洽氛圍、如何控制情緒、如何給予積極的反饋以及溝通后如何有效反思。本書的讀者對象定位為社會中

正如渴望自救的人需要積蓄力量一樣,每一個在婚姻里迷茫的女性,都需要修煉婚姻幸福力。幸福是一種感覺,而讓自己幸福卻是一種能力,女人們不妨從情感關(guān)系、溝通交流、姻親關(guān)系等方面著手,提升你的婚姻幸福力,最終贏得幸福婚姻。本書詳細剖析了影響婚姻幸福的諸多因素,以真實案例的分析、理性思辨的語言,從心態(tài)、心理、兩性關(guān)系等方面直擊困

在關(guān)系中，無論是出于對安全感的需要，還是對美好關(guān)系或結(jié)局的期待，當你企圖改變或控制對方時，權(quán)力爭奪的游戲便開始了：從勸告、邀請，到建議、規(guī)則，再變成責備、義務(wù)，產(chǎn)生怨恨、報復(fù)，再轉(zhuǎn)為冷漠、疏離，信任感被破壞，內(nèi)疚和自責也開始產(chǎn)生。在這個過程中，你也會悄悄地扮演加害者、拯救者和受害者三個角色。 對權(quán)力的欲望是一種非

“流量為王”的時代造就了如今規(guī)�；�、組織化、制度化、功能化的飯圈群體，其中一些還帶有攻擊性和偏激性。粉絲社群如何架構(gòu)？粉絲之間有怎樣的溝通機制？他們行為背后的心理動機是什么？又有怎樣的利益聯(lián)結(jié)？本書作者從“試圖成為一名粉絲”到成為“將生活重心集中在追星上”的資深粉絲，用500余天的深度體驗和觀察，為我們揭開了“飯圈”的

《魁閣》是云南大學(xué)人類學(xué)與社會學(xué)系創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊。本書是第5期，分8個欄目，研究主題涉及描述分析夢蒙古族牧民居住生活的變遷、彝族俐侎人傳統(tǒng)服飾的變遷、門巴族“央”與家屋的關(guān)系、拉祜族火把節(jié)、云南建水文廟祭禮儀式，以及影視人類學(xué)作品《匠鑫》的創(chuàng)作過程等，突出了人類學(xué)的田野調(diào)查，也體現(xiàn)了少數(shù)民族豐富的傳統(tǒng)文化及其傳承。

本書基于日常交往、職場交際、工作中最基本的禮儀細節(jié)，主要內(nèi)容包括走進禮儀、形體禮儀、表情禮儀、姿態(tài)禮儀、舉止禮儀、轎車禮儀、引導(dǎo)禮儀、儀表儀容禮儀、介紹禮儀、名片禮儀、電話禮儀、語言禮儀、餐飲禮儀、儀式儀典禮儀、應(yīng)聘禮儀等十五個訓(xùn)練項目。每個訓(xùn)練項目都包含相應(yīng)的訓(xùn)練目標、訓(xùn)練要點、過程控制、技能要求、禮儀知識、訓(xùn)練口號

加入世界貿(mào)易組織、積極融入全球化是對中國產(chǎn)生深遠影響的重大歷史事件。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，中國也從積極融入走向參與引領(lǐng)全球化的新階段。但全球化相關(guān)議題在我國社會學(xué)中的研究仍較為缺乏，相關(guān)研究滯后于中國融入、參與引領(lǐng)全球化的社會進程。本書基于國內(nèi)、國際數(shù)據(jù)，從國際移民、國際包容度和國家認同感三個角度來認識全球化

本書分為上下兩篇。上篇為素質(zhì)提高篇，主要針對說話者的心理素質(zhì)、形態(tài)語言、思維能力、表達技巧、文化底蘊方面展開敘述；下篇為情景訓(xùn)練篇，主要針對不同的場景、不同的說話方式進行闡述，比如應(yīng)酬場合、職場、即興說話、現(xiàn)場主持、辯論、演講、談判。