《批判性思維與中學語文學習》作者歐陽林老師長期從事語文教學工作。在教學中找到了批判性思維這一工具，并將之運用到語文教學中。本書系統(tǒng)探索了批判性思維與語文學習的關(guān)系，討論了批判性思維在語文教學中能做什么，能解決什么問題。作者認為，“批判性思維是一種理性的、反思性思維，旨在決定我們的信念和行動。”批判性思維是一種系統(tǒng)性思維

《新聞德性論：原則框架》意在探索一種更具意義的新聞倫理研究路徑。對于新聞倫理這一新聞學領(lǐng)域的公認難點，德性論倫理研究借助觀念史、知識社會學等現(xiàn)代研究方法，描述新聞德性的觀念體系及德性觀念的生成、變異、殘留等歷史面相，探究新聞德性觀念與新聞生產(chǎn)實踐的互動關(guān)系，有助于厘清新聞倫理研究的基本問題，有利于新聞倫理問題的深入研究

《一學就會的100個折紙技巧》，精選100余個簡單實用的折紙技巧，包括水果蔬菜折紙技巧、動植物折紙技巧、收藏飾品折紙技巧、玩具折紙技巧和魔法道具折紙技巧。重點介紹表演步驟，使讀者在輕松學習折紙方法的同時體會折紙表演所帶來的樂趣。 全書主要以彩色插圖的形式介紹，輔以簡單的文字敘述，使讀者一目了然，輕松學習和掌握。

本書共八個單元，每個單元包括六大板塊，以“聽、說”為重點，將聽說題材與課文主題保持一致，把聽、說、讀、寫、譯的技能訓練有機地結(jié)合起來。

本書以中國禪宗語錄（側(cè)重于唐宋禪宗語錄）里的詞語作為研究對象，以詞義考釋為主體，以詞語理論的闡述、探討為骨架；用詞語理論來統(tǒng)領(lǐng)相關(guān)詞語的考釋，用詞義考釋的具體方法與成果來支持詞語理論的闡說。全書系統(tǒng)探討了禪錄詞語的特性、來源，對禪錄詞語的方言色彩、特色詞語、歷史變化問題進行了梳理剖析，并通過分類示例的方式對禪宗語錄詞語

怎樣才能成長為一個男孩？本套書從各個角度全面、系統(tǒng)地介紹男孩成長過程中所遇到的方方面面的問題和煩惱，如：如何了解自己的身體、如何提高自己的學習、如何培養(yǎng)自己的信心，如何贏得更多的朋友，如何從現(xiàn)在開始就了解理財，等等。通過各方面的知識點撥，男孩了解到自己所應(yīng)該完善的方方面面，從而把自己有意識地培養(yǎng)成一個完美、、受人歡迎的

翻譯碩士培養(yǎng)工作開展的時間不長，研究工作亟待深入�！斗�譯碩士培養(yǎng)研究：環(huán)境與結(jié)果》較為系統(tǒng)地調(diào)查和分析了我國七所翻譯碩士培養(yǎng)單位的環(huán)境和培養(yǎng)結(jié)果，一定程度上反映了翻譯碩士培養(yǎng)環(huán)境和結(jié)果的“圖景”，揭示了培養(yǎng)環(huán)境、專業(yè)承諾、學習投入和培養(yǎng)結(jié)果變量間的關(guān)系。整個研究融合了翻譯學和教育學領(lǐng)域的理論，采用定量研究為主、定性研究

本書綜合運用調(diào)查法、描寫法、對比法等研究方法，以三個平面的語法理論、語義指向理論、語法化理論等為指導(dǎo)，對布衣語副詞進行系統(tǒng)、全面的研究。

本書旨在描述一個科學家需要知道的關(guān)于數(shù)學論文寫作的大部分知識。針對論文寫作、修改、出版、幻燈片制作、學術(shù)演講、學術(shù)海報制作等主題，給出了許多非常適用的準則、經(jīng)驗和技巧；在對英語和編輯工具的使用方面，也給出了許多經(jīng)驗之談。通過許多例子來闡述所討論的思想和原理。

《計量文體學導(dǎo)論》通俗而且詳細介紹了開展文體計量研究所需統(tǒng)計學的基礎(chǔ)知識，并且利用統(tǒng)計學方法以及基于現(xiàn)代統(tǒng)計學理論的計算機文本挖掘技術(shù)（文本聚類和分類技術(shù)）開展了以下幾方面的研究：中國古代和現(xiàn)代文學作品的文體特征的抽取、作者鑒定方法、特定作品的文體分析、作家語言使用的變異、以及計算機文體計量相關(guān)軟件工具使用等諸多方面的