社會性科學議題教學是科學教育研究與教學實踐中極為重要的核心主題之一，是當前國內外學者共同關注研究與實踐領域。本書集結了該領域的國際知名學者，基于最新研究進展與實踐成果，針對不同的學習階段，深入探討了社會性科學議題如何滲透于課堂科學教育、促進科學素養(yǎng)培養(yǎng)，為進一步深化社會性科學議題教學提供了扎實的理論基礎與豐富的教學實踐

由中國勞動關系學院主辦的教育類學術集刊《勞動教育評論》以馬克思主義勞動觀為指導，以勞動教育理論與實踐問題為主要研究對象，旨在弘揚勞動精神，繁榮勞動教育科學研究，構建全面的中國特色社會主義勞動教育體系，為勞動教育學科建設及教育改革發(fā)展服務�！秳趧咏逃�評論》以勞動教育政策解讀、勞動教育理論前沿、勞動教育思想研究、勞動教育案

本書結合新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，基于西部地區(qū)縣域當前發(fā)展階段，把握新時期城鄉(xiāng)社會變遷下縣域家庭的生計策略，深入分析兒童留守軌跡及其對兒童心理健康的影響，進而豐富兒童留守問題的研究，對促進兒童健康成長及鄉(xiāng)村全面振興具有十分重要的意義。本書利用西安交通大學新型城鎮(zhèn)化與可持續(xù)發(fā)展課題組于2021年2月和6月在陜西省漢中

著作把鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境深化到學術研究與政策探討的關注視野，理論建構與實證研究緊密結合，采用了基于設計的研究，關注鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境的理論建構，并進行了持續(xù)性的實證檢驗，通過鄉(xiāng)村實驗學校工作環(huán)境優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的行動研究，取得了一些研究成果。著作通過對鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境與專業(yè)發(fā)展現狀調查與分析，基于工作環(huán)境的視角，從專業(yè)理

學校布局是教育普及與高質量發(fā)展的重要基礎。由此，研究縣域內學校布局的問題具有重要的意義。本書從學校的類型、空間、形態(tài)、體制四方面對新中國70年來縣域內學校布局的變遷情況進行了系統(tǒng)研究，并對未來縣域內學校布局的走向進行思考。作者將新中國70年來縣域內學校布局變遷的歷程分為七個階段：以小學為重點的有節(jié)制的學校布局期、學校布

“兩個大局”交互連接與影響所帶來的諸多挑戰(zhàn)和不確定性，是深層次的不同價值體系的系統(tǒng)性碰撞和戰(zhàn)略性博弈所產生的。而教育是應對諸多挑戰(zhàn)和不確定性的關鍵手段，是促進人類文明和社會進步義不容辭的使命和責任，是促進世界色彩紛呈的文明、價值觀相互對話、理解和融合的不可忽視的重要力量。面對世界的動蕩、危機和變革，我們必須站在人類命運

胡大白教授是我國第一所民辦本科大學黃河科技學院的創(chuàng)辦人，中國當代教育名家，河南省民辦教育協(xié)會名譽會長，第十屆全國人大代表，享受國務院政府特殊津貼專家，第一、二屆中國民辦教育協(xié)會監(jiān)事會主席，第一、二、三、五屆河南省民辦教育協(xié)會會長，第四屆河南省民辦教育協(xié)會執(zhí)行會長。她在教育實踐中將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想和世界先進教育理念結

基于學習科學的有效教學

本書基于智能時代教育虛擬社區(qū)的育人價值，針對普遍存在的倫理失范問題分析助學者倫理失范的內涵、表征和成因，闡明教育虛擬社區(qū)助學者倫理規(guī)范的內涵。在此基礎上，基于儒家倫理道德理論、目的論與功利主義理論、義務論、教育虛擬社區(qū)交往理論等，從基本品行規(guī)范、社區(qū)管理規(guī)范和社區(qū)促學規(guī)范三個方面構建教育虛擬社區(qū)助學者倫理規(guī)范，分析助學

課堂教學切片診斷與教師專業(yè)成長