本教材依據護理、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術等專業(yè)的教學大綱和指導性教學計劃的基本要求編寫而成。全書共分為四部分，第一部分：中學化學知識回顧；第二部分：無機化學；第三部分：有機化學；第四部分：化學實驗。教材既兼顧了化學課的系統(tǒng)性、完整性，又考慮了為專業(yè)課打基礎和為學生繼續(xù)學習深造創(chuàng)立條件，因此增加了部分的選學內容。在形式上做

本教材中適當插入“鏈接”、“知識拓展”相關內容，更貼近社會、生活、專業(yè)，豐富了學生的知識，拓展了學生的四維，有利于激發(fā)學生的學習興趣。注重“知識遷移”應用，并結合教學內容設有“考點”提示，以便學生明確學習重點，更有利于學生的自學和學習方法的培養(yǎng)，并及時對所學知識強化鞏固。

《醫(yī)學課程學習綱要與強化訓練：醫(yī)學物理學學習指導（第2版）》囊括了普通物理、近代物理、量子力學、相對論等多個知識領域，共十八個章節(jié)。每章又分內容提要、典型例題、習題解答、名人或史料介紹、檢測題及檢測題答案六個部分。內容提要部分對主要知識點做了總結；典型例題部分精選每一章的典型題進行解析，給出了解題思路和解題方法；習題解

《中國科學院教材建設專家委員會規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)學院校規(guī)劃教材：醫(yī)學物理學（案例版）（第2版）》主要內容包括：人體力學基礎知識、振動和波、聲波與超聲波、流體的流動、分子動理論、生命過程中的熱力學、人體的生物電場、直流電、磁場及其生物效應、幾何光學、光的波動性、光的粒子性、量子力學基礎、相對論基礎、激光、X射線、原子核

蓋立平、仇惠、李樂霞主編的這本《醫(yī)學物理學實驗(第3版)》是根據教育部修訂的“大學物理實驗課程教學基本要求”(討論稿)的教學內容要求，本著實驗教學與理論教學相輔相成的教學特點，結合醫(yī)學院校的實際情況，在第2版《醫(yī)學物理學實驗》的基礎之上重新編寫的。宗旨是培養(yǎng)基本技能，激發(fā)創(chuàng)新思維，注重綜合能力的訓練。全書分為6部分，總

《中國科學院教材建設專家委員會規(guī)劃教材·全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：醫(yī)學物理學（案例版）（第2版）》特色： 國際接軌、國內獨創(chuàng)真實、典型案例與理論教學相結合，適合案例教學及PBL教學的嘗試，引領當代醫(yī)學教育教材發(fā)展趨勢 理念先進、模式創(chuàng)新體現(xiàn)當代教育、教學和課程改革的精神和研究成果，強調學科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材配套教輔：醫(yī)用物理學學習指導與習題解答》共15章，章節(jié)編排與主教材完全對應，每章包括內容提要、思考題解答和習題解答三個部分。本書適合普通高等學校醫(yī)藥學專業(yè)的學生使用，也可供相關人員參考。

本書由國家自然科學基金委員會生命科學部編，結合國際生物醫(yī)學工程學科發(fā)展態(tài)勢，未來5～10年，我國生物醫(yī)學工程學科的戰(zhàn)略目標為以下8個方面。1)深化生物力學、生物材料、組織工程、生物醫(yī)學影像、生物電子學等方面的基礎科學問題研究，為生物醫(yī)學工程學科乃至相關產業(yè)發(fā)展提供新概念、新思想和新方法。2)發(fā)展分子水平的疾病早期診斷方

《生物醫(yī)學光子學(第2版)》以作為生物體機能信息載體的光在研究生物醫(yī)學光子學問題中的流向，依次介紹基礎光子學系統(tǒng)(第一章)、人體中光與物質相互作用的基本知識和數學描述(第二章、第三章)、人體機能信息的獲取所必需的共性理論和相關技術(第四章、第五章)；然后通過兩個具體的研究實例，即無創(chuàng)傷人體內成分測量(第六章)和無創(chuàng)傷人

本書是在第一版基礎上經修編而成，具有鮮明的醫(yī)科院校教材特征。本書主要包括三個部分：化學實驗室基本知識（化學實驗須知和基本操作）；實驗內容（基本操作練習與驗證性實驗、綜合性實和驗設計性實驗）；附錄（精密儀器的使用方法、常用試劑的配制和物理化學參數）。本書適用于醫(yī)科院校醫(yī)學大類本科生（臨床醫(yī)學、全科醫(yī)學、婦幼保健、臨床心理