《媒介融合推進下的新聞教育改革》關(guān)注傳媒業(yè)發(fā)展進程中的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)，主要從三個方面展開研究： 第一，從歷史維度上，分析媒介融合發(fā)展的進程及其對新聞教育不斷提出的挑戰(zhàn)，探討傳統(tǒng)新聞教育模式相對于現(xiàn)實需要所存的欠缺和問題。 第二，從實踐維度上，梳理和總結(jié)中外新聞教育機構(gòu)跟隨媒介融合的步伐所展開的各項改革，討論其經(jīng)驗

《人民日報》作為我國第一黨報，擁有最廣大的受眾群體，也是**影響力和權(quán)威性的綜合性日報。本書的四個部分分別通過對《人民日報》70余年來關(guān)于我國農(nóng)民、工人、人民解放軍、教師群體的媒介形象塑造方面展開研究，橫向地分析四種職業(yè)群體新聞報道框架中各個具體職業(yè)形象的特點，同時歷史縱向地梳理四種職業(yè)群體在主流媒體中媒介形象的建構(gòu)與

《帝國邊緣：明代東北亞陸路傳播史》以中國古代大一統(tǒng)王朝中四域劃分最為清晰的明代時期的東北亞地區(qū)陸路新聞信息傳播為主要研究內(nèi)容，通過對明代東北亞陸傳播史的梳理來分析中國古代傳播活動與中國社會發(fā)展關(guān)系。本研究基本上采用時間為明線，以傳播關(guān)系的變化為暗線，從明初東北亞地區(qū)傳播帝國邊疆清晰為開始，到明末中華文化在東北亞傳播圈重

《信息時代圖書館發(fā)展與文獻建設(shè)工作》一書在論述圖書館概念及其構(gòu)成的基礎(chǔ)上，分析圖書館的社會職能及其類型，探討圖書館信息化建設(shè)的重要性，重點研究地方文獻建設(shè)的理論、地方文獻的搜集和整理工作，探索信息時代我國圖書館的未來發(fā)展。全書內(nèi)容全面系統(tǒng)、觀點新穎、資料翔實。

群眾文化學是我國一門新興的學科，隨著群眾文化事業(yè)的發(fā)展，群眾文化的理論研究不斷深入。全書從群眾文化的基本、起源與發(fā)展、本質(zhì)特征、社會功能等方面詳細闡述，本書是群眾文化系統(tǒng)工作人員學習、了解和掌握公共文化服務(wù)體系建議背景下的群眾文化組織與管理，以及群眾文化輔導(dǎo)等基本知識和技能的參考性資料。

在這個快速發(fā)展和知識爆炸的時代，擁有快速閱讀的能力肯定要比別人領(lǐng)先一步：掌握的知識更多、花費的時間更少、表達不僅有邏輯還更有說服力。閱讀速度慢、看完記不住、記住了不能有邏輯地表達是人們經(jīng)常遇到的難題，但快速閱讀絕不僅僅是讀書速度快，更要有效吸收消化，把書中內(nèi)容變成自己的知識資產(chǎn)。劉老師從事快速閱讀培訓十余年，在本書中他

本書系統(tǒng)介紹了數(shù)字圖書館多粒度集成知識服務(wù)的產(chǎn)生背景、理論與技術(shù)基礎(chǔ)，描述了數(shù)字圖書館多粒度集成知識服務(wù)在架構(gòu)層面的設(shè)計原理，并重點探討了數(shù)字圖書館多粒度集成知識服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計、實現(xiàn)和評估方法。

《信息素養(yǎng)：開啟學術(shù)研究之門》以提升學習者的學術(shù)研究能力為核心目標，以如何撰寫文獻綜述為核心任務(wù)，強調(diào)信息檢索與學術(shù)研究結(jié)合，以任務(wù)為導(dǎo)向，注重學習任務(wù)設(shè)計的關(guān)聯(lián)性、程序性、連續(xù)性，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有機嵌入到選題確定、文獻檢索與利用、文獻管理與評價、文獻閱讀與梳理、論文撰寫與發(fā)表、學術(shù)道德與規(guī)范等一系列循序漸進的

本書運用心理學、語言學、傳播學、符號學等相關(guān)學科理論，結(jié)合電視手語主持創(chuàng)作有關(guān)調(diào)查結(jié)果，探討了電視手語主持創(chuàng)作的基本理論、創(chuàng)作主客體、創(chuàng)作心理、創(chuàng)作語言等問題，揭示了電視手語主持創(chuàng)作的內(nèi)涵及特征，試圖構(gòu)建電視手語主持創(chuàng)作的理論體系，助力電視手語主持創(chuàng)作學科建設(shè)。

為開展有針對性的影響力評價，本書首先對新聞出版行業(yè)智庫進行界定和分類，并以此為依據(jù)篩選新聞出版行業(yè)智庫作為目標智庫；然后在對現(xiàn)有智庫評價體系進行梳理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建我國新聞出版行業(yè)智庫影響力評價指標體系；以定量方法計算各智庫得分，形成三個智庫分項影響力排名榜單和一個智庫綜合影響力排名榜單，并對我國新聞出版行業(yè)智庫建設(shè)存在