本書是在第一版的基礎(chǔ)上對部分內(nèi)容進行了修改，整合，調(diào)整并植入了許多大學(xué)生的真實的案例，主要的內(nèi)容是包括了創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)實意義，與大學(xué)生生涯發(fā)展，讓大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動機，利用創(chuàng)造性思維開展創(chuàng)業(yè)項目的選擇與評價，并且通過課程掌握創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理、商業(yè)模式的設(shè)計以及如何開展市場營銷的設(shè)計，最后

《分類發(fā)展視閾下高�？冃гu價研究》以“分類評估”和“績效評估”為支點，綜合運用文獻法、比較法、調(diào)查法、案例法等多種研究方法對高等學(xué)�？冃У姆诸愒u估進行了系統(tǒng)考察。討論了高等學(xué)�？冃Х诸愒u價的理論基礎(chǔ)，回顧了我國高等學(xué)�？冃гu估的歷史，總結(jié)了美國、英國、德國、澳大利亞、荷蘭、日本等國家高等學(xué)�？冃гu估的經(jīng)驗，提出了高等學(xué)

《全國高校報考指南》因信息量大，分(1)(2)(3)(4)(5)(6)冊出版。(1)冊內(nèi)容包括北京、天津、河北、山東4個省、市近150所高校，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴格審核，保證了信息的權(quán)威性和準確性。本書主要介紹最新院校錄取規(guī)則、獎助學(xué)金制度、收費標準、分省分專業(yè)招生計劃、學(xué)校聯(lián)系方式、校園網(wǎng)及招生網(wǎng)網(wǎng)址等內(nèi)容

為深入貫徹關(guān)于教育的重要論述和全國、全市思想政治工作會議及教育大會精神，更好地落實“十三五”規(guī)劃各項教育發(fā)展部署，提升教師教學(xué)能力和研究水平，以“課程建設(shè)年”為主題，推進我校高水平特色大學(xué)建設(shè)，我校于7月組織召開了2020年度教學(xué)研究論文報告會，從課程思政建設(shè)、在線教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等多方面展開研討，并評選出

本書是華僑大學(xué)六十年辦學(xué)史上首部面向海內(nèi)外正式出版的史書。共分兩卷，由六章組成。該書全面回顧自華僑大學(xué)創(chuàng)辦以來的六十年辦學(xué)歷史，系統(tǒng)總結(jié)六十年辦學(xué)經(jīng)驗，彰顯六十年輝煌成就，詮釋一代代僑大人的精神風(fēng)貌，是一部華僑大學(xué)的艱苦創(chuàng)業(yè)史、發(fā)憤改革史、追求卓越史。此書以“可信、可讀、規(guī)范”為追求，史料豐富，考據(jù)嚴密，圖文并茂，學(xué)術(shù)

本書是《高校教師應(yīng)該知道的120個教學(xué)問題》（書號16270）的修訂第二版。本書將國際上先進的高校教學(xué)經(jīng)驗整理成120個教學(xué)問題，把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為富有成效的教學(xué)實踐，提供了一系列的實施方法和操作技巧，從高校教師須知的教學(xué)基本常識、教學(xué)活動的準備、教學(xué)的系統(tǒng)化過程、如何面對不同形式的課堂以及教學(xué)評價等諸多方面，為讀

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學(xué)設(shè)計》通過54個知識點專題式教學(xué)設(shè)計及其課件等課程資源，開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德

本書運用馬克思主義文化哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)理論視角和專業(yè)知識，以反思大學(xué)治理現(xiàn)代性問題為切入點，收集、整理和研讀了北京理工大學(xué)“紅色”文化資源的一手資料，以北京理工大學(xué)為例深入探討新時代大學(xué)文化建設(shè)的理論邏輯與實踐價值，嘗試從馬克思主義理論視角回應(yīng)解決當(dāng)前困擾我國大學(xué)文化建設(shè)的理論和實踐層面的難題，為今后我國大學(xué)文化

本書通過介紹探索自我、探索工作世界、了解科學(xué)決策方法的思想、思路和技巧,幫助大學(xué)生進行清晰、科學(xué)、客觀地自我探索。在了解自我和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上做出理性的決策,明確自己的人生方向和職業(yè)理想。并引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法集中智慧和力量,動員和挖掘潛能,通過學(xué)習(xí)、實踐增長技能,積累職業(yè)素養(yǎng),為將來走向社會、立足職場做好準備。

高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地是多渠道幫助解決大學(xué)生就業(yè)難和創(chuàng)業(yè)難問題的有效途徑之一。但是，如果高校只是順應(yīng)政府號召建立創(chuàng)業(yè)基地，并沒有真正從實際情況出發(fā)來運營管理，那么創(chuàng)業(yè)基地就只是一個空亮，它的建立就沒有實際意義。本書通過對高校創(chuàng)業(yè)基地的運營管理進行研究，提出符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)需求的創(chuàng)業(yè)基地管理對策，以期從建立高校創(chuàng)業(yè)孵