醫(yī)學機能實驗學是一門獨立的實驗課程，它把生理學、藥理學和病理生理學三門實驗課的內容進行有機的融合、優(yōu)化和重組，實現了學科間的互相交叉滲透，克服了傳統(tǒng)學科的實驗分散、重復開設、綜合效果較差、實驗資源浪費等缺點，實現了教學設備和資源的共享。 本書共分為四篇：第一篇是基礎篇，系統(tǒng)介紹了機能實驗學的基本原理、常用實驗儀器和操

醫(yī)學機能實驗學以機能實驗教學內容為基礎，面向機能實驗學改革方向，結合醫(yī)學生科技創(chuàng)新項目和臨床案例討論編寫而成�！夺t(yī)學機能實驗學》分四篇：基本理論與方法篇介紹了機能實驗、實驗動物、醫(yī)學科研和實驗動物倫理等基本知識和方法學內容；基本性和綜合性實驗篇按器官系統(tǒng)編排了基本性和綜合性實驗內容；設計創(chuàng)新性實驗篇設計了結合醫(yī)學生參與

林默君編著的《醫(yī)學機能學實驗》包括機能學實驗概述、基礎性實驗、綜合性實驗和研究性實驗四篇。第一篇機能學實驗概述和第二篇基礎性實驗中的實驗項目，能滿足本科、�？漆t(yī)學生培養(yǎng)對生理學和藥理學實驗的基本要求；第三篇綜合性實驗，除能滿足本科、�？漆t(yī)學生培養(yǎng)對包括病理生理學實驗在內的全部機能學實驗要求外，還包含蛙心功能實驗、循環(huán)功

本書以文獻檢索與信息素養(yǎng)教育為目標組織教學內容，以基本理論、基本知識和基本技能為出發(fā)點，突出思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性。先介紹了文獻檢索的基本知識及常用的檢索工具和數據庫，然后結合醫(yī)學專業(yè)的特點介紹了各類醫(yī)學文獻的檢索方法，并結合科研項目的進程介紹了所涉及的各部分內容，書末還附有教學大綱、目標檢測題答案和項

《機能學實驗教程》結合各參編院校實驗教學改革的實際，將機能學中生理學、病理生理學和藥理學的傳統(tǒng)實驗內容進行重新優(yōu)化整合，并增加了機能學常用儀器設備和實驗動物以及科研基礎知識、機能學綜合性實驗、疾病動物模型的復制、機能學開放性實驗和病案討論等內容。本書以訓練學生動手動腦和自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實用性和開拓性人才為目標，以精簡

《醫(yī)學科研思維與方法》系統(tǒng)地整理出醫(yī)學知識創(chuàng)新的思維技巧以及一些有趣的經驗教訓，即把醫(yī)學科研的實踐性和藝術性有機的結合起來，闡明其發(fā)展的客觀規(guī)律，用以指導醫(yī)學科研的實踐活動。

機能實驗學包括經典實驗、綜合實驗、自設計實驗、虛擬實驗、人體機能實驗等內容。綜合實驗打破既往各相關學科獨立分散教學的模式，將生理、病理生理、藥理等實驗教學資源重新優(yōu)化組合，培養(yǎng)同學們系統(tǒng)、全面的知識結構體系；自設計實驗使學生初步掌握醫(yī)學科學研究的基本程序和方法，培養(yǎng)學生的自學能力、科學思維能力、創(chuàng)新能力及綜合素質，對培

2004和2014年，在國家衛(wèi)生和計劃生育委員會資助下，我們出版了《醫(yī)學實驗動物科學》和《人類疾病動物模型》教材。2008年，由科學出版社出版了《醫(yī)學實驗動物學》（西安交通大學研究生教育系列教材），該教材出版后，被重印10余次，產生了較為廣泛的影響。但生物技術（特別是基因修飾動物制作）發(fā)展很快，該書面臨更新，所以，我們