本書繼承了傳統(tǒng)病理學(xué)體系，在《病理學(xué)》（雙語版）第一版、修訂版的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的新形勢，注重醫(yī)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、能力培養(yǎng)和與國際接軌的需要，由陳莉教授領(lǐng)銜主編。全書以中文為主、中英文混編的方式編排。是醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)改革、實踐與創(chuàng)新的成果。全書由總論（第1～5章）和各論（第6～16章）兩部分組成，內(nèi)容突出病理學(xué)在醫(yī)學(xué)教

本書為大連醫(yī)科大學(xué)的立項教材，為大連醫(yī)科大學(xué)教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求并在參考國內(nèi)最新的同類教材和相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的醫(yī)學(xué)實驗教材。編寫的實驗都是教學(xué)和科研工作中經(jīng)典的、常用的、具有先進(jìn)性的方法和技術(shù)，內(nèi)容包括實驗的目的和要求，實驗內(nèi)容和方法以及實驗報告，實驗方法簡明易懂，實用性強。本書可供醫(yī)藥院校；留學(xué)學(xué)生和英語班使用

《護(hù)理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》是遼寧醫(yī)學(xué)院在護(hù)理學(xué)專業(yè)實施“以器官系統(tǒng)為中心”教學(xué)模式系列改革教材之一，《護(hù)理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》分為兩篇，共28章，其中病理學(xué)基礎(chǔ)13章，內(nèi)容包括不宜納入器官系統(tǒng)的病理學(xué)（包括病理生理學(xué)）總論內(nèi)容，藥理學(xué)基礎(chǔ)15章，包括藥理學(xué)總論和化學(xué)治療藥物兩大部分。內(nèi)容上涵蓋執(zhí)業(yè)醫(yī)師、

病理生理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論學(xué)科之一，它同時還肩負(fù)著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程到臨床課程之間的橋梁作用。它的任務(wù)是研究疾病發(fā)生的原因和條件，研究整個疾病過程中的患病機體的機能、代謝的動態(tài)變化及其發(fā)生機理，從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的防治提供理論基礎(chǔ)。

依據(jù)教育部、衛(wèi)生部最新出版的教學(xué)大綱要求，為方便醫(yī)藥院校護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)學(xué)生學(xué)好病理學(xué)這門必修課程而編寫。全書設(shè)有15章，內(nèi)容涵蓋教學(xué)大綱及考試大綱內(nèi)容。每個章節(jié)包括目標(biāo)、本章內(nèi)容小結(jié)、鏈接、案例及復(fù)習(xí)思考題等部分�？晒┽t(yī)藥院校師生作為教材使用、也是報考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的參考用書。

劉紅主編的這本《病理學(xué)（第2版）》為全國高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一，包括病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的主要內(nèi)容。為了便于教和學(xué)，使學(xué)生更好地理解形態(tài)結(jié)構(gòu)變化和功能、代謝變化之間的關(guān)系，在具體編排上，沒把病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的內(nèi)容完全割裂開來，而是把相關(guān)或相近的內(nèi)容相對集中，有機結(jié)合。在內(nèi)容上，病理解剖學(xué)重點闡述疾

本書按照衛(wèi)生部規(guī)劃教材以及教學(xué)大綱的要求，在編寫方面力求內(nèi)容豐富、語言簡練、條理清楚、重點突出。為實驗教學(xué)精心編寫了實驗課程概要，病變比較鑒別表，附加了臨床病理應(yīng)用及尸體解剖內(nèi)容，以便學(xué)生對比觀察，加深印象，提高實驗效果。每一章均設(shè)有病例討論，每個標(biāo)本后均有擴展性習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考及臨床分析的橫向思維能力，使學(xué)生

《病理學(xué)實驗指導(dǎo)與考試指南》為醫(yī)藥院校病理學(xué)實驗教材，主要內(nèi)容包括病理大體標(biāo)本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標(biāo)本、組織切片的病變特點描述，病案討論及各種題型的復(fù)習(xí)思考題�！恫±韺W(xué)實驗指導(dǎo)與考試指南》內(nèi)容簡明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學(xué)圖片190余幅），復(fù)習(xí)思考題題量多、題型豐富（含各類思考題1

《醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)綱要與強化訓(xùn)練：病理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》緊扣教材，貫徹“簡而明、歸納與綜合”的原則。全書共15章，內(nèi)容包括：知識框架、重點內(nèi)容、鏈接、強化訓(xùn)練四大板塊：1、“知識框架”、“重點內(nèi)容”貫穿了本章教學(xué)內(nèi)容主線，是突出教師授課的重點和難點及如何解決難點，也是考核學(xué)生的重點，使學(xué)生更牢固地掌握病理學(xué)的基本理論，基本知識和

《臨床病理學(xué)（第2版）》由多年從事病理學(xué)教學(xué)和臨床病理工作的專家、教授及資深教師編寫而成。內(nèi)容突出臨床特色，以常見病、多發(fā)病為重點，全面系統(tǒng)地闡述了這些疾病的病因、發(fā)病機制、病理變化、臨床病理聯(lián)系及預(yù)后。編寫過程中注意突出學(xué)科特色、體現(xiàn)科技成就、反映研究成果，力求“新、特、深、精”的特點，編寫原則是在實用性的基礎(chǔ)上力求