本書是根據(jù)無機非金屬材料專業(yè)的教學(xué)要求及教學(xué)大綱，為適應(yīng)目前社會對無機非金屬材料專業(yè)人才的需求而編寫的，主要從玻璃、水泥及陶瓷材料等三個方面對無機非金屬材料進行了詳細介紹，并注重了三種無機非金屬材料之間的滲透性與綜合性，整合了無機非金屬材料共性基礎(chǔ)理論知識，提煉材料的制備方法與原理，尤其注重將最新科技成果的新材料、新理

本書介紹了金屬材料、單晶材料、非晶材料、薄膜材料、陶瓷材料、玻璃材料、復(fù)合材料的傳統(tǒng)制備原理和技術(shù)，并介紹了石墨烯、多孔材料、智能材料、梯度功能材料、一維納米材料、離子束注入材料改性技術(shù)、微弧氧化法制備陶瓷薄膜技術(shù)、陽極氧化法制備TiO2納米管技術(shù)、靜電紡絲技術(shù)、自蔓延高溫合成技術(shù)、脈沖電沉積制備納米晶薄膜技術(shù)、微波燒

本習(xí)題集與王姣、邵娟琴主編的《工程制圖》（第二版）教材配套使用，習(xí)題集的編寫順序與教材相同。 本習(xí)題集由兩個模塊構(gòu)成，模塊一是制圖基礎(chǔ)模塊，包括四個單元：繪制平面圖形、投影基礎(chǔ)與三視圖、組合體和機件的表達方法。模塊二是專業(yè)制圖模塊，包括四個項目：機械圖樣、建筑工程圖樣、制冷空調(diào)工程圖樣和化工圖樣。 本習(xí)題集以讀圖為

該書主要包括：章高分子材料與工程實驗基礎(chǔ)知識、第二章高分子材料與工程工藝性能測試、第三章高分子材料性能測試、第四章高分子材料成型加工實驗和附錄。每個實驗編寫按照以下的體系：實驗介紹，實驗?zāi)康囊�求、實驗原理、實驗原材料和設(shè)備、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理(或結(jié)果討論)和思考題。

對傳感器網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涮卣魈崛〉默F(xiàn)有算法，本書既有繼承，又有創(chuàng)新。系統(tǒng)介紹了二維，三維傳感器網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涮卣鞯母拍罴疤卣�，介紹了二維，三維傳感器網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涮卣魈崛〉姆椒�，以及這些算法在網(wǎng)絡(luò)路由、定位、數(shù)據(jù)存儲和導(dǎo)航等方面的應(yīng)用。存儲和導(dǎo)航等方面的應(yīng)用。

微波在超材料與超表面中的行為，在信息傳輸、天線、雷達、網(wǎng)絡(luò)、隱身等領(lǐng)域都有許多應(yīng)用�！段⒉ǔ�材料與超表面中波的行為》從超材料和超表面概念出發(fā)，依據(jù)局域共振原理，采用仿生設(shè)計模型系統(tǒng)介紹了作者課題組十多年在微波超材料和微波超表面器件等方面的研究工作。總結(jié)和探討了結(jié)構(gòu)單元與缺陷效應(yīng)；樹枝狀、樹葉狀結(jié)構(gòu)與左手超材料性能的內(nèi)在

《高分子材料與工程專業(yè)實驗教程（第2版）》共五篇：第一篇高分子化學(xué)實驗包括20個實驗，第二篇高分子物理實驗包括35個實驗，第三篇高分子材料加工實驗包括15個實驗，第四篇高分子材料綜合實驗包括15個實驗，第五篇高分子材料設(shè)計實驗包括5個實驗。本書可作為高等院校高分子材料與工程專業(yè)的教材，也可供從事高分子材料科學(xué)研究和生產(chǎn)

該教材主要包括：Unit1AnOverviewofPackaging包裝概述、Unit2PackagingMaterialsandContainers包裝材料和容器、Unit3PackagingDynamicsandDistributionPackaging包裝動力學(xué)與運輸包裝、Unit4PackagingTechno

包裝設(shè)計課程是本科院校視覺傳達專業(yè)的必修課。本書以視覺傳達專業(yè)的包裝設(shè)計為研究對象，以培養(yǎng)學(xué)生的人文意識，加強設(shè)計整體觀念為目標(biāo)，從包裝的歷史沿革講起，系統(tǒng)闡述了包裝設(shè)計的設(shè)計方法，其中著重介紹了包裝的材料、結(jié)構(gòu)、種類以及包裝后期策劃，結(jié)合大量包裝設(shè)計實例分門別類地進行研究與解析，圖文并茂，深入淺出，使得本教材更具可讀

內(nèi)容包括基本實驗、綜合設(shè)計實驗、習(xí)題和模擬試卷等�；�礎(chǔ)實驗對學(xué)員進行基本知識、基本概念、基本方法和基本技能的系統(tǒng)訓(xùn)練。綜合設(shè)計實驗主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析、創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生開動腦筋，充分應(yīng)用所學(xué)的知識，提高動手能力和創(chuàng)新能力。精選的習(xí)題和試卷既可幫助學(xué)員自學(xué)、預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識，又可用于實驗課的能力考核。介紹實驗設(shè)備