目?錄

第1章?緒論

11.1?提出問題

11.2?選題背景

1.2.1?時代發(fā)展和社會進步促進了大學生主體意識的發(fā)展

1.2.2?網絡環(huán)境下青年大學生民主參與日益廣泛

1.2.3?網絡環(huán)境下意識形態(tài)斗爭更具緊迫性與嚴峻性

1.3?文獻綜述

1.3.1?當前研究的文獻計量分析

1.3.2?國外相關研究綜述

1.3.3?國內相關研究綜述

1.3.4?現(xiàn)有研究的總體評析與展望

1.4?研究意義

1.4.1?理論意義

1.4.2?現(xiàn)實意義

1.5?研究方法

1.6?本書結構與主要創(chuàng)新點

1.6.1?寫作框架

1.6.2?主要創(chuàng)新點

第2章?網絡民主觀念相關概念的理論闡釋

2.1?技術與民主

2.1.1?技術的基本內涵

2.1.2?民主的基本內涵

2.1.3?技術與民主的關系：相生相伴的辯證統(tǒng)一關系

2.2?網絡與民主參與

2.2.1?網絡的民主潛質

2.2.2?民主參與：政治訴求的民意表達

2.3?網絡民主參與

2.3.1?網絡民主參與的內涵：現(xiàn)實政治訴求的虛擬化表達

2.3.2?網絡民主參與的特性

2.3.3?網絡民主參與的實踐形式

第3章?大學生網絡民主參與的實踐發(fā)展

3.1?校園BBS環(huán)境下的大學生網絡民主參與

3.1.1?高校BBS的產生發(fā)展及特性

3.1.2?高校BBS環(huán)境下的大學生網絡民主參與現(xiàn)狀

3.1.3?高校BBS環(huán)境下的大學生網絡民主參與特征

3.2?網絡論壇和搜索引擎環(huán)境下的大學生網絡民主參與

3.2.1?網絡論壇和搜索引擎的產生發(fā)展及特性

3.2.2?網絡論壇和搜索引擎環(huán)境下的大學生網絡民主參與現(xiàn)狀

3.2.3?網絡論壇和搜索引擎環(huán)境下的大學生網絡民主參與特征

3.3?博客和微博環(huán)境下的大學生網絡民主參與

3.3.1?博客和微博的產生發(fā)展及特性

3.3.2?博客和微博環(huán)境下的大學生網絡民主參與現(xiàn)狀

3.3.3?博客和微博環(huán)境下的大學生網絡民主參與特征

第4章?大學生網絡民主參與的實證分析

4.1?大學生網絡民主參與的特征

4.1.1?網絡民主參與主題的廣泛化

4.1.2?網絡民主參與形式的娛樂化

4.1.3?網絡民主參與途徑的多樣化

4.1.4?網絡民主參與性質的理性化

4.1.5?網絡民主參與過程的兩極化

4.2?大學生網絡民主參與的發(fā)展趨勢

4.2.1?進程發(fā)展比較分析

4.2.2?區(qū)域差異比較分析

4.3?大學生網絡民主參與的問題分析

4.3.1?大學生網絡民主參與民主觀念存在的問題

4.3.2?大學生網絡民主參與行為方式存在的問題

第5章?大學生網絡民主參與的影響機制分析

5.1?大學生網絡民主參與影響機制分析框架

5.1.1?大學生網絡民主參與機制的含義

5.1.2?網絡環(huán)境下民主參與影響機制分析的三維度框架

5.2技術維度下大學生網絡民主參與的影響機制分析

5.2.1?互聯(lián)網技術與大學生網絡民主參與形式和途徑對應關聯(lián)

5.2.2?互聯(lián)網技術特性對于大學生網絡民主參與發(fā)展的影響

5.3?組織維度下大學生網絡民主參與的影響機制分析

5.3.1?自組織狀態(tài)下的大學生網絡虛擬群體形成特性

5.3.2?網絡虛擬社區(qū)對大學生交往方式的影響

5.3.3?群體極化效應和信息放大效應

5.4?文化維度下大學生網絡民主參與的影響機制分析

5.4.1?虛擬文化與現(xiàn)實文化互動下的影響

5.4.2?本土文化與全球文化互動下的影響

5.4.3?流行文化與傳統(tǒng)文化互動下的影響

5.4.4?代際文化對大學生網絡民主參與的影響

第6章?大學生網絡民主參與的教育引導分析

6.1?大學生網絡民主參與一般性引導原則

6.1.1?教育過程中疏與導結合的原則

6.1.2?教育者與被教育者互動的原則

6.1.3?滲透性與實效性相結合的原則

6.2?大學生網絡民主參與的教育引導對策

6.2.1?技術維度下的教育引導對策分析

6.2.2?組織維度下的教育引導對策分析

6.2.3?文化維度下的教育引導對策分析

第7章?

結語

附?錄

參考文獻

后?記