霍去病與馬云：MBA教育有用嗎？
把霍去病、馬云與MBA擱在一起，乍看起來就是無厘頭的混搭，其實不然，三者還真有關聯�；羧ゲ『婉R云這兩個人，要是生活在同一個時代，八成是會相互欣賞的。這不僅僅是因為兩個人都是極有天賦之人，更重要的是他們都對通過正規(guī)教育來培養(yǎng)管理能力頗不以為然。
霍去病的大名，可謂婦孺皆知。這位漢武帝時期的名將，17歲起即以驃姚校尉的身份隨大將軍衛(wèi)青出征，屢屢以長途奔襲的手段大破匈奴，尤其是經過漠北一戰(zhàn)——“匈奴遠遁，漠南無王庭”——一改中原王朝長期以來在與匈奴對抗中的守勢。后人評價他“轉戰(zhàn)萬里，無向不克，聲威功烈震于天下，雖古之名將無以過之”。
對于這樣一位天才級別的年輕將領，漢武帝自然十分器重�；蛟S是因為霍去病少年征戰(zhàn)，無暇讀書，武帝想進一步培養(yǎng)他，便要教他學習孫吳兵法。沒想到霍去病卻說了一句霸氣十足的話，“顧方略何如耳，不至學古兵法”（打仗看的是方略高明不高明，不必非得去學古代兵法吧）。
對這句話，馬云想必一定會非常認同的。因為這句話換成今天商業(yè)的語言就是：做企業(yè)，就看經營能力的高低，為什么非要讀MBA啊！
馬云幾乎從不掩飾自己對MBA的“不屑”。據說他曾經公開表示，公司中95%的有MBA學位的高管都是不好的，不管這些人是畢業(yè)于哈佛、斯坦福還是國內名校。在前不久的某個場合，馬云更是不無尖刻地說：那些本來還算聰明的員工，一讀MBA就變傻了。
那么問題來了：兵法和MBA這對難兄難弟，到底是有用，還是沒用呢？
我們還是從兵法說起吧。北宋有位兵學家叫何去非，他在《何博士備論》一書中，對“霍去病不學兵法”這段公案，早有一段精妙的點評，我們不妨引用來看。他說：

兵未嘗不出于法，而法未嘗能盡于兵。以其必出于法，故人不可以不學。然法之所得而傳者，其粗也。以其不盡于兵，故人不可以專守。蓋法之無得而傳者，其妙也。法有定論，而兵無常形。一日之內，一陣之間，離合取舍，其變無窮，一移踵、瞬目，而兵形易矣。守一定之書，而應無窮之敵，則勝負之數戾矣。是以古之善為兵者，不以法為守，而以法為用。常能緣法而生法，與夫離法而合法。

這段文字，翻譯成今天的白話大致是這樣的：用兵之道都可以從兵法中找到根據，但現成的兵法卻不可能窮盡所有的用兵之道。因為兵法可以解釋用兵之道，所以人們不可以不學兵法。但兵法所能表達出來的，只是用兵的一般原則。由于兵法并沒有窮盡用兵之道，所以人們不可以拘泥于兵法的教條。那些兵法沒有辦法表達出來的，反而正是用兵的精妙之處。兵法總是有固定的結論，作戰(zhàn)卻沒有不變的態(tài)勢。一天之內，一陣之間，分散、集中、攻取、放棄，變化無窮，往往是一移步、一眨眼，作戰(zhàn)的態(tài)勢就已經完全不一樣了。拘泥于兵法的教條，來應付不斷變化的敵情，勝利也會變?yōu)槭�敗。所以真正善于用兵的人，不是死守兵法的原則，而是以兵法為我所用。他們常常能夠根據已有的兵法而發(fā)展出新的兵法，以及表面上違背了兵法，卻在更高的層次上契合了兵法。
這段話，把兵法的價值與局限，講得真是淋漓盡致。仔細琢磨一下便可明白，霍去病這樣的名將之所以是天才，就在于他身上那種過人的悟性，那種用兵的直覺和本能。這種直覺和本能是如此寶貴的天賦，以至于一個沒有學過兵法的人，依然可以在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，靠個人的領悟就能制定出杰出的取勝方略。
商業(yè)世界也是如此：有不少人，沒有MBA學位，甚至沒有像樣的學歷，但依靠過人的商業(yè)直覺與本能，加上非凡的毅力，同樣可以在商業(yè)中學習商業(yè)，干成超出常人的事業(yè)，馬云便是如此。
由此我們不能不得出這樣的結論：在戰(zhàn)場和商場，那些基本的原理確實是可以通過花費金錢和時間的方式學到，但過人的直覺、本能和悟性，才是現實中最稀缺的資源。
如果人人都有這樣的直覺、本能和悟性，估計兵法和MBA大概就真的沒有多大的必要存在了。問題是，并非所有的人都是霍去病和馬云。不得不承認，我們身邊的大部分人，都只是中人之資。那么，我們這些普通的大多數，如何能夠像霍去病或馬云那樣成功，哪怕是最低標準的成功呢？
我們當然可以自己去打拼、自己去摸索、自己去琢磨、自己去總結，一步步地積累自己的經驗，但是我們會經歷很多失敗、遇到很多瓶頸、走過很多彎路、浪費很多時間與資源，最后突然發(fā)現，自己接受的教訓，別人早就已經接受過多少遍了；自己總結出來的經驗，別人早就已經總結過多少遍了。
據說拿破侖被囚禁在圣赫勒拿島時，偶然讀到《孫子兵法》后大為感慨：“如果早讀過這本書，我就不會失敗了�！�
這個故事是真是假，已經無從考據，但在教學的過程中，我確實經常聽到學員講這樣的話：“如果早十年聽到這門課，那我就不會是今天這樣了�！�
一個人的經驗和悟性總是有局限性的，天才恐怕也不例外。兵法也好，MBA教育也好，提供的是在無數人的經驗教訓的基礎之上，總結出來的規(guī)律、原則和技能，讓人可以更好、更快地理解自己和所處的這個世界，以及背后的行為邏輯。
但是，就像古人所說的那樣：“大匠能與人規(guī)矩，不能使人巧�！狈ǘ裙倘豢梢匝詡鳎�妙法卻必由心悟。照搬棋譜下棋，照搬套路搏擊，照搬條令打仗，照搬MBA課堂學到的流程和模型來做管理，向來都是自取其敗。MBA教育可以教給學員的大多是商業(yè)的原則和技能，但原則和技能的具體運用，卻需要學員自己去領悟；真正深層次的取勝之道，也只有靠個人去體會與總結。沒有人會只靠書本打仗，就像沒有人會只靠書本管理一樣。
事實上，好的MBA教育，像好的兵法一樣，提供的不是現成的行動指南，更不是唬人的談資和包裝，而是在總結經驗的基礎上，提供思維的啟迪，包括對現象的洞察力和對事務的判斷力。一句話，提供的是活的智慧，而不是死的條文。
這就要求MBA學員一方面要尊重和學習前人或今人的經驗，以及在此基礎上總結出來的規(guī)律；另一方面，也是更重要的一方面，是要牢記“法有定論，兵無常形”的古訓，把這些規(guī)律創(chuàng)造性地運用到自己的管理實踐之中，并在實踐中發(fā)展這些規(guī)律。用宋朝的武學博士何去非的話，就是“不以法為守，而以法為用。常能緣法而生法，與夫離法而合法”。這才是MBA學習應有的境界，這樣的MBA教育，才能真正培養(yǎng)出有用的管理人才。
說起來，MBA有沒有用，其實是一個偽命題。兵法也好，MBA教育也好，都是善用者生、不善用者死。我們固然不能因為歷史上很多名將都喜歡兵法，就認為兵法是萬能靈丹，包打勝仗；同樣也不能因為有人學了兵法，卻還是打了敗仗，就認為兵法不但無益，反而有害。MBA也應該作如是觀。關鍵是我們的商學院應該提供什么樣的MBA教育，以及MBA學員應該學什么、如何學。
你學，還是不學，兵法就在那里。你讀，還是不讀，MBA就在那里。你看，那位口口聲聲說MBA沒用的馬云，不也當起了湖畔大學的校長、招起了準MBA嗎？
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