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　　《大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)與健康教程》以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《普通高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，從大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，介紹了基本的體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)，力求內(nèi)容簡明扼要、圖文并茂、通俗易懂，融科學(xué)性、實(shí)用性、地域性、時(shí)代性、知識(shí)性和可讀性于一體，使學(xué)生學(xué)有所得、練有所獲，促進(jìn)大學(xué)生終身體育觀念的形成，為全面提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平提供幫助。

　　自2002年《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》頒布以來，我國普通高等學(xué)校體育課程在指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和課程評(píng)價(jià)等方面都有了許多新的變化。然而近年來，我國青少年的體質(zhì)健康狀況卻呈逐年下降的趨勢。針對(duì)這一嚴(yán)峻的形勢，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視，相繼頒布了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號(hào)）、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號(hào)）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的.意見》（國辦發(fā)[2016]27號(hào)）等一系列重要的文件。黨的十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》對(duì)學(xué)校體育工作做出重要部署，明確提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求，學(xué)校體育工作被置于一個(gè)前所未有的高度。
　　完全人格，首在體育。健康的體魄是報(bào)效祖國的基石。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是德、智二育之根本。體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能、養(yǎng)成體育意識(shí)行為、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的主要途徑。當(dāng)前，如何推進(jìn)高校體育課程改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，是每個(gè)學(xué)校體育工作者需要認(rèn)真思考的問題。教材建設(shè)作為體育課程改革的重要方面，應(yīng)該受到重視�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們啟動(dòng)了《大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)與健康教程》的編寫工作。
　　本書以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《普通高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“育人為本、健康第一、終身體育”為編寫宗旨，從大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，介紹了基本的體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)，力求內(nèi)容簡明扼要、圖文并茂、通俗易懂，融科學(xué)性、實(shí)用性、地域性、時(shí)代性、知識(shí)性和可讀性于一體，使學(xué)生學(xué)有所得、練有所獲，促進(jìn)大學(xué)生終身體育觀念的形成，為全面提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平提供幫助。
　　本書由黃彩華、趙雙印、閏藝主編。在本書的編寫過程中，我們得到了許多專家、同仁和朋友的關(guān)心和鼓勵(lì)，得到了高等教育出版社體育分社的大力支持和幫助，也參考了許多前人的研究成果和著作，在此一并表示感謝！
　　由于水平有限，水中難免有疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者和同仁批評(píng)指正！

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