(1)學(xué)校文化特別是辦學(xué)理念是確定學(xué)校特色的條件和基礎(chǔ);學(xué)校文化的重構(gòu)是學(xué)校特色建設(shè)成功的標(biāo)志。真正的學(xué)校文化是有特色的,真正的學(xué)校特色應(yīng)該是文化性和整體性的。
(2)學(xué)校進(jìn)行特色建設(shè),首先要對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行意義建構(gòu),并把學(xué)校文化物化、行為化與課程化,使學(xué)校文化特色既有根基,又有個(gè)性與系統(tǒng)性,才成其為真正意義上的學(xué)校特色。
(3)因?yàn)樯囊?guī)劃教育更多地針對(duì)學(xué)生個(gè)體的未來(lái)選擇與發(fā)展,學(xué)校特色建設(shè)則主要是針對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展。學(xué)校的整體發(fā)展是以學(xué)生個(gè)體的發(fā)展為條件的,因此生涯規(guī)劃教育為學(xué)校特色建設(shè)提供了前提條件。
(4)從高中特色到高中多樣化,再到高中教育現(xiàn)代化是高中教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
本書主要從學(xué)校文化建設(shè)、課程資源建設(shè)以及生涯規(guī)劃教育與學(xué)校特色建設(shè)之間關(guān)系的角度來(lái)闡述北京市普通高中學(xué)校特色發(fā)展與多樣化發(fā)展的現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)。既有理論分析,又有實(shí)踐案例的解讀。
崔玉婷,女士,北京人,北京師范大學(xué)教育學(xué)博士,北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所研究員,教授,曾出版專著《近代中國(guó)鄉(xiāng)村教育的不同路向》,并發(fā)表相關(guān)論文數(shù)篇。
第一章 普通高中教育的歷史考察與功能定位
第二章 高中特色發(fā)展與高中多樣化
第三章 高中特色類型與創(chuàng)建模式
第四章 學(xué)校文化與特色建設(shè)(一)
第五章 學(xué)校文化與特色建設(shè)(二)
第六章 辦學(xué)理念與特色建設(shè)
第七章 課程資源與特色建設(shè)
第八章 生涯規(guī)劃教育與特色建設(shè)(一)
第九章 生涯規(guī)劃教育與特色建設(shè)(二)
第十章 育人模式與特色建設(shè)
第十一章 核心素養(yǎng)與特色建設(shè)
第十二章 高考高招制度改革與特色建設(shè)
第十三章 高中多樣化格局的初步形成
附:北京市普通高中特色建設(shè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展故事分享與點(diǎn)評(píng)
余論:從高中多樣化到高中教育現(xiàn)代化
參考文獻(xiàn)