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　　當(dāng)前，改善民生、增進(jìn)人民福祉，有很多的事情要做：加快教育、就業(yè)、收入分配、社保、醫(yī)療衛(wèi)生、食品安全等民生領(lǐng)域工作步伐，讓民眾能更多、更公平、更實(shí)在地共享改革發(fā)展成果；加快集約、高效、安全、持續(xù)的“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”建設(shè)步伐，讓農(nóng)民盡快富起來；按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧要求，用一套政策組合拳，確保在既定時(shí)間節(jié)點(diǎn)打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，等等。“法治民生系列叢書”，旨在幫助廣大讀者在國家保障和改善民生的戰(zhàn)略中，能夠?qū)嶋H運(yùn)用黨和國家的政策法規(guī)，保護(hù)好實(shí)現(xiàn)好自己的合法權(quán)益。
　　叢書之一《職業(yè)通衢：職業(yè)技能開發(fā)與培訓(xùn)》，以問答形式介紹職業(yè)技能開發(fā)與培訓(xùn)的基本知識(shí)，講解職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)前培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、職業(yè)資格證書、職業(yè)技能鑒定等內(nèi)容，深入淺出，是相關(guān)部門、企業(yè)及員工的重要參考工具書。

　　所謂民生，是指民眾的基本生存和生活狀態(tài)，以及民眾的基本發(fā)展機(jī)會(huì)、基本發(fā)展能力和基本權(quán)益保護(hù)的狀況。也可以說，民生就是與實(shí)現(xiàn)民眾的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利有關(guān)的全部需求。所謂改善民生，就是促進(jìn)民眾的就業(yè)，增加民眾的收入，增進(jìn)民眾的福祉，讓民眾有幸福感和獲得感。
　　習(xí)總書記多次提到，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益是發(fā)展的根本目的，必須把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)入的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
　　到2020年全面建成小康社會(huì)，是我們黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，也是我們黨作出的莊嚴(yán)承諾。黨的十八屆五中全會(huì)對全面建成小康社會(huì)決勝階段目標(biāo)任務(wù)作出了全面部署，提出了新的要求。當(dāng)前，距離實(shí)現(xiàn)“一個(gè)百年目標(biāo)”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)只有五年時(shí)間。這意味著，“十三五”期間，就是沖刺收官階段。
　　當(dāng)前，改善民生、增進(jìn)人民福祉，有很多的事情要做：加快教育、就業(yè)、收入分配、社保、醫(yī)療衛(wèi)生、食品安全等民生領(lǐng)域工作步伐，讓民眾能更多、更公平、更實(shí)在地共享改革發(fā)展成果；加快集約、高效、安全、持續(xù)的“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”建設(shè)步伐，讓農(nóng)民盡快富起來；按照精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧要求，用一套政策組合拳，確保在既定時(shí)間節(jié)點(diǎn)打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)；扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)，讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民生活質(zhì)量的增長點(diǎn)，成為展現(xiàn)我國良好形象的發(fā)力點(diǎn)。
　　上述這些事情，也是民眾，無論是城里人，還是農(nóng)村人，最為關(guān)切的。為什么呢？這是因?yàn)�，教育是改變民眾自身和家庭命運(yùn)最有效的途徑和最廣闊的平臺(tái)，所以，為了改變命運(yùn)，他們需要教育；就業(yè)是民生之本，對于民眾來說，不能就業(yè)，生計(jì)就會(huì)出現(xiàn)問題；收入分配是社會(huì)公平公正的標(biāo)桿，干活不給錢或少給錢，都會(huì)影響民心、影響生產(chǎn)、影響社會(huì)穩(wěn)定；社保是解除民眾顧慮之依托，有了社保，百姓就被裝進(jìn)“保險(xiǎn)箱”，沒有社保，生老病死、傷殘、失業(yè)等后顧之憂就無法解除；醫(yī)療衛(wèi)生、食品安全，也都是民眾關(guān)心的熱門問題，特別是隨著人民生活水平的提高，其受關(guān)注的程度也越來越高；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是農(nóng)民致富的源泉；精準(zhǔn)扶貧是貧困群眾擺脫貧窮的途徑；民眾誰都不愿意長期生活在霧霾之中，須關(guān)心建設(shè)生態(tài)文明。

　　《職業(yè)通衢：職業(yè)技能開發(fā)與培訓(xùn)》：
　　3.職業(yè)培訓(xùn)是人力資源再開發(fā)的主要途徑。20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新速度日益加快。人力資源一次開發(fā)到位的可能性越來越小，這是由人力資本投資的時(shí)效性決定的。一次性教育的模式，已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代人力資源開發(fā)的需要。職業(yè)種類的新生與消亡速度也在不斷加快，職業(yè)技術(shù)的變化日新月異。在我國，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級，都加快了崗位轉(zhuǎn)換的速度，而這種轉(zhuǎn)換與流動(dòng)的前提條件是勞動(dòng)者有文化、懂各種專門技術(shù)和熟悉各種職業(yè)規(guī)范。作為職業(yè)培訓(xùn)最重要表現(xiàn)形式之一的繼續(xù)教育，是更新知識(shí)、更新技術(shù)和崗位轉(zhuǎn)換培訓(xùn)的最適合、最主要的教育形式，因而，職業(yè)教育是人力資源再開發(fā)的主要途徑。
　　4.職業(yè)培訓(xùn)是培養(yǎng)勞動(dòng)者職業(yè)道德和規(guī)范勞動(dòng)者職業(yè)行為的有效方式。職業(yè)培訓(xùn)有助于受教育者職業(yè)道德素質(zhì)提高。勞動(dòng)者的勞動(dòng)生產(chǎn)率與他的勞動(dòng)態(tài)度有很大關(guān)系，積極進(jìn)取的勞動(dòng)態(tài)度，能夠提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，消極的勞動(dòng)態(tài)度會(huì)降低勞動(dòng)生產(chǎn)率。職業(yè)道德教育貫穿于職業(yè)培訓(xùn)始終，使受教育者潛移默化地接受職業(yè)道德教育，使之具有熱愛自己的職業(yè)、忠于職守、愛崗敬業(yè)、互助合作的精神、謙虛誠懇的態(tài)度、任勞任怨的美德、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，使受教育者的勞動(dòng)技能得到最大限度的開發(fā)利用。職業(yè)培訓(xùn)可以通過培養(yǎng)人的職業(yè)道德、職業(yè)行業(yè)規(guī)范、敬業(yè)精神等來提高人力資源的質(zhì)量。
　　職業(yè)培訓(xùn)的基本內(nèi)容有哪些？
　　職業(yè)培訓(xùn)的基本內(nèi)容一般分為基本素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)。
　　1.基本素質(zhì)培訓(xùn)包括文化知識(shí)、道德知識(shí)、法律知識(shí)、公共關(guān)系與社會(huì)知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)與技能培訓(xùn)。這種培訓(xùn)主要是培養(yǎng)熟練工，培訓(xùn)的內(nèi)容以基本素質(zhì)培訓(xùn)為主，并結(jié)合用人單位的崗位設(shè)置及職業(yè)要求進(jìn)行培訓(xùn)。
　　2.職業(yè)知識(shí)培訓(xùn)包括職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)安全與保護(hù)知識(shí)、社會(huì)保險(xiǎn)知識(shí)等培訓(xùn)。職業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的目的是使求職者了解國家有關(guān)就業(yè)方針政策以及個(gè)人選擇職業(yè)的知識(shí)和方法，掌握求職技巧、就業(yè)程序與相關(guān)政策，了解職業(yè)安全與勞動(dòng)保護(hù)有關(guān)政策和知識(shí)，以及社會(huì)保險(xiǎn)方面的知識(shí)和政策等。
　　3.專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)包括專業(yè)理論、專業(yè)技能和專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)員在專業(yè)理論的指導(dǎo)下掌握一定的專業(yè)技能，并通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
　　4.社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)包括各種社會(huì)公益活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)等。
　　職業(yè)培訓(xùn)包括哪些類別？
　　從大的方面看，職業(yè)培訓(xùn)分為三類。
　　1.就業(yè)前培訓(xùn)，即對具有勞動(dòng)能力的青年，在就業(yè)前進(jìn)行培訓(xùn)，使其具有一技之長，成為合格的勞動(dòng)者。
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