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　　《基礎(chǔ)化學(xué)分級實驗（第2版）》突出了實驗教學(xué)的特點，以“技能點”為主線，突破原有無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)實驗課程體系，融合了無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)等實驗中的必備實驗技能點。在總結(jié)多年實驗教學(xué)改革與實踐的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)化學(xué)實驗分為三級：一級為單元基本技能訓(xùn)練，共安排11個項目；二級是在學(xué)習(xí)掌握一級實驗的基礎(chǔ)上，將若干單元技能點進(jìn)行串聯(lián)與應(yīng)用，共設(shè)22個項目，可供不同專業(yè)學(xué)生選擇；三級是在熟練掌握一、二級實驗技能的基礎(chǔ)上，增加實驗的難度和綜合性，如多步有機(jī)合成、無機(jī)（有機(jī)）物的制備及含量測定、微波／超聲波合成新技術(shù)應(yīng)用等，共22個項目。在項目選擇上，不僅考慮了基礎(chǔ)實驗技能的完整性，還根據(jù)不同專業(yè)的需要，具有一定的針對性，同時還兼顧教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性，突出了化學(xué)對人類發(fā)展的作用和意義。希望通過基礎(chǔ)實驗教學(xué)的“窗口”，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在實驗中觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)與工作奠定實踐基礎(chǔ)。
　　《基礎(chǔ)化學(xué)分級實驗（第2版）》可供非化學(xué)專業(yè)（化工、制藥、生物、食品、環(huán)境、農(nóng)學(xué)等）本科學(xué)生使用，也可供化學(xué)專業(yè)本科學(xué)生參考。

　　本書第1版于2012年1月出版，已經(jīng)使用了4年，受到了相關(guān)使用單位的好評，2013年被列為安徽省“十二五”規(guī)劃教材。根據(jù)使用學(xué)校的反饋信息和相關(guān)專家的寶貴意見，并根據(jù)教學(xué)的實際需求，編者在第1版及不改變原有編寫風(fēng)格的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面修訂，具體有以下幾點：
　�。�1）本次修訂對于一些內(nèi)容不夠充實的項目進(jìn)行了補(bǔ)充和擴(kuò)容，如在原“阿司匹林制備”基礎(chǔ)上增加了“阿司匹林含量的測定”，在“氯化物中氯的含量測定”項目中除莫爾法外，增加了佛爾哈德測定法等，在此不一一列舉。
　�。�2）將一些知識點和技能點相對單一的項目調(diào)整到一級實驗中，如“無水乙醇提純”等，使必修的單元技能點相對完整。
　�。�3）隨著各高校實驗經(jīng)費(fèi)的大量投入，各種實驗儀器設(shè)備基本齊全，儀器分析實驗一般是在基礎(chǔ)化學(xué)實驗之后開設(shè)，且內(nèi)容和學(xué)時都能保證，因此本書內(nèi)容不再包括儀器分析實驗相關(guān)內(nèi)容，故將“鄰二氮菲吸光光度法測定鐵”項目刪去。
　�。�4）為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，在第1版中設(shè)置了“大氣中SO2及水中耗氧量測定”項目，考慮到大氣采樣儀器并非通用儀器，多數(shù)高�？赡軟]有配備，因此采納了部分專家意見，將“大氣中SO2含量的測定”內(nèi)容刪除。
　�。�5）從提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力出發(fā)，除對第1版內(nèi)容全面修訂外，還增加了若干“無機(jī)與分析”“有機(jī)與分析”相互融合的實驗項目，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)綜合、課后探究實驗學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。

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