序文
讓中國(guó)的學(xué)前教育更為理性地發(fā)展
擁抱朝陽(yáng)，愛(ài)在用心中演繹

制定說(shuō)明與使用建議
“中國(guó)（0—6歲）兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系”制定說(shuō)明
“中國(guó)（0—6歲）兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系”使用建議

兒童成長(zhǎng)階段性特征
嬰幼兒大腦與動(dòng)作發(fā)展及其影響
兒童語(yǔ)言發(fā)展階段特征
兒童認(rèn)知發(fā)展
情緒、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展
了解兒童游戲
玩具與游戲材料
掌握兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期
社會(huì)文化對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的影響

中國(guó)（0-6歲）兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系
★健康領(lǐng)域
全身動(dòng)作與大動(dòng)作
精細(xì)動(dòng)作
人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)
安全意識(shí)與防護(hù)
心理健康
生活自理
食物與營(yíng)養(yǎng)
衛(wèi)生與健康行為
★語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)音聲調(diào)
詞匯、句子和語(yǔ)法
傾聽(tīng)和理解
說(shuō)與交流
早期閱讀
……
國(guó)家政策文件
參考文獻(xiàn)
北京師范大學(xué)教育學(xué)部簡(jiǎn)介
芝蘭玉樹(shù)教育研究院簡(jiǎn)介
“多種媒體在學(xué)前教育中應(yīng)用研究”課題組簡(jiǎn)介
《中國(guó)（0—6歲）兒童成長(zhǎng)指標(biāo)體系》科研項(xiàng)目組簡(jiǎn)介
編后語(yǔ)