第一章 把尊重孩子作為家庭教育的基礎(chǔ)
尊重孩子是一切教育的前提 3
蹲下來(lái)是尊重孩子的另一種姿態(tài) 7
尊重孩子的隱私，贏得孩子的信賴 13
尊重孩子就要給足孩子面子 18
尊重孩子的人格，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的人 22
不要操之過(guò)急，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律 28
尊重孩子的選擇，給孩子做主的權(quán)利 34
第二章 用陪伴贏得孩子的心
陪伴是最好的教育 43
陪孩子一起玩耍 46
多陪孩子聊聊天 51
世界那么大，帶孩子去看看 57
給孩子更多的愛(ài)和關(guān)注 62
擁抱是給孩子最好的禮物 66
再忙再累也要陪陪孩子 73
第三章 用欣賞的眼光看待孩子
善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) 83
贊美讓孩子更優(yōu)秀 90
讓孩子發(fā)現(xiàn)自己與眾不同 95
孩子因賞識(shí)而進(jìn)步 101
用鼓勵(lì)陪伴孩子成長(zhǎng) 105
賞識(shí)讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 110
第四章 用信任幫助孩子健康成長(zhǎng)
信任是孩子成長(zhǎng)的力量 117
學(xué)會(huì)向孩子道歉 122
不要讓孩子和別人做比較 127
對(duì)孩子說(shuō)到做到，信守承諾 131
放下架子，與孩子平等相處 136
正確看待孩子交異性朋友 140
第五章 父母要與孩子共同成長(zhǎng)
父母以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣 147
管不住情緒，孩子就將離你遠(yuǎn)去 151
不要將未完成的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上 157
提升自身素質(zhì)，教育孩子的同時(shí)完善自己 162
父母并不完美，何必苛求孩子十全十美 166
不要給孩子設(shè)定過(guò)高的期望值 169
第六章 給孩子自由成長(zhǎng)的空間
孩子需要體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì) 177
讓孩子嘗試他想做的事 181
讓孩子自己處理問(wèn)題 184
給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì) 190
給孩子盡情玩耍的自由 195
別把孩子的分?jǐn)?shù)看得那么重要 200
給孩子真正自由的空間和時(shí)間 205
第七章 與孩子建立良好的親子關(guān)系
孩子的話，父母是否真的聽(tīng)懂了 213
站在孩子的角度看問(wèn)題 218
打罵教育不出好孩子 223
重視與孩子的非語(yǔ)言溝通 225
父母越嘮叨，孩子越不聽(tīng)話 230
與孩子多用協(xié)商的語(yǔ)氣說(shuō)話 233
讓孩子心甘情愿地接受父母的批評(píng) 238
第八章 正面教育讓孩子的心靈更強(qiáng)大
溫暖的家是孩子心靈最好的土壤 245
對(duì)孩子提出的各種問(wèn)題要有足夠的耐心 249
感恩讓孩子的生命更充實(shí) 254
鼓勵(lì)孩子，與孩子一起面對(duì)挫折 259
有了寬容，更容易贏得孩子的信任 265
從溺愛(ài)孩子的旋渦中擺脫出來(lái) 269
第一章 把尊重孩子作為家庭教育的基礎(chǔ)
尊重孩子是一切教育的前提
要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，身為父母，要認(rèn)識(shí)到孩子是獨(dú)立的個(gè)體，孩子雖然年幼，但他們有獨(dú)立的人格和自我意識(shí)，有自己的想法和觀點(diǎn)。父母不能因?yàn)楹⒆拥娜跣『蛯?duì)成年人的依賴，就無(wú)視他們獨(dú)立人格和自我意識(shí)的存在。愛(ài)孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重他人，這是真正有效的教子良方。
一個(gè)夏日的午后，一位老者悠閑地在沙灘上散步，突然一陣叫罵聲打破了寧?kù)o的氣氛。他扭頭向聲音的來(lái)源看去，只見(jiàn)一個(gè)婦女拽著一個(gè)七八歲的男孩，大聲罵道：“你這孩子，讓你寫(xiě)作業(yè)，你卻跑這來(lái)玩沙子。你看你這一身的沙子！”說(shuō)完舉手便打。
男孩委屈地看著自己在沙灘上苦心搭建的城堡被媽媽踩得一塌糊涂，無(wú)奈地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)笄竽�！讓我再玩一�?huì)兒，我保證回去就寫(xiě)作業(yè)�！�
婦人哪里肯聽(tīng)孩子的話，揪著他的耳朵往前走。
老者于心不忍，走過(guò)去對(duì)婦人說(shuō)：“對(duì)待孩子不能這樣，要知道孩子也是有自尊、有思想的，我們做大人的要尊重孩子的想法，不能強(qiáng)迫他們服從我們�！�
婦人叉著腰指著老者說(shuō)：“你是干什么的？有你什么事？回家管好你自己的孩子吧�！闭f(shuō)完拉著男孩就走。
孩子用盡全力掙脫母親的手，跑到老者面前鞠了一躬說(shuō)：“伯伯！謝謝您�！�
老者微笑著沖孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親把孩子拉走了。
不久，老者又見(jiàn)到了這對(duì)母子，這一回是在老者的辦公室里。原來(lái)老者是一所中學(xué)的校長(zhǎng)，這個(gè)男孩的父母托人拉關(guān)系才得到這個(gè)見(jiàn)校長(zhǎng)一面的機(jī)會(huì)。
婦人認(rèn)出了老者，臉漲得通紅，不安地一個(gè)勁兒說(shuō)好話，希望老者能原諒她那天的冒失，讓孩子進(jìn)入這所中學(xué)。
老者沒(méi)回答婦人的話，而是問(wèn)男孩：“你喜歡進(jìn)我們學(xué)校嗎？”
男孩噘著嘴說(shuō)：“不喜歡。這里的老師和同學(xué)我都不熟悉，我……我不想來(lái)。”
老者笑了笑，繼續(xù)問(wèn)男孩：“這里可是名校，如果你能進(jìn)入這所學(xué)校念書(shū)，我保證你能考上重點(diǎn)高中�！�
男孩撇撇嘴說(shuō)：“我在普通學(xué)校一樣能考上重點(diǎn)高中，這不算什么�！�
老者哈哈一笑道：“好！你回去吧！等你考上重點(diǎn)高中那一天，我請(qǐng)你吃飯�！�
男孩眼前一亮，激動(dòng)地說(shuō)：“一言為定！”
母親見(jiàn)狀推了兒子一把說(shuō)：“你這孩子瞎說(shuō)什么？快說(shuō)你愿意來(lái)這所名校上學(xué)�！�
老者擺擺手說(shuō)：“領(lǐng)孩子回去吧！只要孩子喜歡，在哪里念書(shū)都是一樣的。”
婦人領(lǐng)著男孩氣哼哼地走了。
幾年過(guò)去了，老者再見(jiàn)到男孩的時(shí)候，他已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)少年。當(dāng)他來(lái)到老者面前時(shí)，老者差點(diǎn)兒認(rèn)不出他來(lái)。
男孩笑著對(duì)老者說(shuō)：“謝謝您當(dāng)年的鼓勵(lì)，我考上重點(diǎn)高中了。”
兩人正說(shuō)著話，男孩的母親走了過(guò)來(lái)。她故意在老者面前說(shuō)：“我兒子考了全市第一，把你們名校的成績(jī)都比下去了�！�
老者笑著說(shuō)：“可不是嘛！如果當(dāng)時(shí)留在我這里，沒(méi)準(zhǔn)就把孩子耽誤了�！�
老者和男孩相視一笑，男孩的母親面紅耳赤地走開(kāi)了。
悉心呵護(hù)孩子的心靈世界，尊重孩子的意愿和想法，這才是給孩子的最好禮物�？梢哉f(shuō)，最好的家庭教育應(yīng)該是那種自然的、遵循孩子身心發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律的家庭教育，而不是按照家長(zhǎng)設(shè)定的模子制造產(chǎn)品的教育。
尊重孩子，就要平等地對(duì)待孩子。孩子一來(lái)到這個(gè)世界就已具有了獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)。然而許多家長(zhǎng)卻視孩子為自己的私有財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為想要孩子做什么，孩子就一定要按照家長(zhǎng)的意圖去做。他們不是把孩子當(dāng)成家庭中人格平等的一員，而是把孩子當(dāng)作消極的、被動(dòng)的“管教對(duì)象”；不是尊重、支持他們有益的、健康的興趣和愛(ài)好，而是將個(gè)人的興趣和愛(ài)好強(qiáng)加在孩子身上，讓孩子實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)未能實(shí)現(xiàn)的理想，把孩子當(dāng)作自己沽名釣譽(yù)的工具。
尊重孩子對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，我國(guó)著名教育家陳鶴琴主張家庭教育要民主化，父母對(duì)待孩子要平等，尊重孩子的人格。孩子一直在被尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)，自然能夠?qū)W會(huì)自尊自愛(ài)，同時(shí)也給予他人尊重。
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