《現(xiàn)代教育技術應用》按照理論與設計篇、教學資源開發(fā)篇、應用篇三部分展開。**部分是理論與設計篇，內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術概述、教學設計。培養(yǎng)學生掌握教育技術基本知識，具有積*的教育技術意識、態(tài)度，主要側(cè)重隱性能力的培養(yǎng)，重在思考與研究。第二部分是教學資源開發(fā)篇，包括多媒體素材的獲取與處理、多媒體課件的設計與制作、微課程的設計與制作，是教育技術公共課的主體與重心，主要側(cè)重顯性能力的培養(yǎng)，可以有針對性地培養(yǎng)訓練學生的技術開發(fā)能力，重在實踐與創(chuàng)新。第三篇是應用篇，包括數(shù)字化教學環(huán)境、網(wǎng)絡教育應用，重在培養(yǎng)和提高學生構(gòu)建和應用信息化學習環(huán)境的能力。
本書適合作為高等師范院校師范類專業(yè)和教育碩士現(xiàn)代教育技術應用的公共課教材，也可作為中小學教師在職培訓和繼續(xù)教育的教材，還可以作為開展現(xiàn)代教育技術工作的各類教師和專業(yè)人員的參考書。
第1章 現(xiàn)代教育技術概述
1.1 信息時代的教育
1.1.1 信息技術對教育的影響
1.1.2 美國國家教育技術計劃
1.1.3 我國教育信息化建設
1.2 教育技術的概念與歷史沿革
1.2.1 教育技術的概念
1.2.2 教育技術的名稱演變
1.2.3 我國教育技術發(fā)展
1.3 視聽與傳播理論
1.3.1 視聽教育理論
1.3.2 多媒體學習理論
1.3.3 教育傳播理論
1.4 中小學教師信息技術應用能力提升工程
思考與實訓
第2章 教學設計
2.1 教學設計概述
2.1.1 教學設計的概念
2.1.2 教學設計的發(fā)展
2.1.3 教學設計過程的一般模式
2.2 教學設計過程的一般模式解析
2.2.1 學習需要分析
2.2.2 學習者特征分析
2.2.3 教學目標的編寫
2.2.4 教學策略的選擇
2.2.5 教學媒體的選擇
2.2.6 教學設計成果的評價
2.3 信息化教學設計
2.3.1 信息化教學設計概述
2.3.2 信息化教學設計的要素及流程
2.4 翻轉(zhuǎn)課堂的教學設計
2.4.1 什么是翻轉(zhuǎn)課堂
2.4.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學過程
2.4.3 翻轉(zhuǎn)課堂的設計原則
2.4.4 翻轉(zhuǎn)課堂教學設計的內(nèi)容和步驟
2.4.5 教學平臺總體設計
2.5 案例分析
2.5.1 小學數(shù)學“特殊的條形統(tǒng)計圖”教學設計
2.5.2 “Four Season”教學設計
思考與實訓
第3章 數(shù)字化教學環(huán)境
3.1 校園網(wǎng)絡
3.1.1 校園網(wǎng)的基本組成
3.1.2 校園網(wǎng)的基本應用
3.1.3 數(shù)字校園與智慧校園
3.2 多媒體教室
3.2.1 多媒體教室的基本組成
3.2.2 多媒體教室的主要功能
3.2.3 多媒體教室的教學應用
3.2.4 交互式電子白板
3.3 多媒體網(wǎng)絡教室
3.3.1 多媒體網(wǎng)絡教室的基本組成
3.3.2 多媒體網(wǎng)絡教室的基本功能
3.3.3 多媒體網(wǎng)絡教室的教學應用
3.4 智慧教室
3.4.1 智慧教室的作用
3.4.2 智慧教室的主要特征
3.4.3 智慧教室的組成
3.5 微格教學系統(tǒng)
3.5.1 數(shù)字化微格教學系統(tǒng)
3.5.2 微格教學的實施
思考與實訓
第4章 多媒體素材的獲取與處理
4.1 文本素材
4.1.1 文本素材的格式
4.1.2 文本素材的獲取
4.1.3 文本素材的編輯與應用
4.2 圖形與圖像素材
4.2.1 圖形與圖像的比較
4.2.2 圖像素材的常見格式
4.2.3 圖像的獲取
4.2.4 圖像的編輯
4.3 動畫素材
4.3.1 動畫的基本概念
4.3.2 動畫的類型
4.3.3 動畫素材制作技術
4.4 聲音素材
4.4.1 聲音素材的常見格式
4.4.2 聲音素材的獲取
4.4.3 聲音素材的編輯
4.5 視頻素材
4.5.1 視頻素材的常見格式
4.5.2 視頻的特點
4.5.3 視頻的獲取
4.5.4 視頻的編輯
思考與實訓
第5章 多媒體課件設計與制作
5.1 多媒體課件概述
5.1.1 多媒體課件的定義
5.1.2 多媒體課件的特點
5.1.3 多媒體課件的類型
5.1.4 多媒體課件設計開發(fā)流程
5.1.5 多媒體課件的評價
5.2 多媒體課件制作軟件之PowerPoint2013
5.2.1 PowerPoint2013簡介
5.2.2 PowerPoint2013的特點
5.2.3 在PowerPoint中插入swf動畫
5.2.4 SmartArt圖形操作實例
5.3 Flash多媒體課件的制作
5.3.1 Flash CS6簡介及基本操作
5.3.2 基本動畫類型及操作方法
5.3.3 綜合應用實例——情景朗讀課件
思考與實訓
第6章 微課程設計與制作
6.1 微課程簡介
6.1.1 微課程的概念
6.1.2 微課程的由來
6.1.3 微課程的特點
6.1.4 微課程的設計流程
6.1.5 相關概念辨析
6.2 微課程設計策略
6.2.1 規(guī)劃選題
6.2.2 內(nèi)容設計
6.2.3 類型選擇
6.2.4 評價要素
6.3 微課程制作技巧
6.3.1 微課程制作流程
6.3.2 微課程設計與制作方式
6.4 微課程制作軟件之Camtasia
6.4.1 Camtasia軟件介紹
6.4.2 Camtasia Record錄屏
6.4.3 Camtasia后期編輯
思考與實訓
第7章 網(wǎng)絡教育應用
7.1 網(wǎng)絡教育概述
7.1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”給教育帶來的影響
7.1.2 網(wǎng)絡教育及相關概念
7.1.3 網(wǎng)絡教育應用的研究內(nèi)容與特征
7.2 網(wǎng)絡教育資源及其教學應用
7.2.1 網(wǎng)絡教育資源概述
7.2.2 國家教育資源服務平臺的使用
7.2.3 MOOC的運用
7.2.4 專題學習網(wǎng)站的教學應用
7.3 移動學習及其資源開發(fā)
7.3.1 移動學習
7.3.2 移動學習資源開發(fā)
7.3.3 微信公眾號的教育應用
思考與實訓
參考文獻
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