開發(fā)潛能的自由教育
　　比埃爾?居里法國(guó)人，1903年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)
　　1859年5月15日，比埃爾?居里出生于巴黎植物園附近的一個(gè)醫(yī)生世家。他的祖父和父親都是醫(yī)生。父親叫尤金?居里，母親叫索菲一克萊爾?德布呂。比埃爾?居里是尤金?居里的次子，他的哥哥比他大3歲，叫雅克?居里，后來也成為物理學(xué)家、大學(xué)教授。
　　比埃爾?居里和他的哥哥一樣，特別聰明，喜歡獨(dú)立思考，愛好自然，又富有想像力。比埃爾?居里的父親是科學(xué)愛好者，他迫于生活而行醫(yī)，但仍然常常研究科學(xué)。他又是個(gè)理想主義者和共和體制的熱心擁護(hù)者，反對(duì)任何肉體上和精神上的奴役。尤金。居里博士認(rèn)為，比埃爾?居里那喜歡獨(dú)立思考，凡事都要自己深思熟慮一番的性格，不適宜到學(xué)校去接受常規(guī)教育和訓(xùn)練，不然的話，就要影響智力發(fā)展。所以，他要對(duì)孩子實(shí)行一種自由教育，讓孩子們?cè)谝环N自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。為此，他采取了斷然措施：讓孩子們?cè)诩依锵扔筛改赣H進(jìn)行啟蒙教育，精心培養(yǎng)，然后再把他們托給一位學(xué)識(shí)淵博的家庭教師。
　　比埃爾?居里智力超常，超人的記憶力和豐富的想像力常常使父親感到為難，因?yàn)楦赣H安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程要求，根本無法滿足他。父親教孩子學(xué)數(shù)學(xué)，教得進(jìn)度很快，但他一學(xué)就會(huì)，沒有使他感到困難。孩子的表現(xiàn)，使尤金?居里感到很高興，對(duì)兒子充滿了信心。
　　為了培養(yǎng)兒子對(duì)科學(xué)探索的興趣，他實(shí)行了一種自由教育方法。除了安排的學(xué)習(xí)計(jì)劃以外，他還鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)歷史和文學(xué)，讓他們常到鄉(xiāng)村去郊游，以擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)他們對(duì)事物的觀察力。
　　尤金?居里除了行醫(yī)外，也進(jìn)行一些科學(xué)研究，經(jīng)常搞些實(shí)驗(yàn)。他總是有意識(shí)地讓孩子看他如何做實(shí)驗(yàn)，使孩子們養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)研究的愛好。尤金?居里認(rèn)為，數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)各門自然科學(xué)的基礎(chǔ)。在比埃爾?居里14歲時(shí)，又讓他跟一位數(shù)學(xué)教授學(xué)習(xí)，以提高他的數(shù)學(xué)才能。比埃爾?居里15歲時(shí)，父親便讓他幫助哥哥整理物理講義，當(dāng)哥哥的實(shí)驗(yàn)助手，讓他盡早熟悉實(shí)驗(yàn)室的生活和工作。雅克?居里當(dāng)時(shí)18歲，已經(jīng)在一所醫(yī)藥學(xué)校當(dāng)上了助教。
　　尤金?居里的這種自由教育方法，在比埃爾?居里兄弟身上產(chǎn)生了很好的效果，為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展和成材打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在哥哥那里，比埃爾?居里16歲便獲得了科學(xué)學(xué)士學(xué)位。他與哥哥合作研究晶體物理，18歲時(shí)與哥哥一同發(fā)現(xiàn)了晶體的壓電效應(yīng)。還利用壓電效應(yīng)設(shè)計(jì)了一種壓電石英靜電計(jì)——居里計(jì)。這種儀器能把分量極微的電量精確地測(cè)量出來，成為當(dāng)代石英控制計(jì)時(shí)計(jì)和無線電發(fā)報(bào)機(jī)的先驅(qū)。
　　這—年，比埃爾?居里取得了碩士學(xué)位。19歲時(shí)，比埃爾?居里被任命為巴黎大學(xué)理學(xué)院助教。1882年，23歲的比埃爾?居里被任命為新成立的巴黎市理化學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室主任。雅克?居里也于翌年被任命為蒙彼利埃大學(xué)教授。從此，兄弟倆才分手，開辟自己的研究天地。
　　比埃爾?居里結(jié)婚以后，又與妻子瑪麗?居里一起發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳，成了原子時(shí)代的先驅(qū)者，1903年夫妻二人雙雙獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
　　1906年4月19日，不幸的事情發(fā)生了。在巴黎塞納河附近的王妃大街上，比埃爾?居里邊走路邊思考問題，沒有注意左右的車輛。突然，一輛載重的大馬車向他奔來，他被馬車撞得跌倒在地。負(fù)重6000斤的馬車左輪從他的頭上碾過……
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