物理實(shí)驗(yàn)是理工科大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后第一門進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的必修課程，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能等方面有著不可替代的作用。作為應(yīng)用型本科院校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作者，深感培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要作用，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的大背景下，我們不斷學(xué)習(xí)和借鑒物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考和探索物理實(shí)驗(yàn)改革內(nèi)容。本書是在結(jié)合多年教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考教育部物理基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)《理工科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》和《高等學(xué)�；�礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。
　　本教材的實(shí)驗(yàn)選題覆蓋面廣、有代表性，在編寫時(shí)注意了以下幾點(diǎn)：
　　一、由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果不斷滲透到生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，教材在保證大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)體系完整的基礎(chǔ)上，盡量將現(xiàn)代科技成果運(yùn)用于物理實(shí)驗(yàn)中，如傳感器的應(yīng)用、電子天平、數(shù)字式電表、電子計(jì)時(shí)器等。
　　二、鑒于學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)參差不齊，在編排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，分成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等幾個(gè)部分，各部分內(nèi)容要求不同，可供不同的班組或?qū)�業(yè)選用；在每個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容上，盡量用較少的篇幅講清實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于一些較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程，一般放在每個(gè)實(shí)驗(yàn)后的附錄中，在實(shí)驗(yàn)原理部分僅給出結(jié)論或公式，易于學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的把握和理解。
　　三、在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)部分，為了盡可能地發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，在編寫時(shí)只提出實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)器材，并根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求給出一些實(shí)驗(yàn)提示，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的能力。這些實(shí)驗(yàn)一部分可在正常教學(xué)計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成，另一部分可在課外專題實(shí)驗(yàn)時(shí)間完成。
　　本書由金雪塵、王剛、李恒梅擔(dān)任主編，楊景景、萬志龍、黃紅云擔(dān)任副主編，參加編寫的還有周亞亭、朱紅、王震、黃亮。在編寫過程中，得到常州工學(xué)院教務(wù)處、數(shù)理與化工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體物理實(shí)驗(yàn)任課教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的大力支持，張德生、茅銳、祁少明等同志協(xié)助做了大量工作，在此深表感謝。
　　本書可作為理工科院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材或參考書。
　　限于編者的能力和水平，不妥和疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)廣大師生批評(píng)指正。