上篇
　　行政職業(yè)能力測評
　　2016年黃委會事業(yè)單位公開招聘高校畢業(yè)生考試行政職業(yè)能力測評部分題量穩(wěn)定為100道，與2015年相比，只是在言語理解與表達部分加大了對語句表達的考查，其他題型基本保持不變。2014—2016年，行政職業(yè)能力測評的題型固定為言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析四大專項。具體題型題量分布如下表：
　　2014—2016年黃委會事業(yè)單位招聘考試行測題型題量統(tǒng)計
　　1.言語理解與表達
　　黃委會招聘考試言語理解與表達部分的題型包括選詞填空、語句表達與閱讀理解，題量40道，占比較大。言語理解與表達主要考查考生對文字材料內(nèi)涵的理解能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用句等。
　�。�1）選詞填空題量為20道左右，約占整個言語理解與表達部分總題量的50%，是言語部分考查的重點之一，其主要考查內(nèi)容包括實詞和成語，形式上一空、兩空、三空和四空均有涉及，但以兩空、三空的考查方式為主。
　�。�2）言語理解與表達部分中對語句表達的考查除了語句填充、語句排序這兩種常規(guī)題目外，還有病句辨析、成語使用等，2016年還增設(shè)了對句法結(jié)構(gòu)的考查，需要引起考生的重視，加強練習。
　�。�3）閱讀理解是言語理解與表達部分的另一考查重點，考查形式主要為片段閱讀，綜觀近三年考試的題目，題型涉及主旨觀點題、細節(jié)理解題、標題提煉題、推斷下文題等，但以主旨觀點題為主，細節(jié)理解題每年也都有考查，考生可以有側(cè)重點地進行復(fù)習。
　　2.數(shù)量關(guān)系
　　黃委會招聘考試中，數(shù)量關(guān)系部分共15題，其中包括5道數(shù)字推理題和10道數(shù)學運算題。數(shù)字推理題要求考生尋找數(shù)字之間存在的運算規(guī)律；數(shù)學運算題通常會給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學知識，準確、迅速地計算或者推出結(jié)果。該部分用于解題的時間有限，題目難度大，因此更加講究對數(shù)據(jù)關(guān)系的快速分析判斷和運算技巧的應(yīng)用。
　　（1）數(shù)字推理主要以數(shù)列形式來考查，考生應(yīng)熟練掌握各類數(shù)列的特點和規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。
　　（2）數(shù)學運算的考點較多，如計算問題、和差倍比問題、行程問題、工程問題、容斥問題、年齡問題等均有涉及，需要考生熟悉常規(guī)題型的解題思路和技巧，力求在短時間內(nèi)得出正確答案。
　　3.判斷推理
　　黃委會招聘考試中，判斷推理涵蓋的題型考點較多，考查方式靈活多變，考生要掌握這部分的�？碱}型與考點以夯實基礎(chǔ)。本部分題型包括圖形推理、定義判斷、邏輯判斷和類比推理，主要考查考生分析推理能力。
　�。�1）圖形推理考查形式多變，以順推型和九宮格為主，但空間形式的折紙盒問題、類比型題目在近兩年考試中也各有出現(xiàn)，核心考點以數(shù)量、位置、結(jié)構(gòu)、空間為主，考生應(yīng)熟練掌握圖形推理各類考點。
　　（2）定義判斷的特點較為明顯，考生根據(jù)題干給出的定義，通過關(guān)鍵詞和選項對比來解題。在近幾年考試中，定義判斷的題量基本穩(wěn)定在5道，但定義內(nèi)容涉獵廣泛，考查形式主要是單定義判斷，多定義判斷也有所考查（如2014年第65題），因此考生應(yīng)熟練定義間關(guān)系的相關(guān)知識。
　�。�3）邏輯判斷的題量一直保持10道，考查題型包括必然性推理和可能性推理，但以可能性推理為主。必然性推理的考查形式以復(fù)言命題和智力推理為主，可能性推理考查題型呈現(xiàn)多元化的特點，如加強型、削弱型、前提型、評價型、解釋型等均有涉及，而且每年側(cè)重點不固定。邏輯判斷屬于難度較高的題型，因此需要考生全面?zhèn)淇迹�熟記必需的邏輯基礎(chǔ)知識，熟練掌握各個題型的特點和解題方法。
　�。�4）類比推理相對于其他題型，難度略低，題量穩(wěn)定為10道，考查形式為多詞型和對當型，內(nèi)容涉及多個學科領(lǐng)域，詞項間類比關(guān)系涉及概念間關(guān)系、條件關(guān)系、近反義關(guān)系等，需要考生平時注意擴展知識面，并通過題目多進行練習。
　　4.資料分析
　　黃委會招聘考試中，資料分析的題量一直為15道，�？碱愋椭形淖中�、表格型、圖形型和綜合型四類均有涉及。由于資料分析的材料多樣，題目考查的范圍不僅包括數(shù)據(jù)的計算，還有對計算型、理解型概念的認識�？忌�在解題時，首先要能夠理解材料中的各種概念關(guān)系，重點掌握增長、比重、倍數(shù)、平均數(shù)及多個概念的綜合考查。在對各類數(shù)據(jù)進行分析和正確提取后，靈活運用各種速算方法，常見的有首數(shù)法、有效數(shù)字法、特征數(shù)字法等。只有掌握了�？妓闶筋愋偷膽�(yīng)對方法，才能根據(jù)數(shù)字特點選擇合適的方法快速準確計算。
　　1.看過許多名人訪談，他們無不談到過去某段時期的迷茫與困惑、低潮與失敗。彼時，如果他們向命運低頭，他們就是失敗者。只有冷靜下來，擺正心態(tài)，才有、贏取輝煌的可能�？梢姡�平日的積累與鍛煉固然重要，但關(guān)鍵時刻的與爆發(fā)力卻能成就一個真正的王者。
　　填入畫橫線部分恰當?shù)囊豁検牵ǎ��?
　　A.背水一戰(zhàn)表現(xiàn)B.反敗為勝勇氣
　　C.逆水行舟速度D.反戈一擊突破
　　中公解析：由語境可知，“、贏取輝煌”表達的是在逆境中取得勝利�！澳嫠�行舟”一般與“不進則退”連用，比喻不努力就要后退。“反戈一擊”意為掉轉(zhuǎn)武器向自己所屬陣營進行攻擊，比喻恩將仇報陷害自己的朋友或盟友的行為。由詞義排除C、D。第二空中，與“爆發(fā)力”相對應(yīng)，這里也應(yīng)填入一個表示人的素質(zhì)的詞語，“勇氣”符合句意。因此本題選B。
　　考點解讀：此題考查成語和實詞的使用，通過分析題干的語境以及成語的含義，可對選項進行詞義辨析。因此考生可綜合運用這些方法進行快速解題。
　　2.唐朝中期以后，帝國再次陷入激烈的持續(xù)動蕩，農(nóng)民起義和藩鎮(zhèn)割據(jù)成了唐帝國后葉的。終，中國進入了50余年的五代十國大分裂時期。看起來，黃河文明似乎已經(jīng)。但是，為什么中國的文明沒有像古埃及和古巴比倫那樣徹底衰亡，而是，一直延續(xù)至今呢？
　　依次填入畫橫線部分恰當?shù)囊豁検牵ǎ��?
　　A.主題危在旦夕薪盡火傳
　　B.主線岌岌可危柳暗花明
　　C.主調(diào)危機四伏重振旗鼓
　　D.主流危如累卵涅槃重生
　　中公解析：由“延續(xù)至今”可知，第三空所填詞語應(yīng)與此相對應(yīng)，能體現(xiàn)延續(xù)性的詞語只有“薪盡火傳”。再把“主題”“危在旦夕”代入題干，也與句意相符。因此本題選A。
　　考點解讀：本題主要考查的是語境分析法，通過對應(yīng)關(guān)系，找到與文段中的詞語詞義相近的選項，利用此方法可幫助考生有效排除其他選項。
　　3.遠在異國他鄉(xiāng)的國家大劇院、鳥巢以及央視大樓的設(shè)計者們，在對中國所知無多的情況下開始工作，令他們獲得靈感的，既不是中國政府的規(guī)劃意愿，也遠非中國傳統(tǒng)文化，這兩者始終沒有成為他們想象力和審美價值的來源，沒有人規(guī)定他們該做什么不該做什么。
　　作者通過這段文字意在強調(diào)（）。
　　A．這些設(shè)計者對中國了解較少
　　B．這些設(shè)計者擁有創(chuàng)作自由
　　C．這些建筑不能體現(xiàn)中國文化
　　D．這些建筑的審美價值奇特
　　中公解析：文段的論述主體為國家大劇院、鳥巢以及央視大樓的設(shè)計者們，而非這些建筑，據(jù)此可首先排除C、D兩項。文段的意思是：正因為這些設(shè)計者們對中國所知不多，所以他們的創(chuàng)作才沒有受到中國政府的規(guī)劃意愿和中國傳統(tǒng)文化等因素的制約，呈現(xiàn)出更自由的創(chuàng)作狀態(tài)。故本題答案為B。
　　考點解讀：本題意在考查考生對文段的概括能力，屬于閱讀理解中的主旨觀點型題目，此類題目要求考生能夠有效提取文段的中心所在，包括作者的態(tài)度、觀點等。
　　4.阿Q和一切不朽的文學典型一樣，是說不盡的。不同時代、不同民族、不同階級、不同文化程度的讀者從不同的角度、側(cè)面去解讀它，甚至同一個讀者在人生的不同階段對它都會有不同的理解。這些不同的解讀和理解構(gòu)成了一部阿Q接受史，這部接受史沒有終結(jié)，也永遠不會終結(jié)。
　　下列說法與這段文字不符的是（）。
　　A.阿Q的形象隨著時代發(fā)展不斷豐富
　　B.對阿Q的解讀是個常說常新的話題
　　C.對阿Q的解讀與讀者自身閱歷有關(guān)
　　D.未來的人們對阿Q會有更新的解讀
　　中公解析：文段說的是人們對阿Q的理解與解讀有所不同，而非阿Q的形象，且阿Q的形象不會隨著時代的發(fā)展不斷豐富，因此A項錯誤，當選。
　　考點解讀：本題考查的是細節(jié)理解型題目，著重突出考生對文段中的細小的情節(jié)或者環(huán)節(jié)的提取能力，這些細節(jié)往往是容易忽略的，考生在閱讀的時候一定要注意細節(jié)。