《新航道·新托福聽力真經(jīng)4》主要包含兩大部分:
1部分包括12套新托福聽力試題。其中Actual Test 01、Actual Test 03、Actual Test 05、Actual Test 07、Actual Test 09和Actual Test 11各有3個Part,內(nèi)附加試題,其余六套題各有2個Part,為標準題量。每一個Part都含有一篇對話和兩篇講座,涵蓋了各種話題,對話內(nèi)容覆蓋了校園生活的各個方面,講座內(nèi)容則涉及了人文、科學、藝術(shù)等多個學術(shù)領(lǐng)域。除了豐富的話題外,本書還歸類了新托福聽力考試中的8大題型,既有助于考生熟悉新托福聽力考試的各種話題場景,同時還有益于考生了解新托福聽力考試中的各種題型。
第二部分為答案、聽力原文和解析部分,包括正確的聽力答案、完整的聽力原文以及詳盡的答題解析。本書在答題解析中總結(jié)了每一道題的題型類別,并對該題進行了詳細的分析和講解,以幫助考生既知其然,又知其所以然?忌毾ば拇,熟悉各個題型的特點及考點,掌握判斷的標準,以便在考試中熟練運用。
叢書序
考生之惑,英語之難
在當下國際化的大環(huán)境中,英語能力被反復強調(diào)了多年,英語的重要性和實用性也早已深入人心,出國留學更成為眾多中國學生獲取知識、追逐夢想、實現(xiàn)夢想的途徑和方法。然而,中國考生所面臨的英語學習難關(guān)依然普遍存在。古人有云:“蜀道之難,難于上青天!”今人亦云:“英語之難,難于上青天!”諸多想要出國留學深造,親身感受他國文化的考生,卻因為英語水平提升困難,托福考試分數(shù)過不了關(guān),一次又一次地被拒于國外名校之外,失落而歸。
語言的學習無非“聽、說、讀、寫”四個字,英語學習也不例外。新托?荚囃瑯邮菄@這幾個方面進行綜合考查。因此,考生之惑,英語之難自然繞不開這四個方面:
英語之“難聽”
有人說,語言的學習,首先是聽覺的問題,是輸入的問題,英語也不例外。母語為中文的中國學生從小就是聽著漢語長大的。父母的溫言細語,老師的諄諄教誨,同齡人的嬉戲玩鬧都是漢語。“漢語”充斥在我們的耳邊,縈繞在我們的腦海,彌漫在我們生活的各個角落!奥牆h語”早就深入骨髓,成為我們的本能。英語學習則沒有這樣的條件,因此,在聽覺和輸入的反應上,中國考生自然比不過母語為英文的人。這就是“大環(huán)境”所造成的英語之“難聽”,也是眾多考生在新托福聽力考試中常常“碰壁”的重要原因之一。
英語之“難說”
英語之“難說”首先體現(xiàn)在英語的發(fā)音之難。眾所周知,英語的發(fā)音和漢語的發(fā)音體系是截然不同的。即便是漢語,在普通話和各地方言之間也存在著諸多發(fā)音差異,不同地方的人在學習普通話和其他方言時,也是困難重重,相信許多人對此深有感觸。英語發(fā)音之難就更不用說了,我們常常因為發(fā)音的不標準而陷入窘迫的境地,而正因為這種窘迫和尷尬使得許多考生羞于開口,因而止步不前。此外,英語之“難說”還在于對話題的熟悉程度,表述地道與否,通順與否,流暢與否,思維方向等等。再加上,新托?谡Z考試并非考官與考生面對面交流,而是考生直接對著耳機錄音。這種“無交流”的口語考試形式也給考生帶來了一定壓力和不適,需要考生多加練習才能一步步克服。
英語之“難讀”
相對而言,中國考生在閱讀方面的“天賦”比之在聽、說、寫方面要普遍好一些。然而,即便如此,中國考生依然面臨著嚴峻的考驗:面對考試時間的限制,考生需要提高閱讀速度;面對核心單詞、長難句等等,考生需要擴大單詞量,加深對句子結(jié)構(gòu)的分析,把握好各層級的邏輯關(guān)系,提高對文章的整體理解等等,諸多難題可謂層出不窮。
英語之“難寫”
如果聽與讀是對語言的輸入,那么說與寫就是對語言的輸出。相較而言,書面寫作比口頭表達要更嚴謹,更正式,因而也更難。盡人皆知,從思維到行為再到習慣,我們都有別于以英語為母語的人。想要在學習中深入了解其中差別,并在新托福寫作中跨越中西文化差異,在行文中達到他們的水平,絕非易事。
自2006年,改革后的新托福網(wǎng)考將聽、說、讀、寫結(jié)合到一起,綜合考查考生的英語能力,這就意味著中國考生面臨的是“四難合一”的考試局面,其中的艱辛和困苦實難言表。
傳道授業(yè),解惑之責
作為傳道授業(yè)的教育者,我們深深理解每一位學子備考的艱辛,遇到困難時的迷茫與堅持,以及夢想達成時的喜悅,我們更肩負著為考生編寫切合實際的、能解考生燃眉之急的新托?荚囉脮呢熑魏褪姑W屆恳晃豢忌寄塬@得一套好書,為每一個夢想的實現(xiàn)添加一個砝碼,以最好的品質(zhì)回饋讀者、學員和考生,這就是我們不斷努力前進的方向。因此,繼新托福網(wǎng)考在中國開考后,我們努力鉆研,不斷探索,并從2007年開始,相繼推出了“新托福真經(jīng)1”系列、“新托福真經(jīng)2”系列和“新托福真經(jīng)3”系列。如今,“新托福真經(jīng)4”系列也將全面上市,與廣大考生親密接觸。
為解考生之惑,為破英語之難,新航道教育集團邀請韓國知名出版社Darakwon共同打造了“新托福真經(jīng)4”系列叢書。我們緊密追蹤新托福的每一次變化,不斷研究、總結(jié)和創(chuàng)新,把經(jīng)驗和研究所得融匯在每一本托福教材中!靶峦懈U娼(jīng)4”系列叢書就是這樣一套集托福名師的經(jīng)驗與研究成果于一體的心血之作!靶峦懈U娼(jīng)4”系列叢書包括:《新托福聽力真經(jīng)4》、《新托?谡Z真經(jīng)4》、《新托福閱讀真經(jīng)4》和《新托福寫作真經(jīng)4》四本,涵蓋聽、說、讀、寫4個方面,體系完整,內(nèi)容全面。
《新托福聽力真經(jīng)4》
沒有大環(huán)境所營造的英語語言環(huán)境,我們就只能從“小環(huán)境”著手,多聽多練,通過時間的累積和反復的聽力訓練來提升英語聽力水平。為此,《新托福聽力真經(jīng)4》模擬新托福真題,提供了12套完整的聽力試題,既包括6套標準題量的試題,即每套2篇對話、4篇講座,共34道題;也包括6套含有加試題的試題,即每套3篇對話、6篇講座,共51道題,以幫助考生提前熟悉新托福聽力考試的長度。另外,為了讓考生了解新托福聽力試題的規(guī)律,加強對新托福聽力考點的把握,《新托福聽力真經(jīng)4》還將新托福所能考到的聽力題型進行了歸類,即8大聽力題型,并對其進行了詳細分析和考點總結(jié)。希望考生在學習過程中能夠牢記在心,熟練運用。總而言之,《新托福聽力真經(jīng)4》無論從難度、長度等方面,還是從話題范圍、重要考點等方面,都竭力與新托福真題保持一致。
《新托?谡Z真經(jīng)4》
當然,我們同樣也需要通過時間的累積和反復的口語訓練來提升英語口語能力。沒有每天用英語交流的條件,我們就需要營造一個“小環(huán)境”。為此,《新托?谡Z真經(jīng)4》完整收錄了18套2012年1月至12月大陸區(qū)新托?荚嚳谡Z真題,以幫助考生了解新托?谡Z考試的完整流程和熱門話題。另外,《新托福口語真經(jīng)4》對口語考試中的6個Task進行了詳盡的分析,剖析了其中的解題思路、筆記模板、聽讀技巧等等,考生在熟悉以上內(nèi)容后,必然能有所感悟。《新托?谡Z真經(jīng)4》還為每一套真題提供了地道的參考答案,以及多樣的替換表達,解決了考生表述不通順、不地道的問題,也為考生的答題思路開啟了一扇門。
《新托福閱讀真經(jīng)4》
《新托福閱讀真經(jīng)4》則包含12套新托福閱讀試題。其中6套為標準題量,每套含有3篇閱讀文章;另外6套含加試題,每套5篇閱讀文章?忌诰毩曔^程中,可適應不同的考試長度,把握做題時間,練就閱讀速度。另外,《新托福閱讀真經(jīng)4》還總結(jié)了與各個閱讀主題相關(guān)的重點詞匯和短語,提供了精準的參考譯文,這既有助于考生有針對性地擴大詞匯量,又可以幫助考生加深對每一篇閱讀文章的理解。
《新托福寫作真經(jīng)4》
《新托福寫作真經(jīng)4》包括24套新托福寫作試題,每套含有綜合寫作和獨立寫作兩個部分的內(nèi)容,涉及新托福最新寫作話題和拓展信息。從標準范文展示,到高分訣竅分析,再到綜合寫作部分的閱讀和聽力思路模板,以及獨立寫作部分正反兩方的框架模式等等,《新托福寫作真經(jīng)4》竭力為考生展現(xiàn)新托福寫作真題的原貌,剖析了新托福綜合寫作中聽、讀、寫結(jié)合的特色與重點,分析了獨立寫作部分不同思維角度及對應策略。此外,《新托福寫作真經(jīng)4》還匯總了新托福寫作中行文用詞的特點,便于考生在短時間內(nèi)熟悉與寫作話題相關(guān)的詞匯和行文造句的方式。
總結(jié)而言,本系列叢書是對“新托福真經(jīng)1-3”系列的延續(xù)和提升,可謂去其糟粕,取其精華,結(jié)合了諸位作者的辛勤勞動成果,是聽、說、讀、寫四個方面的結(jié)晶之作。本系列的每本書在內(nèi)容和方法上各有特色,幫助考生從各個不同的角度提升英語綜合能力。
Michael A. Putlack(邁克爾·帕特萊克), 美國馬薩諸塞州麥德福德市塔夫斯大學歷史學碩士,托福、托業(yè)和英語能力鑒定考試的研發(fā)專家。
Stephen Poirier(史蒂芬·波里爾) ,加拿大西安大略大學歷史學博士在讀,曾獲加拿大卡爾頓大學專業(yè)技術(shù)性寫作證書。
Angela Maas(安吉拉·瑪斯),美國威斯康星州馬凱特大學英國文學博士在讀,任《專業(yè)藥房新聞》總編輯。
Maximilian Tolochko(馬克西米利安·托洛奇科) ,美國俄克拉荷馬大學歷史和教育學學士,美國佛羅里達科技大學采購和合同管理學碩士。
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