本書論文二十一篇,分為兩組。前十篇是對(duì)《明儒學(xué)案》的研究,專題論文之外,《明儒學(xué)案點(diǎn)校釋誤》書中摘出“引文之誤”部分,為第9篇,還有關(guān)于《明儒學(xué)案》的未刊論著約7萬字。后十一篇為雜稿,其中懷人三篇、書序兩篇、書評(píng)六篇。
朱鴻林教授,現(xiàn)任中國文化學(xué)系講座教授、香港孔子學(xué)院院長(zhǎng),專攻中國近世歷史與文化,研究包括中國近世尤其明代的思想、社會(huì)及政治歷史、宋明理學(xué)經(jīng)典、明人文集等。
總序
為學(xué)方案——學(xué)案著作的性質(zhì)與意義
儒家“為學(xué)方案”:學(xué)案著作體裁
《明儒學(xué)案·發(fā)凡·自序》研讀
《明儒學(xué)案·曹端學(xué)案》研讀
《明儒學(xué)案·白沙學(xué)案》的文本問題
《明儒學(xué)案·姚江學(xué)案》的文本問題
《明儒學(xué)案》中之唐伯元文字
梁?jiǎn)⒊c《節(jié)本明儒學(xué)案》
《明儒學(xué)案點(diǎn)校釋誤》前言
《明儒學(xué)案點(diǎn)校釋誤》所釋引文之誤
王韶生先生之文學(xué)見解
追思牟復(fù)禮先生
往事正堪回首
《中國近世儒學(xué)實(shí)質(zhì)的思辨與習(xí)學(xué)》自序
《明人著作與生平發(fā)微》自序
《決疑與道德困境》導(dǎo)讀
懷效鋒著《四朝政治風(fēng)云》書評(píng)
韓德琳著《晚明思想中的行動(dòng):呂坤及其他士大夫的新方向》書評(píng)
狄百瑞著《等待黎明:一份給后王的治國方案——黃宗羲的<明夷待訪錄>》書評(píng)
費(fèi)克光著《中選者:明世宗朝廷上的繼統(tǒng)與繼嗣之爭(zhēng)》書評(píng)
達(dá)德斯著《明代社會(huì):十四至十七世紀(jì)的江西泰和縣》書評(píng)
郭啟濤著《驅(qū)邪與金錢:近世中國五猖的象征世界》書評(píng)
文章出處
《明儒學(xué)案 研究及論學(xué)雜著》:
黃宗羲的意思是,儒學(xué)的傳承跟禪宗不一樣,禪宗是要認(rèn)祖歸宗的;禪師有得,哪怕是自己悟出的,還要獲得一個(gè)師尊的印證才算,不獲印證,人家不會(huì)承認(rèn),所以便造成后人附會(huì)源流的情形。儒學(xué)卻不是這樣。孔子什么都學(xué),他不是說過“吾少也賤,故多能鄙事”嗎?濂溪先生周敦頤寫出了《太極圖說》和《通書》,開創(chuàng)了理學(xué)的形而上學(xué),真了不起,但哪個(gè)是他的老師我們也不知道,真是孟子所說“無待而興”的豪杰之士!跋笊健笔顷懢艤Y,他和朱子是朋友也是論敵,他能頂?shù)蒙现熳佣鴺?gòu)成理學(xué)史上“朱陸異同”的大議題,也是豪杰之士,但我們也不知道他到底有什么老師。換言之,儒學(xué)這門學(xué)問,是不一定需要老師才能學(xué)得到的。學(xué)貴自得,而無常師,這是黃宗羲在這里給我們講的道理。
當(dāng)然,明確的師承也是有的,而且還有一代傳一代傳了好幾代的事例,像“何、王、金、許”就是這樣。何是何基,王是王柏,金是金履祥,許是許謙。何、王活在南宋晚期,金、許卒于元代,他們都是金華地區(qū)的大儒,后人稱之為“金華四先生”,給他們形成一個(gè)學(xué)派,叫作金華學(xué)派。金華學(xué)派的傳人認(rèn)為自己的學(xué)派是朱子的嫡傳,是理學(xué)的正宗,因?yàn)楹位侵熳拥膶W(xué)生黃□的學(xué)生。黃蜍是朱子最愛重的門人,朱子把女兒都嫁給了他,是眾所周知的朱學(xué)首席傳人。黃宗羲說金華儒者“數(shù)百年后,猶用高曾之規(guī)矩”,可見儒學(xué)也有能夠確定譜系傳承的。但自學(xué)而自得的一樣重要,所以那些門派和傳授情形不清楚的也加以收錄!盎蛱仄鹫撸笾畬W(xué)者不甚著者”這句話是說,有一些獨(dú)立而起的儒者,他也傳授學(xué)生,但門人接不下去,沒有出過很有名的。這些儒者,黃宗羲也給收進(jìn)《諸儒學(xué)案》。他們被收錄的原因是,沒有附會(huì)師承而學(xué)有自得,只此而已,可見黃宗羲是多么重視獨(dú)立自得之學(xué)。關(guān)于這點(diǎn),下一條發(fā)凡說得更加明白。
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