本書第2版在保留教材原有特色（見第1版前言）的同時(shí)，結(jié)合教材使用過程中的課程實(shí)訓(xùn)反饋情況，在內(nèi)容上有了如下幾方面的變化：
一、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，對(duì)教材12個(gè)項(xiàng)目重新進(jìn)行分類整理與排序。教材第2版以學(xué)生為中心，分基礎(chǔ)認(rèn)知篇和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)篇兩個(gè)階段循序漸進(jìn)組織教學(xué)內(nèi)容，使課程在整個(gè)實(shí)訓(xùn)流程，尤其在操作方面更具真實(shí)性、完整性和連貫性。
二、針對(duì)教材第1版課堂使用的反饋信息，對(duì)教材課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。目前，能夠系統(tǒng)并有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作技能訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)教材仍不多見，修訂后的課堂設(shè)計(jì)更具指導(dǎo)性和操作性，能夠更為有效地幫助師生組織并完成各項(xiàng)課堂實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
三、貼近職場(chǎng)工作情境和課堂現(xiàn)實(shí)，依照新版教材項(xiàng)目順序，對(duì)教材中情境導(dǎo)入情境分鏡頭部分內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與修訂。由于新版教材對(duì)原有的12個(gè)項(xiàng)目重新進(jìn)行了分類整理與排序，故情境部分的內(nèi)容也相應(yīng)作了較大改動(dòng)。
四、依據(jù)教材內(nèi)容，豐富課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。教材第2版充實(shí)了與教材配套開發(fā)的電子課件、微課視頻、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、教學(xué)大綱、案例分析、考試自測(cè)系統(tǒng)等內(nèi)容，有利于師生在課堂內(nèi)外更加靈活地開展課程學(xué)習(xí)。