本書可以說是筆者三十年法學研究與教育歷程的部分總結(jié)。首先對民事訴訟法學研究和教育方法論進行了專門論述，此外，還特意設(shè)置了《問答錄》，將同學們和青年教師們經(jīng)常提到的一些問題歸納起來，進行解答或闡述。特別是一些不適合放在本書研究和教育方法論體系中加以論述的若干問題。*后，本書中的《隨想錄》部分是作者對法學研究和教育中的一些現(xiàn)象、問題的思考。雖是隨筆，亦是冷靜的審視。
◎涵蓋法學研究方法論、法學教育方法論、張衛(wèi)平問答錄、隨想錄四部分
◎張衛(wèi)平教授從教三十年的一個階段性總結(jié)，尤其是對中國當代社會諸多問題有精到的見解和闡述
張衛(wèi)平，1979年考入西南政法學院，1986年研究生畢業(yè)留校執(zhí)教。1993年從講師直接破格晉升為教授，同年赴日本留學，分別在東京大學法學部和一橋大學法學部學習。1996年獲得博士生導(dǎo)師資格。曾任《現(xiàn)代法學》《清華法學》雜志主編�，F(xiàn)為清華大學法學院教授、博士生導(dǎo)師，清華大學學術(shù)委員會委員，兼任中國法學會常務(wù)理事、中國法學會學術(shù)委員會委員、中國法學會民事訴訟法研究會會長、中國檢察學研究會副會長、中國仲裁法學研究會副會長。國務(wù)院政府津貼獲得者、百千萬人才工程人才。個人獨著《轉(zhuǎn)換的邏輯民事訴訟體制轉(zhuǎn)型分析》《民事訴訟：關(guān)鍵詞展開》等十余部；合作撰寫著作數(shù)十部；在《法學研究》《中國法學》等雜志上發(fā)表學術(shù)文章一百七十余篇。
第一部分法學研究方法論以民事訴訟法學為中心
第一章民事訴訟法學：對象、范圍與體系
第二章民事訴訟法學的貧困化分析
第三章民事訴訟法學方法論
第四章我國民事訴訟法學的主要任務(wù)與重心以轉(zhuǎn)型時期為背景
第五章問題的提出以學術(shù)問題為中心
第六章法學研究歷程自述
第二部分法學教育方法論以民事訴訟法學為中心
第一章法學教育的基本理念
第二章教學方法論
第三章如何學習民事訴訟法學習民事訴訟法中應(yīng)當正確處理的十大關(guān)系
第四章碩、博論文的撰寫
第五章課程體系與教材
第三部分理解方法張衛(wèi)平問答錄
第四部分隨想錄
一、教育與教學
我的第一堂課
雕刻時光給法學院新生的一封信
學什么最好？
給考博同學的一封信
老師，您講的根本沒用!
五位一體實踐性教學法初探對法學教學改革的思考
法科教育三十年敘事
日本法學教育
二、學術(shù)與研究
問題的提出
發(fā)展的瓶頸
學術(shù)研究與性格
錢學森猜想
論文合著為哪般
法學家評選雜談
三、演講
民事訴訟法的思維方式
四、附錄
我的推薦書目 民事訴訟法專業(yè)
ZZ教學法聆聽清華大學張衛(wèi)平教授的授課有感
書單推薦
