本書開篇針對中國高等遠程教育質(zhì)量水平和質(zhì)量聲譽的現(xiàn)狀進行了分析，反思中國高等遠程教育質(zhì)量管理的問題，指出構建中國高等遠程教育質(zhì)量保證體系的重要性。接著，詳細闡釋了高等遠程教育質(zhì)量保證基本原理，分析遠程教育質(zhì)量保證內(nèi)涵、質(zhì)量保證與質(zhì)量管理的關系、遠程教育質(zhì)量觀和遠程教育質(zhì)量保證體系構成。而后，介紹若干典型的遠程教育質(zhì)量保證標準，并詳細講述中國高等遠程教育質(zhì)量保證標準的研制過程。*后，基于中國遠程教育的發(fā)展實際，分析了質(zhì)量保證與資質(zhì)框架的關系以及質(zhì)量保證體系建設面臨的困難。