2012年教育部制定了《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《發(fā)展指南》），明確提出： 要以促進幼兒體、智、德、美各方面發(fā)展為核心，幫助幼兒園教師和家長了解幼兒學習與發(fā)展規(guī)律，使幼兒度過快樂而有意義的童年�！栋l(fā)展指南》在藝術領域部分說明： 幼兒藝術領域學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件，引導幼兒學會用心來感受和發(fā)現美，用自己的方式表現和創(chuàng)造美。音樂劇集音樂、舞蹈、美術、語言、表演等藝術形式于一體，是一種綜合性很強的藝術形式。音樂劇教育對不同年齡層次的學習者，都具有很重要的實際意義，不僅可以提高學習者的藝術水平，還能夠幫助學習者提高審美能力，培養(yǎng)高尚的思想道德情操。因而音樂劇教育越來越被各界重視。幼兒音樂劇既是高等教育本科和高職教育院校學前教育專業(yè)中非常重要的專業(yè)課程，也是幼兒園和社會各類幼兒音樂劇培訓從業(yè)者必須掌握的關鍵技能。隨著我國幼教事業(yè)迅猛發(fā)展，國家全民素質教育工程啟動實施，音樂劇在幼兒園、學校和社會上得到普及，在藝術傳承、提高國民文化素質、構建和諧社會等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。為此我們組織多年從事學前教育幼兒音樂劇教學的專家教授和幼兒園專職教師共同精心編撰了此教材。本書的出版對規(guī)范幼兒音樂劇教學，更好地服務于我國學前教育，具有重要的意義。本書作為高等職業(yè)教育學前教育專業(yè)的特色教材，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，嚴格按照國家教育部關于加強職業(yè)教育、突出應用能力培養(yǎng)的教育教學改革要求，結合學前教育幼兒音樂劇教學的實際特點，既注重理論知識、教學方法的講授，又加強應用技能訓練；并注重教材結構、內容編排的創(chuàng)新。全書共有七章，以學習者應用能力培養(yǎng)為主線，根據《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》要求和教育部《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結合師資能力培養(yǎng)目標，按照幼兒音樂劇施教規(guī)律，系統(tǒng)介紹幼兒音樂劇發(fā)展、幼兒音樂劇教學指導策略、幼兒音樂劇教學、幼兒音樂劇教育案例分析、幼兒音樂劇劇本、幼兒音樂劇教案等知識，并通過具體教學案例分析、實踐訓練，提高學習者的應用技能與能力。本書融入幼兒音樂劇的最新實踐教學理念，力求嚴謹，注重與時俱進；具有知識性、趣味性、應用性、操作性，注重遵照幼兒音樂劇教學規(guī)律。本書既可以作為高等院校和各職業(yè)院校學前教育專業(yè)幼兒音樂劇課程的首選教材，也可以作為幼兒園教師的在職崗位培訓及教學用書，并為廣大家長輔導幼兒學習音樂劇提供必要指導。本書由李大軍統(tǒng)籌策劃并具體組織，張利和紀艷紅任主編，張利統(tǒng)改稿，蘇怡文和劉超任副主編。全書由中國兒童藝術劇院著名表演藝術家、國家政府特殊津貼獲得者劉曉明審定。作者寫作分工如下： 牟惟仲撰寫序言，張利和蘇怡文編寫第一章和第二章，紀艷紅和蘇怡文編寫第三章、第四章和第五章，張利、蘇怡文和張瑞英編寫第六章，王珊珊、馬維維和石曉旭編寫第七章第一節(jié)，劉超、張孟孟和李國杰編寫第七章第二節(jié)，張秀娟和何雨晴編寫附錄，華燕萍和李曉新負責文字版式修改并制作課件。在教材編寫過程中，我們參閱了國內外關于幼兒音樂劇的最新書刊、網站資料以及國務院、國家教育部新近頒布實施的學前教育相關管理規(guī)定，收集了啟明珠江雙語幼兒園等幼教單位提供的具有實用價值的教學實踐案例，并得到學前教育界有關專家、教授的具體指導，在此向有關專家及作者一并致謝。為了配合教學，本書備有電子課件，讀者可以從清華大學出版社網站（www.tup.com.cn）免費下載使用。因作者水平有限，書中難免存在疏漏不足，懇請廣大讀者批評指正。


編者2017年1月