《大途教育 事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材:職業(yè)能力傾向測驗(D類 2017版 中小學教師類專用)》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公幵招騁工作人員而設置的考試科目,主要測査與中小學教師職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考査的基本索質和能力要素,《大途教育 事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材:職業(yè)能力傾向測驗(D類 2017版 中小學教師類專用)》結構包括事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測驗(D類)概述》,第一部分常識判斷,第二部分言語理解與表達、第三部分數(shù)量關系、第四部分判斷推理和第五部分策略選擇,五個部分中每個部分都設有考前復習指導、考點深度剖析、實用解題技巧、考場橫擬訓練。
事業(yè)單位是國家為了社會公益目的,由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的,從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。我國事業(yè)單位涉及領域廣泛,種類繁多,是專業(yè)技術人員的主要聚集地。事業(yè)單位人才隊伍是我們黨執(zhí)政興國的重要依靠力量,是實施人才強國戰(zhàn)略的有力支撐,是社會主義現(xiàn)代化建設的重要人才保障。為配合事業(yè)單位公開招聘工作人員考試工作,幫助競聘事業(yè)單位工作人員的廣大考生準確全面地理解和掌握應試內容,我社依照事業(yè)單位考試的要求,廣泛聽取和采納用人單位、競聘人員的意見和建議,組織編寫了事業(yè)單位公開招聘工作人員考試《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》教材。本教材從體例編排、內容選取到題目設計都嚴格依據(jù)最新大綱,以提高考生的應試能力,切實為考生服務。
本教材具有如下特色:
量身定做、權威編寫
本教材是首次針對事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱編寫的教材,由多位教育專家精心編寫而成,他們大都來自事業(yè)單位考試命題第一線,具有豐富的命題經(jīng)驗,對命題趨勢把握十分到位。同時,在試題選擇、講解上都經(jīng)過深入的研究與討論,力求為考生提供最具參考價值的材料。
內容豐富、題型全面
本教材內容全面、系統(tǒng)、豐富,包含常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量分析和策略選擇五個部分,每個部分分別對每類題型都做了全面、系統(tǒng)的概括與總結,還結合典型例題進行技巧指導,幫助考生迅速掌握題型特點,并增加了具有地區(qū)特色的題型?茖W的體系設置,更好地適應了事業(yè)單位考試形式的靈活性。
講解翔實、重點突出
本教材結合事業(yè)單位招考的實際情況編寫,結構嚴謹,講解翔實。教材將重點放在必考、?嫉念}型和知識點上,對易錯點、重難點進行著重講解和訓練,使考生對考點了然于胸。
設計新穎、實用性強
本教材緊跟事業(yè)單位招考的命題趨勢,幫助考生準確把握事業(yè)單位招考的最新命題規(guī)律。另外,欄目設計新穎,在章節(jié)設計上也進行了創(chuàng)新,目的是使考生掌握一些實用的應試技巧,以便在有限的時間內答完更多的題目,增加考試的勝出幾率。
本著為考生服務、對考生負責的態(tài)度,我們認真選材,重點剖析,力爭在內容、體例、實用性上都有所突破。盡管殫精竭慮,兢兢業(yè)業(yè),但限于時間和水平,難免疏漏,還請讀者不吝批評!
最后,祝廣大考生取得優(yōu)異成績!
事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》概述
一、認識事業(yè)單位公開招聘工作人員考試
二、《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》考試內容與題型介紹
第一部分常識判斷
第1章考前復習指導
第2章考點深度剖析
考點一教育
考點二政治
考點三經(jīng)濟
考點四文化
考點五歷史
考點六法律
考點七自然科技
第3章實用解題技巧
技巧一聯(lián)想猜測法
技巧二陳述絕對法
技巧三相熟優(yōu)先法
技巧四代人排除法
技巧五“第一”判定法
技巧六關鍵詞暗示法
技巧七題干分析法
技巧八選項排除法
技巧九尋根溯源法
第4章考場模擬訓練
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《大途教育 事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材:職業(yè)能力傾向測驗(D類 2017版 中小學教師類專用)》:
2.世界近現(xiàn)代史
。1)英國資產(chǎn)階級革命
通過資產(chǎn)階級革命,英國確立了君主立憲制的政體,確立了資產(chǎn)階級和新貴族在英國的統(tǒng)治地位。這次革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利,摧毀了封建制度對資本主義發(fā)展的障礙。它還揭開了歐洲和美洲聲勢浩大的資產(chǎn)階級革命的序幕,具有世界意義,因此通常以它作為世界近代史的開端。
。2)啟蒙運動
啟蒙運動發(fā)生在17世紀至18世紀法國大革命期間的一個新思維不斷涌現(xiàn)的時代,與理性主義等一起構成一個較長的文化運動時期。啟蒙運動覆蓋了自然科學、哲學、倫理學、政治學、經(jīng)濟學、歷史學、文學、教育學等各個領域,是一場反封建、反教會的思想文化解放運動,是繼文藝復興運動之后歐洲近代第二次思想解放運動。它為美國獨立戰(zhàn)爭與法國大革命提供了框架,并且導致了資本主義和社會主義的興起。主要代表人物有:英國思想家洛克,法國思想家伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭,德國思想家康德。
。3)歐美工業(yè)革命
工業(yè)革命標志著工業(yè)化的開始,工業(yè)革命首先發(fā)生在18世紀中期的英國。英國資產(chǎn)階級革命的勝利為資本主義的發(fā)展掃清了道路,為工業(yè)革命創(chuàng)造了必要的政治前提。工業(yè)革命是從發(fā)明和使用機器開始的。到19世紀上半期,英國完成了工業(yè)革命,大機器生產(chǎn)基本上取代了工場手工業(yè)。法國、美國等資本主義國家也先后進行了工業(yè)革命。
歐美工業(yè)革命既是生產(chǎn)技術的巨大革命,又是生產(chǎn)關系的深刻變革,它推動社會生產(chǎn)力的飛速發(fā)展,提高了社會生產(chǎn)化程度,為資本主義制度的最終確立奠定了牢固的物質基礎。
。4)第一次世界大戰(zhàn)
第一次世界大戰(zhàn)是一場于1914年7月28日至1918年11月11日間主要發(fā)生在歐洲但波及到全世界的世界大戰(zhàn)。發(fā)生在巴爾干半島上的薩拉熱窩事件是其導火索。戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是帝國主義政治、經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。1914年8月1日,德國首先向俄國宣戰(zhàn),“一戰(zhàn)”爆發(fā)。當時世界上大多數(shù)國家都卷入這場戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭主要是同盟國和協(xié)約國之間的戰(zhàn)斗。德國、奧匈帝國等國屬同盟國陣營,英國、法國、俄國和意大利則屬協(xié)約國陣營。主要戰(zhàn)役有:馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役。中國于1917年8月14日對德、奧宣戰(zhàn)。戰(zhàn)爭以協(xié)約國集團的勝利而結束。戰(zhàn)后德國被迫接受條件極為苛刻的《凡爾賽和約》,為后來第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆。
。5)第二次世界大戰(zhàn)
第二次世界大戰(zhàn)是德、日、意等法西斯國家實行侵略擴張、爭奪世界霸權所挑起的,經(jīng)過多次局部戰(zhàn)爭逐漸演變而導致全球戰(zhàn)爭。正式爆發(fā)于1939年9月1日德軍閃擊波蘭,結束于1945年9月2日日本簽署無條件投降書。戰(zhàn)爭分為西、東兩大戰(zhàn)場,即歐洲、北非戰(zhàn)場和亞洲太平洋戰(zhàn)場,是人類史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭。以德國、意大利、日本等軸心國及保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等衛(wèi)星國為一方,以中國、美國、英國、蘇聯(lián)等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為同盟國為另一方。主要戰(zhàn)役有:不列顛空戰(zhàn),斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn),中途島海戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)最后以中國、美國、蘇聯(lián)等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平而告終,對當今世界格局產(chǎn)生了極為深刻的影響。
。6)雅爾塔會議
雅爾塔會議是第二次世界大戰(zhàn)末期美、英、蘇三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在蘇聯(lián)克里米亞半島雅爾塔舉行的會議,又稱克里米亞會議。會議時間為1945年2月4~11日。雅爾塔會議對于緩和反法西斯盟國之間的矛盾、加強反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線、協(xié)調對德日法西斯的作戰(zhàn)行動、加速世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利進程以及在二戰(zhàn)后懲處戰(zhàn)爭罪犯、消除納粹主義和軍國主義勢力影響等起了重要作用,對戰(zhàn)后世界格局的形成產(chǎn)生了深遠影響。
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