本書理論前沿主要關(guān)注亞太再平衡與世界再平衡、大數(shù)據(jù)時(shí)代的決策思維;財(cái)經(jīng)戰(zhàn)線對(duì)金融創(chuàng)新和電子商務(wù)環(huán)境下的物流企業(yè)發(fā)展進(jìn)行探析;教育教學(xué)關(guān)注微課在大學(xué)英語(yǔ)的應(yīng)用和高校形勢(shì)與政策課教研模式的探索;信息與網(wǎng)絡(luò)關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)特點(diǎn)和大學(xué)生媒介素養(yǎng);歷史鉤沉評(píng)析了黎元洪的民國(guó)實(shí)踐活動(dòng)、清朝前期中國(guó)疆域變化、西漢巫蠱之禍;文化研究和珠江視窗關(guān)注了《甄嬛傳》和海洋生態(tài)文明這兩個(gè)熱點(diǎn)。
《珠江論叢》(2017年第1輯,總第15輯)由理論前沿、財(cái)經(jīng)戰(zhàn)線、教育教學(xué)、信息與網(wǎng)絡(luò)、歷史鉤沉、文化研究、珠江視窗書評(píng)組成。理論前沿主要關(guān)注亞太再平衡與世界再平衡、大數(shù)據(jù)時(shí)代的決策思維;財(cái)經(jīng)戰(zhàn)線對(duì)金融創(chuàng)新和電子商務(wù)環(huán)境下的物流企業(yè)發(fā)展進(jìn)行探析;教育教學(xué)關(guān)注微課在大學(xué)英語(yǔ)的應(yīng)用和高校形勢(shì)與政策課教研模式的探索;信息與網(wǎng)絡(luò)關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)特點(diǎn)和大學(xué)生媒介素養(yǎng);歷史鉤沉評(píng)析了黎元洪的民國(guó)實(shí)踐活動(dòng)、清朝前期中國(guó)疆域變化、西漢巫蠱之禍;文化研究和珠江視窗關(guān)注了《甄嬛傳》和海洋生態(tài)文明這兩個(gè)熱點(diǎn)。
付景川,男,漢族,1952年4月10日生人,籍貫河南漯河,中共黨員,文學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)任吉林大學(xué)珠海學(xué)院董事會(huì)董事、珠海學(xué)院院長(zhǎng)、黨委副書記,二級(jí)教授,博士生導(dǎo)師,吉林大學(xué)匡亞明特聘崗教授。1967年10月參加工作,1975年就讀于吉林大學(xué)中文系,1978年大學(xué)本科畢業(yè)留校任教。1980年響應(yīng)國(guó)家及學(xué)校號(hào)召履行援藏任務(wù),執(zhí)教于拉薩師范學(xué)院,期滿返校。1985年于吉林大學(xué)中文系攻讀碩士,并于1988年獲文學(xué)碩士學(xué)位。1993年由學(xué)校公派赴加拿大蒙弗雷澤大學(xué)進(jìn)修美國(guó)文學(xué)與文化研究。1991年1月被評(píng)為副教授,1998年10月晉升為教授,2003年12月被評(píng)為博士生導(dǎo)師。1995年7月任吉林大學(xué)藝術(shù)教研部主任,1998年9月任吉林大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng),2003年4月至今任吉林大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)。2005年任吉林大學(xué)文化素質(zhì)教育基地負(fù)責(zé)人。2006年8月至2012年11月任校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處處長(zhǎng)。2012年2月任吉林大學(xué)珠海學(xué)院第一副院長(zhǎng)。2012年9月任吉林大學(xué)珠海學(xué)院董事會(huì)董事、學(xué)院院長(zhǎng)。1994年當(dāng)選吉林大學(xué)跨世紀(jì)優(yōu)秀人才,2000年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng),2000年被長(zhǎng)春市教工委授予業(yè)務(wù)明星榮譽(yù)稱號(hào)。2006被評(píng)為吉林大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。同年被評(píng)為長(zhǎng)春市有突出貢獻(xiàn)的專家享受國(guó)務(wù)院特殊津貼和吉林省特殊津貼。2008年獲長(zhǎng)春市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)。主要從事歐美文學(xué)、西方文化的教學(xué)與研究以及教育研究工作。
理論前沿
亞太再平衡與世界再平衡
中美戰(zhàn)略博弈的臺(tái)前幕后【姜 鍵】/3
大數(shù)據(jù)時(shí)代的決策思維【劉在平】/23
財(cái)經(jīng)戰(zhàn)線
金融創(chuàng)新必須服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求【黃剛偉】/41
電子商務(wù)環(huán)境下物流企業(yè)發(fā)展問(wèn)題探析
以天地華宇物流有限公司為例【魏 丹 仲晨星】/47
教育教學(xué)
微課在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析及模式探究
以吉林大學(xué)珠海學(xué)院為例【楊 平 楊 莉】/63
高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)科研模式改革的探索【范宸西】/74
信息與網(wǎng)絡(luò)
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)特點(diǎn)及引導(dǎo)策略研究【張 爽】/87
社會(huì)化媒體時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告【張子娟】/95
歷史鉤沉
略論黎元洪的民國(guó)實(shí)踐活動(dòng)【劉 倩 何 強(qiáng)】/113
清朝前期中國(guó)疆域變化評(píng)析【牛麗麗】/121
西漢巫蠱之禍評(píng)析【黃明遠(yuǎn) 牟 琳】/132
文化研究
《甄嬛傳》作品中命名寓意小識(shí)【楊韶韻】/143
珠江視窗
珠海海洋生態(tài)文化建設(shè)思考【李 茜】/167
書 評(píng)
一本磨礪十年的好書【陸水明】/181
《珠江論叢》征稿啟事/187