陳世海(1979-),男,博士研究生,副教授,社會工作師,四川省農(nóng)村社區(qū)治理研究中心主任、宜賓學(xué)院社會工作教研室主任,宜賓學(xué)院*專業(yè)綜合改革項目(社會工作)執(zhí)行負(fù)責(zé)人,先后獲宜賓學(xué)院最受歡迎的教師、宜賓市教書育人楷模、宜賓青年五四獎?wù)、宜賓市骨干人才等十余個稱號和獎項。
詹海玉(1979-),女,碩士,助理研究員,宜賓學(xué)院文學(xué)與新聞傳媒學(xué)院教師,國家社科基金課題《西部留守兒童社會工作綜合服務(wù)體系研究》骨干成員。
第一部分研究介紹
第一章導(dǎo)論
一、留守兒童的研究背景及社會工作的研究視角
二、文獻(xiàn)計量方法下的留守兒童研究回顧
三、留守兒童的社會工作服務(wù)研究
四、本章小結(jié)
第二章研究設(shè)計
一、本書研究的內(nèi)容體系
二、本書核心概念界定
三、本書的主要研究方法
四、本章小結(jié)
第二部分西部留守兒童的基本認(rèn)識
第三章西部留守兒童一般情況概述
一、調(diào)查樣本的基本信息
二、西部留守兒童的家庭生活狀況
三、西部留守兒童與外出務(wù)工父母的日常溝通問題
四、本章小結(jié)
第四章西部留守兒童的社會支持與需求
一、留守兒童社會支持的研究回顧
二、西部農(nóng)村留守兒童的社會支持與需求
三、西部城鎮(zhèn)留守兒童的社會支持與需求
四、本章小結(jié)
目 錄第五章留守兒童的認(rèn)知及社會工作服務(wù)理念
一、留守兒童媒介報道的內(nèi)容分析
二、怎樣認(rèn)識兒童和留守兒童
三、西部留守兒童社會工作服務(wù)的總體理念
四、本章小結(jié)
第三部分西部留守兒童社會工作綜合服務(wù)體系
第六章西部留守兒童社會工作綜合服務(wù)體系的總體建構(gòu)
一、西部留守兒童社會政策支持體系檢視及反思
二、當(dāng)前的西部留守兒童服務(wù)行動及反思
三、西部留守兒童社會工作綜合服務(wù)體系的總體構(gòu)想
四、本章小結(jié)
第七章西部留守兒童學(xué)校社會工作服務(wù)體系
一、學(xué)校社會工作的發(fā)展歷程及啟示
二、西部留守兒童學(xué)校社會工作服務(wù)體系的架構(gòu)
三、西部留守兒童學(xué)校社會工作的實務(wù)與反思
四、本章小結(jié)
第八章西部留守兒童農(nóng)村社會工作服務(wù)體系
一、農(nóng)村社會工作的發(fā)展歷程及啟示
二、西部留守兒童農(nóng)村社會工作服務(wù)體系構(gòu)架
三、西部留守兒童農(nóng)村社會工作的實務(wù)與反思
四、本章小結(jié)
第九章西部留守兒童城市社區(qū)社會工作服務(wù)體系
一、社區(qū)工作的發(fā)展歷程及啟示
二、西部留守兒童城市社區(qū)社會工作服務(wù)體系構(gòu)架
三、西部留守兒童城市社區(qū)社會工作的實務(wù)與反思
四、本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)