隨著我國社會的變革、經(jīng)濟的發(fā)展，高校學前教育的思想觀念也在發(fā)生深刻的變化。2010年，教育部頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》提出：把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃；大力發(fā)展公辦幼兒園，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。這對學前教育改革提出了更高的要求，要求培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、高技能、應用型的學前教育人才來促進當今社會幼兒園的發(fā)展。

　　在學前教育專業(yè)中，聲樂課是技能核心課程，是專業(yè)的重中之重，也是當今幼兒園對師資的新要求之一。聲樂教學以歌唱為載體，通過美好的聲音、清晰的語言、文學性的詩詞、生活化的口語，結(jié)合優(yōu)美動聽的旋律來展現(xiàn)人們內(nèi)心豐富的情感，給人以美的享受。編寫本教材的指導思想是“突出技能、加強實訓”，讓學生通過實踐操作，把所學的理論知識變成靈活的、可以應用于教育教學實踐的技能。

　　本教材選編的歌曲主要包括兒童歌曲、中外民歌、藝術(shù)歌曲等。這些作品的思想性較強、藝術(shù)性較高，適合學前教育專業(yè)的學生學習。中外民歌大多為女聲作品，兼有男聲作品，歌曲民族氣息較濃。兒童歌曲演唱部分的曲例大多從幼兒園的現(xiàn)用教材中選取，有利于學生在實訓中有針對性地掌握與運用。為了使學生更準確地理解和把握作品，在聲樂作品后面設(shè)計了歌曲簡析，以便學生理解作品的意義，能更準確地把握音樂形象和思想感情。

　　本教材可作為本科院校（合成人教育）、高職高專院校、中職學校等學前教育專業(yè)教材，也可供學前教育工作者和幼兒園教師參考。