1984年4月，全國(guó)高校圖書(shū)館工作委員會(huì)召開(kāi)了全國(guó)高校圖書(shū)館工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
　　會(huì)議討論了高校圖書(shū)館改革的方向、目的、著重點(diǎn)及管理改革與業(yè)務(wù)的關(guān)系。隨著高校圖書(shū)館改革研討會(huì)會(huì)議的陸續(xù)召開(kāi)，推進(jìn)了高校圖書(shū)館改革的深入發(fā)展，大到高校圖書(shū)館改革的方向、目標(biāo)、著重點(diǎn)，小到高校圖書(shū)館的隊(duì)伍建設(shè)、業(yè)務(wù)管理、崗位責(zé)任制等，改革措施的實(shí)施加快了整個(gè)高校圖書(shū)館事業(yè)前進(jìn)的步伐。經(jīng)過(guò)多年的努力，高校圖書(shū)館的面貌發(fā)生了巨大的變化，提高了文獻(xiàn)資源建設(shè)水平，改善了讀者的借閱環(huán)境，激發(fā)了高校圖書(shū)館工作人員的工作熱情，為高校圖書(shū)館發(fā)揮自身作用提供了良好的條件保證。
　　1978-1988年間，我國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館事業(yè)在文獻(xiàn)資源建設(shè)、工作人員、學(xué)科建設(shè)、讀者服務(wù)、學(xué)術(shù)交流等方面得到了全面改革振興。圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和工作效率逐步提高；現(xiàn)代化事業(yè)得到初步發(fā)展，逐漸走向信息化道路；文獻(xiàn)檢索與利用課程的開(kāi)設(shè)有了突破性發(fā)展；圖書(shū)館學(xué)教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展。
　�。ㄋ模└咝�圖書(shū)館穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期
　　隨著高校圖書(shū)館深化改革、不斷開(kāi)拓和穩(wěn)步的發(fā)展，高校圖書(shū)館事業(yè)從整體上更注重自我發(fā)展意識(shí)，注重開(kāi)放意識(shí)，館員思想觀念、價(jià)值取向、工作態(tài)度等有了明顯的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)代科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的運(yùn)用，促使高校圖書(shū)館服務(wù)手段和服務(wù)功能發(fā)生了劃時(shí)代的飛躍，高校圖書(shū)館的工作重心由館藏的發(fā)展和管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌拇嫒『头��?wù)。大力發(fā)展國(guó)內(nèi)、國(guó)際的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，使信息服務(wù)向更快、更準(zhǔn)、更全、更深、更專題的方向發(fā)展。
　　1989年3月，全國(guó)高校圖書(shū)館評(píng)估研討會(huì)召開(kāi)，會(huì)議擬定了《關(guān)于建立普通高等學(xué)校圖書(shū)館評(píng)估制度的意見(jiàn)》和《普通高等學(xué)校圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)體系大綱》兩個(gè)草案，使得高校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展有了更準(zhǔn)確的參考標(biāo)準(zhǔn)。1991年10月，國(guó)家教育委員會(huì)頒發(fā)了《關(guān)于普通高等學(xué)校圖書(shū)館評(píng)估工作的意見(jiàn)》。對(duì)評(píng)估目的、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估級(jí)別等都做了詳細(xì)說(shuō)明，還規(guī)定了高校圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)體系大綱及其說(shuō)明。高校圖書(shū)館進(jìn)入了全面評(píng)估的活動(dòng)之中，其建設(shè)的可操作性越來(lái)越強(qiáng)，大大促進(jìn)了高校圖書(shū)館的穩(wěn)步健康發(fā)展。此后，相繼召開(kāi)了全國(guó)高校圖書(shū)館學(xué)系主任會(huì)議、全國(guó)高校圖書(shū)館1994年外文報(bào)刊協(xié)調(diào)會(huì)議、全國(guó)高校圖書(shū)館第5屆期刊學(xué)術(shù)研討會(huì)、全國(guó)高校文獻(xiàn)檢索教學(xué)研討會(huì)、全國(guó)高校中文書(shū)刊聯(lián)合統(tǒng)編工作研討會(huì)、國(guó)產(chǎn)圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)展示會(huì)暨高等學(xué)校圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)研討會(huì)、國(guó)際信息管理系統(tǒng)展示會(huì)暨高等學(xué)校信息管理系統(tǒng)研討會(huì)、全國(guó)高校信息管理專業(yè)教育研討會(huì)等。這些研討會(huì)的召開(kāi)，使得高校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，為提高其服務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；對(duì)圖書(shū)館學(xué)的教育起到了巨大的推進(jìn)作用；使得高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)采編工作步入了高效、科學(xué)的軌道；加快了管理系統(tǒng)在高校圖書(shū)館的應(yīng)用，加速了高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程。
　　1990-1997年，高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)累計(jì)量、建筑面積、閱覽座、正式職工等幾個(gè)重要指標(biāo)上，均出現(xiàn)了穩(wěn)步增長(zhǎng)的局面。到1995年底，全國(guó)高校圖書(shū)館達(dá)1080所。1997年全國(guó)高校圖書(shū)館建筑總面積627.81萬(wàn)平方米，全國(guó)高校圖書(shū)館工作人員增至41300人。[1]1998年全國(guó)現(xiàn)有圖書(shū)館學(xué)本科專業(yè)20個(gè)，信息管理專業(yè)151個(gè)，設(shè)有圖書(shū)館學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，情報(bào)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)18個(gè)，圖書(shū)館學(xué)和情報(bào)學(xué)博士授權(quán)點(diǎn)各3個(gè)，截至1998年年底，共培養(yǎng)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)碩士研究生1465名，博士研究生56名。[2]回至1997年底，全國(guó)已有200多所高校圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)與因特網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)。從這些數(shù)據(jù)可以看出，1989-1998年正是高校圖書(shū)館的穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期。
　�。ㄎ澹└咝�圖書(shū)館飛躍發(fā)展時(shí)期
　　自1999年以來(lái)，圖書(shū)館諸要素再次全面提升。館舍條件大大改善，全國(guó)各地到處都傳播著建設(shè)高校圖書(shū)館樓的消息，2005年，在203所高校圖書(shū)館建筑總面積排行榜中，超過(guò)1萬(wàn)平方米的達(dá)到104個(gè)，最小的面積也在1000平方米左右，平均面積超過(guò)13573平方米。
　　進(jìn)入21世紀(jì)后，現(xiàn)代化設(shè)備全面充實(shí)到圖書(shū)館各個(gè)領(lǐng)域，大多數(shù)高校圖書(shū)館都具備幾百臺(tái)計(jì)算機(jī)，智能卡技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)、通信技術(shù)、設(shè)備集控技術(shù)、視音頻監(jiān)控技術(shù)、多媒體信息轉(zhuǎn)換技術(shù)等多方面的技術(shù)與現(xiàn)代化設(shè)備全面充實(shí)到了圖書(shū)館工作的各個(gè)領(lǐng)域。在2005年，175所高校圖書(shū)館個(gè)人計(jì)算機(jī)數(shù)量排行榜中，千臺(tái)以上的有3個(gè)，百臺(tái)以上的達(dá)98個(gè)，平均每館194臺(tái)。
　　……