“一帶一路”建設(shè)需要語言鋪路，要有通曉漢語的人才。本書是對“一帶一路”沿線埃及、阿聯(lián)酋、阿曼、巴勒斯坦、巴林、卡塔爾、科威特、黎巴嫩、沙特、土耳其、敘利亞、也門、伊拉克、伊朗、以色列和約旦國家的漢語教學(xué)狀況的調(diào)查研究，每個(gè)國家單獨(dú)成章，包括“國家概況”“漢語教學(xué)的歷史”“漢語教學(xué)環(huán)境與對象”“漢語教材和師資”。本書服務(wù)于“一帶一路”戰(zhàn)略，為人們了解“一帶一路”沿線國家的漢語教學(xué)情況提供了資料。