本書講述了有效溝通在人際交往過(guò)程當(dāng)中的重要性,重點(diǎn)講述了面對(duì)不同的溝通對(duì)象,應(yīng)該采取什么樣的溝通方法。從夫妻溝通、親子溝通、與長(zhǎng)輩溝通、與兄弟姐妹溝通、與領(lǐng)導(dǎo)下屬溝通與朋友溝通等幾個(gè)方面來(lái)展開論述。對(duì)想要提升溝通能力,以及面對(duì)不同的溝通對(duì)象不知道如何溝通的人有很大的幫助。
為了幫助讀者系統(tǒng)了解有效溝通的基本知識(shí),本書從心態(tài)、信念、語(yǔ)言、行為、策略等方面入手,深入淺出地落實(shí)到具體的生活中,如夫妻之間、親子之間、長(zhǎng)輩之間、兄弟姐妹之間、朋友之間的溝通以及日常工作中與領(lǐng)導(dǎo)或下屬的溝通。本書還結(jié)合一念之轉(zhuǎn)反躬自問(wèn)的轉(zhuǎn)念模式,為讀者朋友們具體設(shè)置了不同的溝通場(chǎng)景和溝通案例,總結(jié)了和諧有效溝通之道,從而幫助讀者構(gòu)建和諧幸福的家庭。
人與人之間存在差異,這意味著人與人之間的溝通和相處過(guò)程中,會(huì)多多少少存在一些不和諧的音符。不同的觀點(diǎn)間容易產(chǎn)生分歧;不同的態(tài)度間容易產(chǎn)生誤會(huì);不同的誤會(huì)間又容易帶來(lái)矛盾和隔閡……這一切都會(huì)使人與人的相處變得困難重重。想要解決這所有的不和諧,最需要的就是有效溝通。有效溝通可以讓人們解除矛盾、誤會(huì),讓人與人之間關(guān)系更加和諧,讓人們的生活和工作都變得更加和諧美好。
汪園黔安徽省桐城市人教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心i-家庭教育實(shí)驗(yàn)室副主任、 研究員、培訓(xùn)導(dǎo)師教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心i-健康教育實(shí)驗(yàn)室研究員、高級(jí)講師全國(guó)家庭教育聯(lián)盟家道傳承中心秘書處秘書長(zhǎng)中國(guó)智慧通體驗(yàn)式教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)教育部中央電化教育館中華傳統(tǒng)文化導(dǎo)師中央電教館心性學(xué)高級(jí)教師江西本通教育咨詢有限公司董事長(zhǎng)在全國(guó)三十多個(gè)省、市、自治區(qū)巡回講學(xué),使百萬(wàn)中小學(xué)生掌握智慧通超級(jí)記憶法,根據(jù)心理學(xué)和思維學(xué)的原理,讓學(xué)生在記憶英文單詞、數(shù)理化公式和文章段落時(shí),把抽象思維變成形象思維,達(dá)到縮短記憶時(shí)間,鞏固記憶效果的學(xué)習(xí)目的。汪園黔老師是當(dāng)今中國(guó)培訓(xùn)界為數(shù)不多的,既被企業(yè)又被政府、學(xué)校等認(rèn)可的智慧訓(xùn)練導(dǎo)師。其授訓(xùn)者涉及數(shù)百家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的管理者、員工和國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)人員、軍警干部、教官及學(xué)校教師等。他所設(shè)定的長(zhǎng)達(dá)1120課時(shí)的家道傳承和智慧通高效學(xué)習(xí)法培訓(xùn)課程已成為眾多學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭教育體系的主流課程,幫助上萬(wàn)家庭走向了幸福和諧的人生。代表作:《有一種優(yōu)秀叫感恩(企業(yè)版)》《有一種教育叫家道》《有一種人見(jiàn)人愛(ài)的孩子厚德高效》《父母是孩子最好的榜樣》《弟子規(guī)與家庭教育孩子請(qǐng)你跟我這樣做》《態(tài)度決定待遇》《不懂執(zhí)行,就別說(shuō)你懂管理》《這樣激勵(lì)員工最有效》。解程翔男,山東省臨沂市人,本科學(xué)歷,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,國(guó)家二級(jí)營(yíng)養(yǎng)師。畢業(yè)后就職于臨沂市醫(yī)藥集團(tuán),曾被授予集團(tuán)銷售明星十佳銷售個(gè)人先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。2009年創(chuàng)建臨沂市人民大藥房有限公司任總經(jīng)理,2012年成立臨沂市人民大藥房連鎖有限公司任董事長(zhǎng)。工作期間參加了藥店管理學(xué)院、企業(yè)總裁高級(jí)研修班、清華大學(xué)EMBA工商管理專業(yè)的學(xué)習(xí)進(jìn)修等,內(nèi)容涉及教練技術(shù)、個(gè)人生命成長(zhǎng)教練、企業(yè)目標(biāo)管理,后又成為教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心i-家庭教育實(shí)驗(yàn)室家道傳承高級(jí)指導(dǎo)師、教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心i-健康實(shí)驗(yàn)室高級(jí)健康養(yǎng)生指導(dǎo)師、全國(guó)家庭教育聯(lián)盟家道傳承省級(jí)合伙人。
第一章 有效溝通從改變自己開始我們看到的世界相同嗎 003
反躬自問(wèn),找回真正的自己 005
獲得反向思考的力量 007
家庭溝通中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)念想一想 009
找出潛在信念 011
銘印法則:我是一切的根源 013
一念之轉(zhuǎn),告別生氣的危害 015
幸福是擁有感恩的心 017
第二章 有效溝通,構(gòu)建和諧家庭家庭中的所有問(wèn)題都可以通過(guò)有效溝通解決 021
有效溝通的源泉:100倍的嘉許 023
何謂異化的交流方式 026
家庭溝通的4個(gè)層次 029
有效溝通:接納、我信息、雙贏 032
信任感的建立:同步、引導(dǎo) 035
讓溝通充滿愛(ài) 037
溝通中,用全身心傾聽對(duì)方 040
家庭溝通中,如何表達(dá)憤怒 042
家庭溝通中,如何表達(dá)感激 044
家和萬(wàn)事興 046
第三章 轉(zhuǎn)變心態(tài),讓溝通更愉悅接納:尊重、理解溝通對(duì)象 051
珍惜:關(guān)注對(duì)方的感受 053
熱情:在溝通中投入情感 055
真誠(chéng):溝通中表露出真的我 057
客觀:跳出自己的視野 059
誠(chéng)信:不輕諾但言而有信 061
第四章 夫妻溝通:幸福比對(duì)錯(cuò)更重要吵架也是一種溝通 065
就事論事,就人論人 067
客觀陳述事實(shí),注意傾聽事實(shí) 069
善于利用暫停調(diào)節(jié)氣氛 071
表情有時(shí)比語(yǔ)言更傷人 073
接受好的建議和正確的批評(píng) 075
改正自己的小毛病,寬容對(duì)方的小毛病 077
已經(jīng)完結(jié)的糾紛,就讓它完結(jié) 079
親密關(guān)系不等于全部生活 081
第五章 親子溝通:和孩子保持同步你知道孩子喜歡什么嗎 085
孩子為什么喜歡動(dòng)畫片和電子游戲 087
與孩子交流時(shí)應(yīng)該有的姿態(tài) 089
尋找和孩子的共同話題 091
尊重與平等,接納其合理要求 093
相對(duì)合理的控制,給予獨(dú)立的空間 095
確立合理的期望 097
教育孩子時(shí)最不該有的十種行為 100
最不該對(duì)孩子說(shuō)的十句話 103
第六章 與長(zhǎng)輩溝通:抱有尊重,注意技巧尊敬是一種態(tài)度,尊重是一種做法 107
勇敢說(shuō)出你的愛(ài) 109傾聽和訴說(shuō)都要有耐心 111
對(duì)長(zhǎng)輩多一些真誠(chéng) 113
多說(shuō)一些甜言蜜語(yǔ) 115
聊長(zhǎng)輩喜歡的話題 117
不計(jì)較老人的脾氣 119
不要使用長(zhǎng)輩聽不懂的語(yǔ)言 121
第七章 與兄弟姐妹溝通:以和為貴兄弟姐妹一家親 125
主動(dòng)和兄弟姐妹溝通 127
尊重對(duì)方的個(gè)性和行為習(xí)慣 129
不爭(zhēng)寵、不告狀 131
遇事彼此商量、彼此諒解 133
談?wù)撃銈冎g的關(guān)系 135
支持你的兄弟姐妹 137
盡量避免家庭糾紛 139
第八章 與領(lǐng)導(dǎo)、下屬溝通:對(duì)上有義、對(duì)下有情取得信任,突破溝通障礙 143
柔性策略,加強(qiáng)工作外的溝通 145
引導(dǎo)提問(wèn),讓對(duì)方說(shuō)出真心話 147
含蓄、幽默、簡(jiǎn)潔、生動(dòng) 149
建設(shè)性對(duì)話,不發(fā)牢騷 151
有分寸地夸獎(jiǎng)和贊美 153
對(duì)上對(duì)下,都要注意態(tài)度 155
有分歧時(shí),不妨保留意見(jiàn) 157
第九章 與朋友溝通:以信為先朋友之間要遵守承諾 161
用開放的方式去溝通 163
關(guān)系再好也不能什么都說(shuō) 165
非原則的問(wèn)題,求同存異 167
誠(chéng)懇待人,忌說(shuō)空話大話 169
放下身段,不要太講面子 171
講究靈活性,不要認(rèn)死理 173
好好說(shuō)話,好好聽話 175
附錄 測(cè)試題 177
答案 203