《新世紀(jì)高等學(xué)校教材·心理學(xué)基礎(chǔ)課系列教材：普通心理學(xué)（第4版）》是國(guó)家教委推薦的一本高校心理教材，它適用于全日制高校心理學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)、自學(xué)高考心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，同時(shí)，也可作為廣大心理愛好者，電大、函選修心理學(xué)課程學(xué)員的參考讀物。包括適當(dāng)補(bǔ)充和增加新的知識(shí)、刪除某些相對(duì)陳舊的知識(shí)。例如，第二章在講到小腦的功能時(shí)，補(bǔ)充了“近年來的一些研究表明，小腦在某些高級(jí)認(rèn)知功能（如感覺分辨）中也有重要的作用�！痹谟洃浺徽轮校瑢�(duì)“記憶的SPI理論”重新做了解釋。在動(dòng)機(jī)一章中增加了動(dòng)機(jī)的自我決定理論，補(bǔ)充了成就目標(biāo)理論。在情緒一章中，根據(jù)近年來感情神經(jīng)科學(xué)的新發(fā)展，修訂了情緒與腦一節(jié)，介紹了情緒腦機(jī)制的兩個(gè)回路的假設(shè)和相關(guān)的一些研究成果，刪去了原教材中“情緒與下丘腦”一節(jié)的內(nèi)容。由于情緒調(diào)節(jié)具有重要的理論和應(yīng)用價(jià)值，我們對(duì)相關(guān)的內(nèi)容也進(jìn)行了補(bǔ)充。在人格一章中，我們進(jìn)行了兩個(gè)重要的調(diào)整，一是在介紹特質(zhì)理論和類型理論后，增加了合理論一節(jié)，其中介紹了艾森克的人格到論，這樣在結(jié)構(gòu)上顯得更嚴(yán)密些；另一個(gè)是重新改寫了人格成因一節(jié)，使內(nèi)容顯得更完整。
《普通心理學(xué)（第4版）》是國(guó)家教委推薦的一本高校心理教材，它適用于全日制高校心理學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)、自學(xué)高考心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，同時(shí)，也可作為廣大心理愛好者，電大、函選修心理學(xué)課程學(xué)員的參考讀物。包括適當(dāng)補(bǔ)充和增加新的知識(shí)、刪除某些相對(duì)陳舊的知識(shí)。例如，第二章在講到小腦的功能時(shí)，補(bǔ)充了“近年來的一些研究表明，小腦在某些高級(jí)認(rèn)知功能（如感覺分辨）中也有重要的作用�！痹谟洃浺徽轮�，對(duì)“記憶的SPI理論”重新做了解釋。在動(dòng)機(jī)一章中增加了動(dòng)機(jī)的自我決定理論，補(bǔ)充了成就目標(biāo)理論。在情緒一章中，根據(jù)近年來感情神經(jīng)科學(xué)的新發(fā)展，修訂了情緒與腦一節(jié)，介紹了情緒腦機(jī)制的兩個(gè)回路的假設(shè)和相關(guān)的一些研究成果，刪去了原教材中“情緒與下丘腦”一節(jié)的內(nèi)容。由于情緒調(diào)節(jié)具有重要的理論和應(yīng)用價(jià)值，我們對(duì)相關(guān)的內(nèi)容也進(jìn)行了補(bǔ)充。在人格一章中，我們進(jìn)行了兩個(gè)重要的調(diào)整，一是在介紹特質(zhì)理論和類型理論后，增加了合理論一節(jié)，其中介紹了艾森克的人格到論，這樣在結(jié)構(gòu)上顯得更嚴(yán)密些；另一個(gè)是重新改寫了人格成因一節(jié)，使內(nèi)容顯得更完整。
彭聃齡，1935年生，1958年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系。北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所教授，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，博士生導(dǎo)師。曾系統(tǒng)擔(dān)任普通心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理語言學(xué)的教學(xué)工作。長(zhǎng)期從事漢語認(rèn)知研究，包括漢字識(shí)別、漢語句子與課文理解，漢語兒童語言發(fā)展、漢字識(shí)別的計(jì)算機(jī)模擬、漢語的腦成像研究等。發(fā)表論文160多篇，部分論文發(fā)表在國(guó)際重要學(xué)術(shù)刊物上。
第一編 緒論
第一章 心理學(xué)的研究對(duì)象和方法
第一節(jié) 心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)
第二節(jié) 心理學(xué)的任務(wù)
第三節(jié) 心理學(xué)的研究方法
第四節(jié) 心理學(xué)的過去和現(xiàn)在
第二章 心理的神經(jīng)生理機(jī)制
第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化
第二節(jié) 神經(jīng)元
第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
第四節(jié) 腦功能的各種學(xué)說
第五節(jié) 內(nèi)分泌腺和神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
第二編 人的信息加工
第三章 感覺
第一節(jié) 感覺的一般概念
第二節(jié) 視覺
第三節(jié) 聽覺
第四節(jié) 其他感覺
第四章 知覺
第一節(jié) 知覺的一般概念
第二節(jié) 知覺的特性
第三節(jié) 空間知覺
第四節(jié) 時(shí)間知覺與運(yùn)動(dòng)知覺
第五節(jié) 錯(cuò)覺
第五章 意識(shí)和注意
第一節(jié) 意識(shí)的一般概念
第二節(jié) 幾種不同的意識(shí)狀態(tài)
第三節(jié) 注意的一般概述
第四節(jié) 注意的認(rèn)知一神經(jīng)機(jī)制
第六章 記憶
第一節(jié) 記憶的一般概念
第二節(jié) 記憶的神經(jīng)生理機(jī)制
第三節(jié) 感覺記憶
第四節(jié) 短時(shí)記憶
第五節(jié) 長(zhǎng)時(shí)記憶
第六節(jié) 內(nèi)隱記憶
第七章 思維
第一節(jié) 思維的一般概念
第二節(jié) 表象
第三節(jié) 概念
第四節(jié) 推理
第五節(jié) 問題解決
第六節(jié) 決策
第八章 語言
第一節(jié) 語言的一般概念
第二節(jié) 語言的神經(jīng)生理機(jī)制
第三節(jié) 語言理解
第四節(jié) 語言的產(chǎn)生
第三編行為調(diào)節(jié)和控制
第九章 動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 動(dòng)機(jī)的一般概念
第二節(jié) 動(dòng)機(jī)的種類
第三節(jié) 動(dòng)機(jī)的理論
第四節(jié) 工作動(dòng)機(jī)與組織行為
第十章 情緒
第一節(jié) 情緒的一般概念
第二節(jié) 情緒與腦
第三節(jié) 情緒的外部表現(xiàn)--表情
第四節(jié) 情緒理論
第五節(jié) 情緒的調(diào)節(jié)
第四編 人的心理特性
第十一章 能力
第一節(jié) 能力的一般概念
第二節(jié) 能力的種類和結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 能力的測(cè)量
第四節(jié) 情緒智力
第五節(jié) 能力發(fā)展與個(gè)體差異
第十二章 人格
第一節(jié) 人格的一般概念
第二節(jié) 人格理論
第三節(jié) 認(rèn)知風(fēng)格
第四節(jié) 人格測(cè)驗(yàn)
第五節(jié) 人格成因
第五編 活動(dòng)與發(fā)展
第十三章 學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的一般概念
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 認(rèn)知和動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)的規(guī)律
第十四章 人生全程發(fā)展
第一節(jié) 什么是個(gè)體發(fā)展
第二節(jié) 身體、動(dòng)作與感知覺的發(fā)展
第三節(jié) 語言與認(rèn)知發(fā)展
第四節(jié) 社會(huì)性發(fā)展
第五節(jié) 成年以后的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
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