本書主要內(nèi)容包括四部分：追溯傳統(tǒng)教師德性的傳統(tǒng)探源；時代的反思教師德性消 解的現(xiàn)實透析；斷裂中的傳統(tǒng)一一現(xiàn)代教師德性消解的根源剖析；傳統(tǒng)的揚棄傳統(tǒng)教師德性 的現(xiàn)代解讀與發(fā)展。本書基于本土文化與倫理學視角，從歷時性維度對教師德性進行了理論上的 探源與分析，重新定義了教師德性的內(nèi)涵，并在對現(xiàn)代教師德性進行現(xiàn)實透析的基礎上作出現(xiàn)代 性的重新詮釋。本書可供教育工作者及相關愛好者參考使用。