《教師教育核心課系列教材·教師專業(yè)發(fā)展：理論與實踐》通過本書，我們試圖厘清教師專業(yè)發(fā)展的理論，明晰教師專業(yè)發(fā)展的路徑。本書分為理論篇和實踐篇。第一章至第四章為理論篇，分別論述了教師專業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程，教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)概念和模式，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，教師專業(yè)發(fā)展的階段以及教師職業(yè)心理健康。通過這些章節(jié)的敘述，我們試圖為廣大教師和未來教師呈現(xiàn)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的理論框架：讓教師們?nèi)�面了解一名合格教師乃至完美教師�?yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)；了解教師專業(yè)成長的規(guī)律，知悉教師專業(yè)發(fā)展過程中各個階段的特點(diǎn)；了解教師由于職業(yè)的特殊性和個人的人格特征可能會遭遇的心理問題，并學(xué)會積極應(yīng)對，保持身心健康。第五章至第七章為實踐篇，針對教師教學(xué)實踐和專業(yè)成長的需要，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)及課后研修三個過程分別進(jìn)行具體論述，試圖為廣大教師和未來教師提供具體詳細(xì)、切合實踐的指導(dǎo)，提供可操作的專業(yè)成長途徑。