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《中國工程院院士傳記系列叢書:陳一堅自傳》通過陳一堅本人及其50多位同事、親朋的回憶，以及從中央到地方的各種報刊、雜志、電視和網(wǎng)絡媒體的宣傳報道，生動、真實地再現(xiàn)了一位矢志航空報國，命運坎坷、成就卓著的飛機設計師的成長歷程和多彩人生。

20世紀是中華民族千載難逢的偉大時代。千百萬先烈前賢用鮮血和生命爭得了百年巨變、民族復興，推翻了帝制，肇始了共和，擊敗了外侮，建立了新中國，獨立于世界，贏得了尊嚴，不再受辱。改革開放，經(jīng)濟騰飛，科教興國，生產(chǎn)力大發(fā)展，告別了饑寒，實現(xiàn)了小康。工業(yè)化雷鳴電掣，現(xiàn)代化指日可待。巨潮洪流，不容阻抑。
憶百年前之清末，從慈禧太后到滿朝文武開始感到科學技術的重要，辦“洋務”，派留學，改教育。但時機瞬逝，清廷被辛亥革命推翻。五四運動，民情激昂，吁求“德、賽”升堂，民主治國，科教興邦。接踵而來的，是18年內(nèi)戰(zhàn)、8年抗日和3年解放戰(zhàn)爭。恃科學救國的青年學子，負笈留學或寒窗苦讀，多數(shù)未遇機會，辜負了碧血丹心。
1928年6月9日，蔡元培主持建立了中國近代第一個國立科研機構——中央研究院，設理化實業(yè)研究所、地質(zhì)研究所、社會科學研究所和觀象臺4個研究機構，標志著國家建制科研機構的誕生。20年后，1948年3月26日遴選出81位院士(理工53位，人文28位)，幾乎都是20世紀初留學海外、卓有成就的科學家。
中國科技事業(yè)的大發(fā)展是在新中國成立以后。1949年11月1日成立了中國科學院，郭沫若任院長。1950—1960年有2500多名留學海外的科學家、工程師回到祖國，成為大規(guī)模發(fā)展中國科技事業(yè)的第一批領導骨干。國家按計劃向蘇聯(lián)、東歐各國派遣1．8萬名各類科技人員留學，全都按期回國，成為建立科研和現(xiàn)代工業(yè)的骨干力量。高等學校從新中國成立初期的200所增加到600多所，年招生增至28萬人。到21世紀初，大學有2263所，年招生600多萬人，科技人力總資源量超過5000萬人，具有大學本科以上學歷的科技人才達1600萬人，已接近最發(fā)達國家水平。
新中國成立60多年來，從一窮二白成長為科技大國。年產(chǎn)鋼鐵從1949年的15萬噸增加到2011年的粗鋼6．8億噸、鋼材8．8億噸，幾乎是8個最發(fā)達國家(G8)總年產(chǎn)量的2倍，20世紀50年代鋼鐵超英趕美的夢想終于成真。水泥年產(chǎn)20億噸，超過全世界其他國家總產(chǎn)量。中國已是糧、棉、肉、蛋、水產(chǎn)、化肥等世界第一生產(chǎn)大國，保障了13億人口的食品和穿衣安全。制造業(yè)、土木、水利、電力、交通、運輸、電子通信、超級計算機等領域正迅速逼近世界前沿。“兩彈一星”、高峽平湖、南水北調(diào)、高公高鐵、航空航天等偉大工程的成功實施，無可爭議地表明了中國科技事業(yè)的進步。
黨的十一屆三中全會以后，改革開放，全國工作轉向以經(jīng)濟建設為中心。加速實現(xiàn)工業(yè)化是當務之急。大規(guī)模社會性基礎設施建設、大科學工程、國防工程等是工業(yè)化社會的命脈，是數(shù)十年、上百年才能完成的任務。中國科學院張光斗、王大珩、師昌緒、張維、侯祥麟、羅沛霖等學部委員(院士)認為，為了順利完成中華民族這項歷史性任務，必須提高工程科學的地位，加速培養(yǎng)更多的工程科技人才。中國科學院原設的技術科學部已不能滿足工程科學發(fā)展的時代需要。他們于1992年致書黨中央、國務院，建議建立“中國工程科學技術院”，選舉那些在工程科學中做出重大創(chuàng)造性成就和貢獻、熱愛祖國、學風正派的科學家和工程師為院士，授予終身榮譽，賦予科研和建設任務，指導學科發(fā)展，培養(yǎng)人才，對國家重大工程科學問題提出咨詢建議。中央接受了他們的建議，于1993年決定建立中國工程院，聘請30名中國科學院院士和遴選66名院士共96名為中國工程院首批院士。1994年6月3日，召開了中國工程院成立大會，選舉朱光亞院士為首任院長。中國工程院成立后，全體院士緊密團結全國工程科技界共同奮斗，在各條戰(zhàn)線上都發(fā)揮了重要作用，做出了新的貢獻。
中國的現(xiàn)代科技事業(yè)比歐美落后了200年，雖然在20世紀有了巨大進步，但與發(fā)達國家相比，還有較大差距。祖國的工業(yè)化、現(xiàn)代化建設，任重道遠，還需要數(shù)代人的持續(xù)奮斗才能完成。況且，世界在進步，科學無止境，社會無終態(tài)。欲把中國建設成科技強國，屹立于世界，必須持續(xù)培養(yǎng)造就數(shù)代以千萬計的優(yōu)秀科學家和工程師，服膺接力，擔當使命，開拓創(chuàng)新，更立新功。
中國工程院決定組織出版《中國工程院院士傳記系列叢書》，以記錄他們對祖國和社會的豐功偉績，傳承他們治學為人的高尚品德、開拓創(chuàng)新的科學精神。他們是科技戰(zhàn)線的功臣、民族振興的脊梁。我們相信，這套傳記的出版，能為史書增添新章，成為史乘中寶貴的科學財富，俾后人傳承前賢篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)勇氣、魄力和為國家、人民舍身奮斗的奉獻精神。這就是中國前進的路。

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國內(nèi)學業(yè)完成后，父親打算出國去繼續(xù)讀書。但我祖父不同意，要求他繼承祖業(yè)。父子倆誰也說服不了誰。最后，父親拿了些衣服就離開了家，自己考取了公費出國留學，去日本東京學習機械工程。
出生于商人世家，子承父業(yè)乃人之常理，偏偏到了父輩卻斜生旁枝，讀書治學代替了經(jīng)商之道。不過正是父輩的這種執(zhí)著和追求，加之祖先之靈和“修身治國平天下”的及第垂范，都對我影響至深，也促使我走向一心求學和航空報國的道路。
父親不顧家人的反對，懷抱“教育救國、科技強國”的美好愿望去了日本。雖然父親是負氣離家的，但到了日本之后，祖父還是給他寄去了生活費。當時，公費已足夠個人使用，所以，父親又將祖父給的錢寄回，要祖父用來供弟弟們讀書。
父親在日本念完書后回到國內(nèi)，受聘于一所學校，正好遇上“一二·九”運動。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，父親憤然走上街頭，抗議日本軍國主義的侵略暴行，并經(jīng)常給學生講述歷史上民族英雄抗擊外族侵略的故事。我記得，自己當時還很小，父親每次游行回來都拿著宣傳冊，很激動地跟我和弟弟講一些東西。自己那時候還不大能理解，現(xiàn)在想來，父親溫文爾雅的學者風范和強烈的愛國之心影響了自己一生。
父親年輕時有過獻身教育事業(yè)的抱負，他的理想是教育培養(yǎng)青年一代，他認為，國家積貧積弱，主要原因是缺少教育，從此矢志“教育救國”。但當時由于國民黨統(tǒng)治者的腐敗，他的理想變成了泡影。他一向痛恨貪污腐化，不愿做隨波逐流、同流合污的知識分子。他的朋友當時任江西省公路局長，來電請他去當“官”，他拒絕了。偽教育廳屢次請他擔任高工學校校長，公文已經(jīng)送到了，父親把它退還，堅決不干，認為還是當教員最好。最后，他謝絕各處的聘請，到學校教書。

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