目 錄
序
前言
第1章 緒論 1
1.1 對教育技術起源的疑惑 1
1.2 對教育技術內(nèi)涵的認識 1
1.3 技術引發(fā)的教育革命 4
1.4 分析范圍的界定 4
1.5 已有研究 5
第2章 教育技術史的內(nèi)涵與研究范式 9
2.1 科學技術史與教育技術史 9
2.2 教育技術史的研究范式 11
第3章 中國古代醫(yī)學教育概況 16
3.1 中國古代醫(yī)學發(fā)展概況 16
3.2 中國古代醫(yī)學教育發(fā)展概況 17
3.3 古代醫(yī)學教育形式 18
3.4 古代醫(yī)學教育技術的存在形態(tài) 27
第4章 古代傳統(tǒng)醫(yī)學教育領域中的媒體技術 29
4.1 圖形化資源 29
4.2 模型化資源 75
第5章 中國古代傳統(tǒng)醫(yī)學教育領域中的智能技術 87
5.1 教學歌賦 87
5.2 動作套路 98
第6章 蒙藏醫(yī)學中的教育技術 106
6.1 藏醫(yī)中的教育技術：曼唐 106
6.2 蒙醫(yī)教育史上的教育技術 118
第7章 道教醫(yī)學中的教育技術 122
7.1 道教醫(yī)學 122
7.2 道教醫(yī)學教育形式 123
7.3 道教醫(yī)學教育中的技術分析 123
第8章 中國古代教育技術對其他國家醫(yī)學發(fā)展的影響 130
8.1 漢方醫(yī)學 130
8.2 韓國東醫(yī)學 135
8.3 中國古代教育技術對其他國家醫(yī)學的影響 137
結語 139
參考文獻 148
后記 152