本書是課程研究方面的專著，旨在討論課程研究與課程實踐之間的動態(tài)關系。本書構建了一個以“知識生產”視角的分析框架，設計一個“課程研究知識生產”的對象主題，對課程研究進行反思。闡述了中國課程研究的發(fā)展歷程，中國課程研究理論知識體系的發(fā)展及特征，以及如何重建中國課程研究知識體系。