千百年來,因性別不同,男性與女性天然的性格差異,成就了世界的紛繁美麗;男人與女人社會角色的不同,使人類社會和諧前行。而當(dāng)今呈現(xiàn)給我們的事實(shí)是,性別依舊,而性格趨同,長此以往,世界有可能不再美麗。讓男人更像男人,應(yīng)該從男孩的教育開始。
《把男孩培養(yǎng)成男人》是著名父教專家、家教書暢銷作者東子先生經(jīng)過10年的追蹤調(diào)查采訪,結(jié)合多年教育研究體會和教子感受,針對當(dāng)前男孩教育的弊端和缺陷入手,為家有男孩的家長傾情奉獻(xiàn)的一本實(shí)用的培養(yǎng)手冊。他準(zhǔn)確地總結(jié)出優(yōu)秀男人的十大必備品德,深入剖析了每一類品德的特點(diǎn)和引導(dǎo)之道,并以生動活潑的經(jīng)典案例指出培養(yǎng)男孩的誤區(qū)和應(yīng)避免的問題,語言自然親近,道理深入淺出。閱讀此書,家長不僅能夠確立今后培養(yǎng)孩子的方向,還可以走進(jìn)兒子的心靈,讀懂他的想法,在幫助男孩順利成長為優(yōu)秀男人的同時(shí),自身也得以再次成長,收獲美滿幸福的家庭。
翻開《把男孩培養(yǎng)成男人》,與兒子一同學(xué)習(xí)和成長,共赴人生的精彩旅程,一切都不晚。
哥倫布曾言:“世界史勇敢者的天下!笨勺运姜M隘、唯唯諾諾的男人怎能有所擔(dān)當(dāng)?!“男人”何以至此?“男孩”教育失誤使然。
《把男孩培養(yǎng)成男人》為著名父教專家東子先生,經(jīng)過十年的追蹤調(diào)查采訪,結(jié)合多年教育研究體會和教子心得,為家有男孩的家長細(xì)心奉獻(xiàn)的教育新思想,幫助家長們培養(yǎng)出成功的孩子,將男孩塑造成性格完善、有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚腥恕?/span>
東子,原名范景宇,“父親教育”和“快樂教育”的積極倡導(dǎo)者和踐行者,2009年中國十大最具影響力家教作家之一,F(xiàn)居長春,從事教育研究與寫作,兼任中國教育學(xué)會家庭教育委員會理事、團(tuán)中央青少年研究人才庫專家、全國婦聯(lián)家庭教育專家團(tuán)專家等多種社會職務(wù)。
從事青少年心理咨詢和家庭教育研究20年來,出版《好爸爸勝過好老師》、《求求你,表揚(yáng)我》、《家有中等生》、《做個(gè)80后好家長》、《好爸爸,好孩子》、《快樂教育18法》等著作30余部。
應(yīng)邀在北京、上海、廣州、重慶、西安、南京、大連、青島等100多個(gè)城市作相關(guān)講座1000多場。并應(yīng)邀接受中央電視臺少兒頻道、湖南衛(wèi)視、中央人民廣播電臺等多家媒體的訪談。人民日報(bào)、中國教育報(bào)、中國青年報(bào)等海內(nèi)外800多家媒體報(bào)道過東子的教育理念和教子經(jīng)驗(yàn)。
東子用自己獨(dú)創(chuàng)的教育理念,使女兒范姜國一邊玩邊學(xué),3年半讀完小學(xué),兩年半讀完初中,不滿13歲上高中,不到14歲已出版3部暢銷書,且玩出了一個(gè)“品行好、能力強(qiáng)、分?jǐn)?shù)高”的“三好學(xué)生”。
第一章 自立的男孩站得最穩(wěn)
培養(yǎng)孩子的自立意識
適當(dāng)做個(gè)“懶”爸媽
該放手時(shí)就放手
做雄鷹不做雛燕
逼著孩子獨(dú)立自主
第二章 自律讓男孩堅(jiān)強(qiáng)可靠
家長要做孩子自律的榜樣
和孩子一起制定家規(guī)
為孩子制定成長計(jì)劃
教孩子“曉事理明是非”
自律是孩子走向成功的基石
第三章 自信的男孩灑脫自如
自信的男人有魅力
自卑是成長的絆腳石
自信是成功的第一秘訣
少一些干涉多一些鼓勵(lì)
讓孩子獨(dú)立處理人際矛盾
第四章 樂觀使男孩心懷夢想
給孩子樂觀的性格
悲觀是成長的攔路虎
智商情商更要培養(yǎng)心商
讓自己快樂是一種能力
有知足家長才有樂觀孩子
第五章 勇敢的男孩不畏挑戰(zhàn)
讓孩子學(xué)會勇敢地面對生活
告訴孩子“不要怕”
“吃苦”是孩子成長的良藥
培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
給孩子提供鍛煉的機(jī)會
第六章 果斷的男孩懂得取舍
讓孩子善于決斷把握機(jī)遇
教孩子學(xué)會取舍
不為孩子“包辦”一切
尊重孩子的決定
第七章 大度為男孩廣結(jié)善緣
讓孩子做個(gè)大度的男孩
讓孩子擁有包容的精神
寬容他人,快樂自己
寬容會拓寬孩子的人生之路
第八章 盡責(zé)讓男孩增強(qiáng)能力
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
做家務(wù)是孩子的基本職責(zé)
回饋父母之愛是義務(wù)
第九章 守信的男孩有始有終
讓孩子說到要做到
理性對待孩子的謊言
家長首先要言而有信
告訴孩子言而無信的后果
教會孩子失信要道歉
第十章 感恩使男孩品質(zhì)高尚
讓孩子感念父母之恩
讓孩子感懷師長之情
讓孩子感悟他人之意
讓孩子懂得孝敬長輩
后記
培養(yǎng)孩子的自立意識
自立意識是健康人格的表現(xiàn)之一,它對孩子的學(xué)習(xí)、生活以及成年后的事業(yè)和家庭,都具有非常重要的影響。
兒童期是孩子從完全依靠父母開始向自立過渡的階段,是培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子自立意識的重要時(shí)期?墒,現(xiàn)在不少家長對孩子過分寵愛,過度保護(hù),過多照顧,生活上包辦代替,致使許多孩子缺少自立意識,生活自理能力低下、依賴性強(qiáng),意志薄弱。于是,我們身邊多了一些自卑、懦弱的男孩。
所以,要想讓你的孩子成為具有陽剛之美的男子漢,要從兒時(shí)著手,有意識地培養(yǎng)孩子自立意識及自理能力。動物界中,無論是大型動物的大象、獅子、老虎,還是小型動物的老鼠、各種鳥類,它們一旦做了父母,首先要做的就是教孩子學(xué)會覓食,因?yàn)樯媸前ㄈ祟愒趦?nèi)的所有動物第一要務(wù)?稍谶@一點(diǎn)上,我們一些家長卻遠(yuǎn)不如動物做的好。
雖然很多家長都知道今后社會競爭會日趨激烈,孩子終究要獨(dú)立生活,不能沒有自理能力,但是由于家里只有這一個(gè)孩子,所以特別嬌慣寵愛,恨不得所有事情都幫他做了。記得有一次,我去重慶講學(xué),一個(gè)家長向我提問,說他10歲的兒子,還要媽媽喂飯吃,該怎么辦?初聽這個(gè)問題,我有些震驚,然后有一種氣憤的感覺,一個(gè)十歲大的男孩兒應(yīng)該可以照顧別的小孩兒吃飯了,他還得媽媽喂飯,這樣的兒子,還能指望他將來養(yǎng)家糊口嗎?
這讓人想起了一個(gè)故事,古時(shí)候有一對父子,兒子已長大了,卻什么都不做,一天父親要出遠(yuǎn)門,怕兒子吃不上飯,就烙了一張餅,又怕他夠不著吃,把餅套在了兒子脖子上,可父親回來,兒子還是被餓死了,因?yàn)樗恢莱圆弊忧懊娴娘,前面的吃沒了,后面的轉(zhuǎn)一下都不會。這個(gè)十歲小男孩,母親再繼續(xù)喂下去,結(jié)果可想而知了。
孩子總有一天會長大,你是希望他成為一個(gè)僅僅是與女人有性別差異的男性,還是成為一個(gè)具有真正意義的男人呢?如果是后者,那在他小時(shí)候,您必須要培養(yǎng)孩子自立意識及其自理能力。
案例——衣服該誰洗?
12歲的男孩辛辛,是小學(xué)五年級的學(xué)生,前段時(shí)間,他報(bào)名參加了學(xué)校的合唱隊(duì)。入隊(duì)不久,就趕上六·一兒童節(jié),所以辛辛很重視參加合唱隊(duì)后的第一次正式表演。
表演的前一天,學(xué)校的演出服發(fā)了下來,因?yàn)槭亲獾模砸路行┡K,老師要求同學(xué)們回家以后都洗一洗。辛辛將衣服拿回家,扔到客廳的沙發(fā)上,讓媽媽去洗。媽媽當(dāng)時(shí)正在做飯,就叫他先放在那。吃完晚飯,媽媽正想幫辛辛洗衣服,樓上的阿姨就來家里串門,一直到很晚才回去。
第二天,辛辛問媽媽,讓她洗的衣服干了沒。媽媽“哎呀”一聲,原來昨天阿姨走了以后,媽媽又收拾了一下屋子,把洗衣服的事情給忘了。這下辛辛不干了,又哭又鬧。說不能去上學(xué)了,別人的衣服,都是干干凈凈的,只有他的是臟的,這都是媽媽的錯(cuò)……
這位媽媽一邊給兒子道歉,一邊用濕抹布擦這件演出服,并說下次一定不會這樣了,衣服擦得差不多了,又經(jīng)過好說歹說,總算把兒子勸好。
到了學(xué)校,老師見辛辛的衣服還是有些臟,問為什么沒有洗!袄蠋,我替媽媽跟你說聲對不起,因?yàn)樗蛱焱,所以就沒給我洗。請您原諒她吧!毙列琳0痛笱劬,仰頭回答老師的問題……
東子給家長的建議——
1.讓兒子了解,什么事是自己的
培養(yǎng)一個(gè)自立的孩子,首先要讓孩子具備自立意識。在孩子心中埋下一顆自立的種子,讓其深深扎根。這樣,在孩子心里,就會有這樣的一種意識,凡事要靠自己,有了這樣的觀念,他就會更堅(jiān)強(qiáng)更自信。
僅有意識是不夠的,還必須讓孩子通過實(shí)踐,打理自己的生活。生活自理,簡單的說就是自我服務(wù),自己照顧自己,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力,對孩子今后的生活也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
而如果父母總是幫孩子做事,孩子會有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識,那就是這些事情本來就應(yīng)該由父母來做。因?yàn)橹潦贾两K都是父母代勞,所以孩子并不覺得這是在幫他做,反而認(rèn)為這是父母的職責(zé)。就像案例中講到的辛辛,本來自己的衣服應(yīng)該自己洗,就算因?yàn)檠莩鱿床缓,可以求媽媽幫忙,但是一定要讓他知道,這是在求別人幫助。對于一個(gè)12歲的孩子來講,洗自己的衣服是基本的自我服務(wù),是自己的分內(nèi)之事。但通過這個(gè)案例,我們能看出來,在辛辛的思想里,衣服本來就應(yīng)該媽媽洗。
家長有時(shí)候會覺得,一些事情孩子現(xiàn)在還做不好,就理所應(yīng)當(dāng)?shù)奶嫠龊昧,既沒有刻意告訴孩子,也沒有讓孩子參與過,孩子想當(dāng)然地會認(rèn)為,這件事就應(yīng)該是家長做的。
所以,我們在日常生活中一定要注意,為孩子代勞時(shí),要讓孩子明白這件事情本來是應(yīng)該他自己做的,家長只是暫時(shí)代勞,以后孩子能做的時(shí)候,還是要交給他自己來完成。一定要讓孩子知道,什么事情是屬于自己的。
讓孩子了解什么事情是應(yīng)當(dāng)他自己完成的,是培養(yǎng)孩子自立意識的第一步。所以,家長要經(jīng)常有意識地灌輸給孩子這樣的思想,要讓孩子知道,哪些事情是他這個(gè)年齡段該獨(dú)立做的,在這個(gè)前提下,才能談自己的事情自己做。
2.告訴兒子,自己的事情應(yīng)該由自己做
上文的案例中,辛辛得知媽媽沒有幫自己洗衣服,馬上就哭鬧起來。這是因?yàn)樗X得這是媽媽的錯(cuò),媽媽不應(yīng)該忘記幫他洗衣服。
……