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科普供給側(cè)的革命
當(dāng)今世界,未來已來,唯變不變,建成世界科技強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、科技和產(chǎn)業(yè)革命、信息社會發(fā)展帶來科普需求的巨大變化,給新時代的科普帶來新的機(jī)遇,也給科普服務(wù)供給帶來巨大挑戰(zhàn)。本書基于作者20多年科普理論研究和實踐一線的經(jīng)驗積累,站在科普變革的時代潮頭,以“科普強國”為背景,以科普公共服務(wù)供給側(cè)改革為主線,對新時期科普供給及其核心要義、科普需求的深刻變革及其科普供給側(cè)革命的形勢進(jìn)行了深入細(xì)致剖析,對科普公共服務(wù)產(chǎn)品供給、全民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新、科普信息化服務(wù)體系建設(shè)、科普服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)意創(chuàng)新、科技館展教服務(wù)創(chuàng)新等進(jìn)行深入系統(tǒng)研究,并提出新時代增加科普服務(wù)供給可操作性的方略和路徑。
本書在科普理論研究和實踐探索方面具有很強的時代性、創(chuàng)見性、創(chuàng)新性、理論性、前瞻性、實踐指導(dǎo)性,適合從事科普理論研究、科普教學(xué)、科普員培訓(xùn)、科普管理、科普實踐工作者,以及熱心科普事業(yè)的各方面人士參閱。
本書作者楊文志長期負(fù)責(zé)中國科協(xié)科普部工作,具有較高的科普工作理論水平和豐富的科普管理與實踐經(jīng)驗。該書是在新時代條件下關(guān)于科普供給側(cè)改革的專著,全書采用理論與案例結(jié)合的方式編寫,從而使該書具有較高的針對性和實用性,是供給側(cè)改革背景下各級科協(xié)組織、科普組織、科普機(jī)構(gòu)與科普工作者進(jìn)行科普供給側(cè)改革與實踐的得力參考與實用指南。書中對現(xiàn)代科普進(jìn)行了界定、梳理了新時達(dá)科普發(fā)展的新命題、所要攻克的關(guān)鍵性命題,分析了時代科普新需求,描述了科協(xié)組織等科普機(jī)構(gòu)的科普供給側(cè)改革路徑,分創(chuàng)新提升公眾科學(xué)素質(zhì)工作的措施、詳述了科普信息化實施與規(guī)劃及前瞻,另外分章對科普產(chǎn)品創(chuàng)意創(chuàng)新、科技館展教服務(wù)創(chuàng)新等進(jìn)行了論述。書中還附錄了71篇與科普高度相關(guān)的精彩文章,使全書的內(nèi)容得到很大的拓展。該書在科普研究和實踐探索方面具有很強的時代性、創(chuàng)建性、創(chuàng)新性、理論性、實踐指導(dǎo)性。適合從事科普理論研究、科普教學(xué)、科普人員培訓(xùn)、科普管理、科普實踐工作者以及熱心科普事業(yè)的各方面人士參閱。
前言
當(dāng)今世界,未來已來,唯變不變。科技以前所未有的巨大力量驅(qū)動經(jīng)濟(jì)社會滾滾向前。新一輪科技革命蓄勢待發(fā),物質(zhì)結(jié)構(gòu)、宇宙演化、生命起源、意識本質(zhì)等一些重大科學(xué)問題的原創(chuàng)性突破正在開辟新前沿、新方向,一些重大顛覆性技術(shù)創(chuàng)新正在創(chuàng)造新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài),信息技術(shù)、生物技術(shù)、制造技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)滲透幾乎所有領(lǐng)域,帶動以綠色、智能、泛在為特征的群體性重大技術(shù)變革,大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)同機(jī)器人和智能制造技術(shù)相互融合步伐加快,科技創(chuàng)新鏈條更加靈巧,技術(shù)更新和成果轉(zhuǎn)化更加快捷,產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代不斷加快,使社會生產(chǎn)和消費從工業(yè)化向自動化、智能化轉(zhuǎn)變,社會生產(chǎn)力將再次大提高,勞動生產(chǎn)率將再次大飛躍。習(xí)近平.為建設(shè)世界科技強國而奮斗——在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上的講話[M]//中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會.中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會第九次全國代表大會文件.北京:人民出版社,2016 2016年5月30日的全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上,習(xí)近平總書記吹響了建設(shè)世界科技強國的號角,確立到2020年使我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列,到2030年使我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列,到新中國成立100年時使我國成為世界科技強國的目標(biāo)。這不僅是在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下實現(xiàn)發(fā)展動力轉(zhuǎn)換和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略抉擇,也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必由之路。習(xí)近平總書記強調(diào),科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高,就難以建立宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍,難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。 科學(xué)素質(zhì)是決定公民思維方式和行為方式、實現(xiàn)美好生活的前提,是國家發(fā)展搶占先機(jī)贏得主動的核心競爭力,是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會、奮力實現(xiàn)中國夢的群眾基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)?萍及l(fā)展既要依靠科學(xué)家和廣大科技工作者在科技高峰上不斷攀登,也有賴于公眾對科學(xué)技術(shù)的理解、應(yīng)用和支持?萍嫉难该桶l(fā)展為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供無限的動力,同時使經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生活等領(lǐng)域發(fā)生廣泛而深刻的變化。一個國家的科技水平不僅體現(xiàn)在科技成就上,而且體現(xiàn)在其國民科學(xué)素質(zhì)上,誰走在科技的前沿,擁有高科學(xué)素質(zhì)的國民,誰就在未來的競爭中掌握主動。伴隨著激烈的國際競爭,國民科學(xué)素質(zhì)越來越成為國家、民族之間競爭的決定因素。在我國決戰(zhàn)建成全面小康社會和創(chuàng)新型國家的“十三五”時期,貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念,適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,著力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整,全民科學(xué)素質(zhì)的提高既是基礎(chǔ)工程,又是發(fā)展的短板。近年來,轉(zhuǎn)基因被“妖魔化”、PX項目建設(shè)“一鬧就!,以及核電站建設(shè)、垃圾焚燒發(fā)電項目等鄰避現(xiàn)象,給國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展帶來嚴(yán)重阻礙;不少地方邪教、迷信死灰復(fù)燃,甚至一些領(lǐng)導(dǎo)干部置身其中;互聯(lián)網(wǎng)上信息良莠不齊,嚴(yán)重誤導(dǎo)公眾、危害社會。這些現(xiàn)象的背后,反映了我國公民科學(xué)素質(zhì)仍然偏低,科普工作依然薄弱。研究表明,西方進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的30多個發(fā)達(dá)國家公民具備科學(xué)素質(zhì)比例都在10%以上。我國已將2020年公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過10%,納入全面建成小康社會和創(chuàng)新型國家的奮斗目標(biāo)。 中華民族已經(jīng)邁上向世界科技強國進(jìn)軍的新征程,與之相適應(yīng),我國科普必須開啟“科普強國”的全新模式。但我們應(yīng)該清醒地看到,目前我國科普公共服務(wù)還不能適應(yīng)全面建成小康社會、建設(shè)世界科技強國,以及信息社會發(fā)展的新形勢和新要求。如,我國科普公共服務(wù)供給總體不足,公眾在科普公共服務(wù)方面的自主性有限、選擇機(jī)會不多;同時,科普事業(yè)主導(dǎo)科普公共服務(wù)供給,盈利模式匱乏,產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,缺乏市場競爭力和創(chuàng)新創(chuàng)造活力,科普公共服務(wù)供給來自需求側(cè)的顛覆力量極其有限。要適應(yīng)“科普強國”時代的新要求,增加科普公共服務(wù)供給數(shù)量、提高公共服務(wù)供給品質(zhì),突破口在科普公共服務(wù)的供給側(cè),出路在科普供給側(cè)的革命。 新時代科普供給側(cè)的革命將是全方位的,特別是面對信息時代科普需求的巨大變化?破展┙o側(cè)的革命的最終目的,是最大化、精準(zhǔn)地滿足公眾的科普需求,這就要求我們必須深入研究科普需求側(cè)的根本變化,優(yōu)化和合理布局科普供給結(jié)構(gòu),提升科普供給的品質(zhì),提高科普供給結(jié)構(gòu)對需求結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性,減少科普無效供給、擴(kuò)大科普有效供給,提升科普供給的精準(zhǔn)度和獲得感。隨著以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息社會發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們的第一空間和精神家園,手機(jī)牢牢系在身上,科普的傳播手段變了,科普的表達(dá)方式變了,科普的權(quán)力重心變了,公眾的科普口味變了,公眾的科普偏好變了……“有知、有料、有用、有趣”“好看、好用、好玩”的科普成為新時代寵兒,科普需求側(cè)的急速、巨大變化,給科普供給側(cè)提出前所未有的巨大挑戰(zhàn),這亟須在科普供給側(cè)來一場全面而深刻的革命。 為此,本書基于筆者20多年科普理論研究和實踐一線的經(jīng)驗積累,站在科普變革的時代潮頭,以“科普強國”為背景,以科普公共服務(wù)供給側(cè)改革為主線,對新時期科普供給及其核心要義、科普需求的深刻變革及其科普供給側(cè)革命的形勢進(jìn)行了深入細(xì)致剖析,對科普公共服務(wù)產(chǎn)品供給、全民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新、科普信息化服務(wù)體系建設(shè)、科普服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)意創(chuàng)新、科技館展教服務(wù)創(chuàng)新等進(jìn)行深入系統(tǒng)研究,并提出新時代增加科普服務(wù)供給可操作性的方略和路徑。 本書力求突出時代性、創(chuàng)見性、創(chuàng)新性、理論性、前瞻性、實踐指導(dǎo)性。如對科普理論研究和實踐探索中經(jīng)常碰到的科普定義、科學(xué)性問題、科普事業(yè)與科普產(chǎn)業(yè)等較糾結(jié)的問題進(jìn)行了解讀;基于科普的主要歷史功能,對科普進(jìn)行了新的歷史斷代;提出了新時期亟須破解的“自圓自恰難題”“錢學(xué)森追問難題”“迭代難題”“路徑依賴難題”“最后一公里難題”等。為方便不同的讀者,本書還采取“視窗”方式,將一些背景資料呈現(xiàn)給大家。希望本書能給新時期科普理論研究和實踐探索添磚加瓦,對新時期科普事業(yè)繁榮發(fā)展起到建設(shè)和推動作用;希望本書能對從事科普理論研究、科普教學(xué)、科普員培訓(xùn)、科普管理、科普實踐工作者以及熱心科普事業(yè)的各方面人士有所幫助。 本書的編著過程中,得到中國科協(xié)書記處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志的悉心指導(dǎo)和大力支持,得到中國科協(xié)科普部、中國科普研究所、中國科協(xié)青少年科技中心、中國科技館等單位的同人的大力支持,還有一些同志參加了部分書稿的討論撰寫和審定,在此表示衷心感謝!在本書編寫過程中,筆者參閱大量研究文獻(xiàn),并引用一些公開發(fā)布的文件、文獻(xiàn)資料,在此也對文件起草者、文獻(xiàn)作者表示衷心的感謝! 科普是不斷迭代的偉大事業(yè),筆者科普耕耘20多年,也僅為科普歷史長河中微不足道的過客,看清的說出來也好,想通的分享出來也罷,只是躬行科普理論研究和實踐唯變不變而已。由于筆者的學(xué)識、經(jīng)驗、眼界等所限,本書不足之處在所難免,懇請專家、學(xué)者和廣大科普工作者批評指正。
楊文志,曾任中國科協(xié)科學(xué)普及部副部長、部長,長期從事科普工作,主要關(guān)注和研究領(lǐng)域:中國非政府組織和科技社會團(tuán)體改革、運營和管理;科學(xué)交流、科技期刊與科學(xué)技術(shù)普及理論和實踐;農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題等,先后發(fā)表《農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會發(fā)展趨勢與對策研究》、《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)民素質(zhì)的要求》等論文60多篇。主要著有《科學(xué)技術(shù)普及概論》、《現(xiàn)代科普導(dǎo)論》、《現(xiàn)代科普教程》、《現(xiàn)代科技社團(tuán)概論》,以及審定編輯出版《中國立體農(nóng)業(yè)模式》、《加入WTO中國農(nóng)業(yè)如何應(yīng)對》等與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民有關(guān)論著共計等10余部。
○第一章科普及其核心要義/
第一節(jié)科普是科學(xué)活動/
一、多義寬泛的現(xiàn)代科普/
二、科學(xué)性是科普的靈魂/
三、科普是公共服務(wù)產(chǎn)品/
四、科普服務(wù)本質(zhì)是連接/
第二節(jié)迎接科普強國的新時代/
一、古代的謀生型科普/
二、近現(xiàn)代的救國型科普/
三、現(xiàn)代的興國型科普/
四、新時代的強國型科普/
第三節(jié)新時代科普發(fā)展的新命題/
一、適應(yīng)科技與產(chǎn)業(yè)革命新要求/
二、開啟后科學(xué)素質(zhì)綱要新時代/
三、邁向科普供給側(cè)改革新征程/
四、攻克科普發(fā)展的關(guān)鍵性難題/
○第二章新時代的科普需求/
第一節(jié)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對科普的新要求/
一、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展事關(guān)中華民族命運/
二、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展必須厚植創(chuàng)新文化/
三、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展必須夯實科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)/
第二節(jié)全面建成小康社會對科普的新要求/
一、全面建成小康社會是中華民族百年夢想/
二、全面建成小康社會必須補齊科學(xué)素質(zhì)的短板/
三、全面建成小康社會必須人人都享有科普服務(wù)/
第三節(jié)信息社會發(fā)展對科普的新挑戰(zhàn)/
一、適應(yīng)公眾都在網(wǎng)上的新形勢/
二、適應(yīng)科普技術(shù)革命的新趨勢/
三、適應(yīng)科普需求巨變的新要求/
第四節(jié)經(jīng)濟(jì)全球化對科普的新要求/
一、大科學(xué)時代科普的國際化/
二、“一帶一路”科普人文交流/
三、深度參與科普國際分工與合作/
○第三章科協(xié)組織的科普供給/
第一節(jié)科協(xié)組織的職責(zé)定位/
一、科協(xié)組織的三型特性/
二、科協(xié)組織的三大功能/
三、科協(xié)組織的四個服務(wù)/
四、科協(xié)組織的服務(wù)產(chǎn)品/
第二節(jié)科協(xié)組織的科普產(chǎn)品/
一、科協(xié)組織的科普教育產(chǎn)品/
二、科協(xié)組織的科普傳播產(chǎn)品/
三、科協(xié)組織的科普活動產(chǎn)品/
第三節(jié)科協(xié)組織科普服務(wù)方略/
一、堅持用戶思維的科普服務(wù)理念/
二、堅持平臺引領(lǐng)的科普服務(wù)方向/
三、堅持名利權(quán)情的科普動員策略/
○第四章科學(xué)素質(zhì)服務(wù)的創(chuàng)新提升/
第一節(jié)我國科普公共服務(wù)體系的確立/
一、我國科普法規(guī)體系的建設(shè)/
二、公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的興起/
三、“2049計劃”提出和推行/
四、全民科學(xué)素質(zhì)綱要頒布實施/
五、實施重點人群科學(xué)素質(zhì)行動/
第二節(jié)青少年科學(xué)素質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新/
一、青少年科技教育的使命責(zé)任/
二、青少年科技教育的發(fā)展動向/
三、青少年科技教育的創(chuàng)新提升/
第三節(jié)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新/
一、推動農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)跨越提升/
二、強化農(nóng)村重點人群科普服務(wù)/
三、增加農(nóng)村科普公共服務(wù)供給/
四、開啟農(nóng)村科普服務(wù)的新引擎/
第四節(jié)城鎮(zhèn)社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新/
一、發(fā)揮科普在人的城鎮(zhèn)化中的作用/
二、城鎮(zhèn)社區(qū)科普公共服務(wù)供給方略/
三、城鎮(zhèn)社區(qū)科普公共服務(wù)創(chuàng)新/
○第五章讓科普插上信息化的翅膀/
第一節(jié)推進(jìn)“科普人”的信息化/
一、“科普人”須自我革命/
二、要樹立互聯(lián)網(wǎng)理念/
三、要樹立獲得感理念/
四、要樹立朋友圈理念/
五、要樹立連接器理念/
六、要樹立長板策理念/
第二節(jié)推進(jìn)科普信息化建設(shè)/
一、科普信息化建設(shè)的基本定位/
二、科普信息化建設(shè)的基本方針/
三、科普信息化建設(shè)的基本方向/
四、科普信息化建設(shè)的品牌戰(zhàn)略/
第三節(jié)有效連接科普信息與科普受眾/
一、建設(shè)完善科普云網(wǎng)端服務(wù)體系/
二、銜接和精準(zhǔn)推送科普服務(wù)信息/
三、利用網(wǎng)絡(luò)社群進(jìn)行科普信息傳播/
四、實施科普中國·百城千校萬村行動/
○第六章科普產(chǎn)品的創(chuàng)意生產(chǎn)/
第一節(jié)科學(xué)內(nèi)容是科普產(chǎn)品的靈魂/
一、科普始終以科學(xué)內(nèi)容為王/
二、圍繞公眾需求遴選科普內(nèi)容/
三、圍繞科技發(fā)展遴選科普內(nèi)容/
第二節(jié)科教資源的科普創(chuàng)意開發(fā)/
一、優(yōu)質(zhì)科研資源的科普創(chuàng)意開發(fā)/
二、優(yōu)質(zhì)教育資源的科普創(chuàng)意開發(fā)/
三、優(yōu)質(zhì)社會資源的科普創(chuàng)意開發(fā)/
第三節(jié)科普表達(dá)方式的創(chuàng)新/
一、科普表達(dá)的時代性特征/
二、科普作品的表達(dá)創(chuàng)新/
三、科普融合作品的創(chuàng)作/
○第七章科技館展教服務(wù)創(chuàng)新/
第一節(jié)科技館的科普責(zé)任使命/
一、科技館演變及其服務(wù)功能/
二、我國科技館的快速發(fā)展/
三、科技館展教服務(wù)的轉(zhuǎn)型/
第二節(jié)科技館展教服務(wù)供給側(cè)改革/
一、科技館建設(shè)的細(xì)分化與集群化/
二、科技館教育的時代化與人文化/
三、科技館服務(wù)的信息化和情景化/
第三節(jié)我國科技館體系的創(chuàng)新發(fā)展/
一、推動現(xiàn)代科技館體系轉(zhuǎn)型升級/
二、增加科技館展教服務(wù)產(chǎn)品供給/
三、創(chuàng)新科技館公共展教服務(wù)模式/
○主要參考文獻(xiàn)/
視窗目錄
視窗1-1做好科普科研才有大格局/ 4
視窗1-2中國科學(xué)社/ 17
視窗1-3全國科普協(xié)會/ 20
視窗1-4世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移/ 24
視窗1-5最近攪亂世界的3項科學(xué)成果/ 27
視窗2-1創(chuàng)新關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的價值/ 41
視窗2-2大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新/ 46
視窗2-3“一帶一路”建設(shè)/ 63
視窗3-1全國創(chuàng)新爭先獎/ 73
視窗3-2全國首席科學(xué)傳播專家聘任/ 84
視窗3-3平臺時代與共享經(jīng)濟(jì)/ 90
視窗3-4騰訊的連接效應(yīng)/ 93
視窗3-5典贊·科普中國活動/ 95
視窗3-6利益聚合的農(nóng)技協(xié)/ 96
視窗3-7科普中國形象大使/ 97
視窗3-8科普中國·科學(xué)百科詞條編撰/ 98
視窗3-9歐陽自遠(yuǎn)院士的科普心路/ 99
視窗3-10科普中國形象大使徐穎的科普情懷/ 100
視窗3-11科普志愿服務(wù)/ 101
視窗4-1科學(xué)素質(zhì)的源起/ 107
視窗4-2科學(xué)素質(zhì)的基本特點/ 107
視窗4-3我國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查/ 110
視窗4-4美國“2061計劃”/ 112
視窗4-52015年我國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查報告/ 116
視窗4-6美國2016年科學(xué)素養(yǎng)報告/ 122
視窗4-7青少年是科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成黃金期/ 130
視窗4-8興趣是科學(xué)探索的源泉/ 131
視窗4-9青少年想當(dāng)科學(xué)家的有多少/ 133
視窗4-10“大手拉小手”點燃科學(xué)夢/ 135
視窗4-11創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力/ 138
視窗4-12美國的《STEM 2026》/ 140
視窗4-13奴隸造不出金字塔/ 144
視窗4-14樂享科學(xué)的創(chuàng)客空間/ 146
視窗4-15極致鉆研的工匠精神/ 147
視窗4-16青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動/ 148
視窗4-17全國青少年科技創(chuàng)新大賽/ 149
視窗4-18中國青少年科學(xué)素質(zhì)大會/ 150
視窗4-19小學(xué)新課標(biāo)修訂的“大突破”/ 156
視窗4-20跟孩子做科普得蹲下來/ 158
視窗4-21科技助力精準(zhǔn)扶貧工程/ 167
視窗4-22人的城鎮(zhèn)化的國際經(jīng)驗/ 172
視窗4-23社區(qū)科普學(xué)校/ 178
視窗5-1網(wǎng)絡(luò)時代生死規(guī)則/ 183
視窗5-2服務(wù)產(chǎn)品的極簡原則/ 187
視窗5-3服務(wù)產(chǎn)品定位和個性化/ 189
視窗5-4“90后”的言行規(guī)則/ 191
視窗5-5時間是終極戰(zhàn)場/ 193
視窗5-6連接者與內(nèi)容者屬兩種“動物”/ 199
視窗5-7科普信息化建設(shè)工程/ 203
視窗5-8科普中國品牌/ 209
視窗5-9科普中國服務(wù)云/ 212
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