《工業(yè)機器人應用系統(tǒng)三維建�！肥歉鶕�(jù)工業(yè)機器人專業(yè)、機械設計與制造專業(yè)、機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標而編寫的教材。在本書的編寫過程中，我們始終堅持以就業(yè)為導向，將軟件的操作方法與專業(yè)設計有機地融合到每一個項目實訓中，充分體現(xiàn)了教學做一體化的項目式教學特色，讓學生邊學習理論知識，邊實訓操作，加強感性認識，達到事半功倍的效果。本書適用學時為64學時，少學時的教學內(nèi)容可根據(jù)需要進行刪減。本書可作為高職高專類院校設計軟件課教材，CAD/CAM愛好者及競賽、考證培訓班的練習用書，書中的范例以及技能考核題取材于企業(yè)用工業(yè)機器人零部件及輔助件，實現(xiàn)學習與就業(yè)無縫對接。本教材具有以下鮮明特色：1．注重將軟件操作與范例實訓緊密結合，突出實踐環(huán)節(jié)的基本操作能力。2．注重就業(yè)需求，以培養(yǎng)職業(yè)崗位群的綜合能力為目標，充實訓練模塊內(nèi)容，強化應用，有針對性地培養(yǎng)學生較強的職業(yè)技能。3．以六大項目為主線把三維建模中所涉及的工程制圖、SolidWorks正向建模軟件、Geomagic Design X逆向建模等內(nèi)容有機地融入其中，對各部分內(nèi)容進行整合和精選，通過融合和滲透，減少彼此之間內(nèi)容上的重疊，使各部分內(nèi)容聯(lián)系更加密切。4．教材內(nèi)容的取舍上，體現(xiàn)以生產(chǎn)實際為依據(jù)，突出應用性；以技能培養(yǎng)為主線，突出實踐性；滲透產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實踐5個要素，凸現(xiàn)職業(yè)教育特點。5．為了更好地引導教師和學生實現(xiàn)教學目標，教材以行動為導向，以工學結合人才培養(yǎng)模式改革與實踐為基礎，按照典型性、對知識和能力的覆蓋性、可行性原則，設計教學載體，明確教學內(nèi)容，使學生在職業(yè)情境中學中做，做中學。 本書由郜海超主編，黃雙成、李鳳銀任副主編。各章編寫分工為：呂彎彎編寫項目一；韓海敏編寫項目二；郜海超編寫項目三；黃雙成編寫項目四；白金柯編寫項目五；李鳳銀編寫項目六。郜海超對全書的編寫思路及內(nèi)容的安排進行了總體策劃，指導全書編寫，并負責統(tǒng)稿和定稿。全書由天津彼洋科技有限公司總經(jīng)理崔玥博士主審，為全書提出了許多寶貴的意見，北京三維天下科技股份有限公司閆學文總經(jīng)理為本書的編寫給予了大力支持和幫助，在此表示感謝! 由于編者水平有限和時間倉促，書中難免有不妥之處，懇請讀者批評指正，以盡早修訂完善。編 者