《教育的經(jīng)濟學批判》以對教育亂象作種種評判為宗旨。其中絕大多數(shù)文章，正是追隨“經(jīng)濟學帝國主義”的蹤跡，借助上世記60年代以來經(jīng)濟學前沿理論新的成果與新的思維方式，對當代教育所作的批判。此處所謂經(jīng)濟學前沿理論，主要包括新制度理論（含交易費用經(jīng)濟學、合約經(jīng)濟學等）的成果與方法、信息經(jīng)濟學和博弈論等分析工具的運用。譬如借助交易費用原理，揭示大學課題運作的一些內(nèi)幕，并解讀中小學課堂上專制主義的存在的原因；又如借用經(jīng)濟學的尋租理論，觀察中小學校的校長如何巧妙奪取學生的午餐費用；再者運用信息經(jīng)濟學中混合均衡與信號發(fā)送理論，評價大學多年的擴招，并導致教學質(zhì)量每況愈下的后果；還有借助博弈論中著名的囚徒困境模型，分析中小學生負擔長期沉重的原因。對近幾年的校園現(xiàn)象，如中國政法大學“楊帆門事件”、長江大學教授集體給地方政府下跪等，也借助經(jīng)濟學方法形成作者的一家之見。

　　刁仁德，1946年生于上海，現(xiàn)執(zhí)教于上海西共某大學。已在國家及省學術(shù)坤物及大學學報上發(fā)表了論文80余篇，主編《現(xiàn)代金融辭典》和《房地產(chǎn)金融教程》。主要研究方向為新制度經(jīng)濟學、貨幣經(jīng)濟學。

從素質(zhì)教育的結(jié)果談起

——一代自序

一、大學的“貨機崇拜

1．“貨機崇拜”的大學

2．大學生逃課的經(jīng)濟學解析

3．教育要追求自由

4．大學去行政化的重要性

5．大學的督導組

二、高等教育的亂象

6．大學擴招下的混合均衡

7．師生“合作”：發(fā)送“合格”信號

8．閑話“不真不假”的學位文憑

9．校園“陰盛陽衰”考

10．何為“觀點正確”?

三、中小學教育：重負、污染與尋租

11．“囚徒困境”與中小學生負擔

12．真正的“精神污染”從哪里開始?

13．學校的激勵機制

14．南轅北轍的減負

15．關(guān)注教育尋租

16．誠信悖論下的祭品

17．地方政府緣何忙于對校車作“安檢

四、對教育的經(jīng)濟學批判

18．“楊帆門”事件的隨想

19．教授下跪，是對社會的拷問

20．偏好包裝的政治經(jīng)濟學

21．學校交易費用及其轉(zhuǎn)嫁

22．非國家非暴力的第三方實施

五、經(jīng)濟學背景下的閱讀與欣賞

23．和經(jīng)濟類專業(yè)的同學談《孔乙己》

24．影片《羅馬假日》的制度趣談

25．從制度視角談影片《冰海沉船》

26．關(guān)于電影《澡堂》的閑話與聯(lián)想

27．“白毛女應嫁黃世仁”的經(jīng)濟學解讀

28．想起了一件事

后記