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企業(yè)營銷策劃指根據(jù)企業(yè)的整體戰(zhàn)略，通過對企業(yè)內(nèi)部條件與外部環(huán)境的分析，精心構(gòu)思、設計和組合營銷因素，高效率地將產(chǎn)品或服務推向目標市場的操作程序。作為一門課程，企業(yè)營銷策劃以培養(yǎng)學生實際的營銷策劃操作能力為主要目的�！�21世紀經(jīng)濟管理精品教材·營銷學系列：企業(yè)營銷策劃（第2版）》介紹企業(yè)營銷策劃的基本概念、程序和方法，內(nèi)容包括市場調(diào)研與市場調(diào)研策劃、企業(yè)營銷環(huán)境分析、確定目標市場、營銷組合策劃以及一些主要的營銷項目策劃，如產(chǎn)品策劃、品牌策劃、價格策劃、營銷渠道策劃、宣傳與溝通策劃和關(guān)系營銷策劃等。本書在內(nèi)容上，強調(diào)本土化、可操作性、整體的營銷策劃與項目策劃相結(jié)合。為此，在每一章的后面，都提供了適宜教學和學生自己練習的中國本土案例。

　　企業(yè)營銷策劃是一門以培養(yǎng)學生營銷實際操作能力為主要目的的課程。該課程與營銷管理課程的關(guān)系是：營銷管理側(cè)重于營銷理論的闡述，說明企業(yè)營銷管理工作都涉及哪些方面，應該怎樣做和為什么要這樣做；企業(yè)營銷策劃則側(cè)重于說明企業(yè)的營銷策劃者應該怎樣做營銷計劃和如何“導演”與實現(xiàn)制定的營銷計劃。
　　企業(yè)營銷策劃課程要達到的主要目標，一是在學生掌握了營銷管理的基本理論與原則以后，通過本課程的講授與訓練，培養(yǎng)學生應用這些理論與原則的實際動手能力；二是在學生學完本課程后、進入實際工作崗位之前，能夠勝任一般營銷項目的策劃工作。
　　根據(jù)課程目標，本書突出以下三個特色。
　　第一，本土化。一方面充分考慮中國的政治、經(jīng)濟、社會與文化環(huán)境對于企業(yè)營銷活動的影響，按照中國人思考問題的習慣，編排課程內(nèi)容；另一方面，盡可能采用中國本土事例講解內(nèi)容，采用中國本土案例作為對學生進行訓練的素材。
　　第二，可操作性。表現(xiàn)在： ①在內(nèi)容上強調(diào)可操作性，不過多地進行理論方面的分析與解釋； ②案例教學，在每一部分后附兩三個相關(guān)案例，讓學生自己動手，根據(jù)案例提供的信息進行策劃，教師則主要根據(jù)學生的策劃能力對學生進行考核。
第三，整體的營銷策劃與項目策劃相結(jié)合。整體的營銷策劃側(cè)重于對企業(yè)整體的營銷活動進行計劃與控制，項目策劃則側(cè)重于對某一具體的營銷項目（如某一時段廣告活動、某一個會展活動或某一個品牌）進行計劃與控制。
　　本書共16章，分為四大部分。
　　第一部分介紹企業(yè)營銷、策劃和企業(yè)營銷策劃的基本概念和程序，由第一章和第二章組成，內(nèi)容包括企業(yè)營銷的內(nèi)涵、企業(yè)的營銷理念、策劃的定義、策劃理念和策劃方法、企業(yè)營銷策劃概述、營銷策劃人及其應具備的素質(zhì)、企業(yè)營銷策劃的流程和企業(yè)營銷策劃書的通用格式。
　　第二部分由第三章到第六章組成，為企業(yè)營銷的整體策劃，內(nèi)容包括市場調(diào)研、市場調(diào)研策劃、企業(yè)內(nèi)外部營銷環(huán)境分析、企業(yè)的營銷戰(zhàn)略策劃（即關(guān)于市場細分、確定目標市場和市場定位的策劃）和企業(yè)的營銷戰(zhàn)術(shù)策劃（即企業(yè)的營銷因素組合策劃）.
　　第三部分為企業(yè)的營銷項目策劃，由第七章到第十五章組成，內(nèi)容涉及企業(yè)的產(chǎn)品策劃、品牌策劃、價格策劃、營銷渠道策劃、宣傳與溝通策劃、廣告策劃、企業(yè)形象策劃、會展策劃和關(guān)系營銷策劃等。企業(yè)的營銷目標策劃和企業(yè)營銷的整體策劃，并不能截然分開。在實踐中，企業(yè)既可能需要做整體的營銷組合策劃，也可能需要做專項的營銷項目策劃。它們的程序，完全一樣。二者的區(qū)別只在于：前者更多地考慮和強調(diào)各個營銷因素之間的交互作用和營銷的綜合效果，后者則更注重如何使某一個營銷因素更有效率地發(fā)揮作用。
　　第四部分由第十六章組成，內(nèi)容為企業(yè)營銷策劃的實施與監(jiān)控，包括企業(yè)的營銷組織、營銷策劃實施、營銷策劃實施監(jiān)控和營銷策劃實施績效評估。
　　本教材是西安交通大學“‘十五’規(guī)劃本科生系列教材叢書編寫”立項支持的項目。它以市場營銷理論為基礎，結(jié)合中外企業(yè)營銷策劃教材與書籍的優(yōu)點，突出本土化和可操作性，既適用于課堂講授又適用于有關(guān)人員自修閱讀。
　　在教學或自學的過程中，老師和學生可以靈活使用本教材的內(nèi)容。我們建議，將教學或?qū)W習的重點放在第一和第二部分，第三和第四部分可以根據(jù)老師或?qū)W生的興趣選修。

　　莊貴軍博士
　　西安交通大學管理學院
　　市場營銷系教授

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