近年來中國關(guān)于日語教育的研究論文大量增加，但是統(tǒng)計(jì)的方法不夠深入。2012年日本學(xué)研究中心對有訪日經(jīng)驗(yàn)的94名教師進(jìn)行了調(diào)查，其中92.3% 的教師反映，關(guān)于日語教育的發(fā)表場合太少，沒有好的研究方法，相關(guān)資料太少，沒有接受相關(guān)的日語教育的培訓(xùn)等問題。據(jù)此，本書正是在這樣的需求下應(yīng)運(yùn)而生，填補(bǔ)了中國日語教育法缺乏的空白，給日語教師的教學(xué)和研究提供參考。