新大學英語視聽說系列教程是引進改編自CENGAGE LEARNING的KEYNOTE系列教材。該套教材的亮點在于采用TED Talks作為選材，全書12個單元包含12個TED talk且每個單元的話題均與當代大學生的生活息息相關(guān)。本套教材每個單元都根據(jù)與主題相關(guān)的TED TALK設計了種類繁多的練習題，從詞匯、語法、閱讀、思辨、表達等多方面訓練學習者的聽說能力。本冊為該系列教材的第四冊。
很多學生都有這樣的體會：在課堂學英語時既看得懂，也說得出，可當真正與說英語的外國人交流時，交際能力似乎一落千丈。這里的原因有很多，但主要問題可能出在三個方面：一是我們學習時所接觸的語言材料都是經(jīng)過簡化或碎片化處理過的。換言之，我們過往在課堂里接觸至I的語言材料雖然學習起來相對容易，但缺乏真實性；二是我們似乎在不斷學習新的東西，卻很少關(guān)注是否真正掌握了所學內(nèi)容。在語言能力的培養(yǎng)過程中，從“學習”到“學得”是需要一個過程的。新知識、新技能的學習需要輔以大量的練習，而我們的教學往往只安排了學習，卻忽略了練習；三是語言應用是一個綜合能力，它不僅涉及語言知識和技能本身，還需要語言以外的知識、技能、策略、認知、情感等的綜合應用。要有效提高語言能力，不僅需要對相關(guān)語言知識和技能的學習與練習，還要在現(xiàn)實生活的實際活動中加強語言的使用。
針對以上問題，本套教程在學習材料的選擇上將真實性、知識性和時代性放在首要位置。本套教程的視聽材料主要取自TED（即Technology，Entertainment和Design三個單詞的首字母縮寫）大會上的真實演講。TED大會可以說是當今世界最具影響力的大眾學術(shù)交流活動之一。TED演講也因其新穎的內(nèi)容、前沿的思想、廣泛的主題、短小的形式等受到社會各界人士的歡迎。為保證材料的真實性，本套教程未對選用的TED演講進行簡化。本套教程的TED演講不區(qū)分難度，只區(qū)分長度，級別越高，長度越長。為給學生創(chuàng)造足夠多的口頭表達與交流的機會，本套教程除視聽材料外還提供了與視聽材料同主題的閱讀材料。這些材料同樣原汁原味，反映當代題材，在內(nèi)容和語言方面對視聽材料進行補充。另外，為滿足不同水平學生的需要，各級別教程在教學活動的設計及語言幫助上有所區(qū)分，讓所有學生能各取所需、各有所得。
本套教程在教學方法上主張兼收并蓄，博采眾長，力求在“自然的語言交際”和“有意識的語言學習”間取得平衡。一方面本套教程重視在教學活動中設計豐富的基于內(nèi)容和主題的交際活動，幫助學生在有意義的語言實際應用中學習語言和其他相關(guān)知識與技能；另一方面也提供大量的詞匯、語音和語法知識、演講策略及適當?shù)木毩�，使學生的學習更加有的放矢，達到事半功倍的效果。
本套教程以培養(yǎng)學生的聽說能力為主要目標，學習材料也是以視聽和閱讀為主。但眾所周知，實現(xiàn)生活中的語言應用很難依賴單項語言技能完成。換言之，每一次語言應用都是綜合的知識與技能的應用。因此，本套教程各單元的最后一個部分都會設計一個綜合實踐活動，這些活動與大學生的學習和生活密切相關(guān)，也可以幫助學生有效地運用在相關(guān)單元新學習的知識與技能。這也較好地體現(xiàn)了《新大學英語》系列教程所倡導的“項目式外語教學”理念。
本套教程除了在以上三個方面有助于解決傳統(tǒng)外語教學中長期存在的教學實效問題，還致力于幫助學生提高信息化時代所需要的其他技能，包括溝通（Communication）、思辨（CriticalThinking）、創(chuàng)新（CreativityandInnovation）與合作（Collaboration）等能力，即國際教育界所提倡的“21世紀核心技能”（21stCenturySkills）。本套教程從選材到練習和各類教學活動設計都貫穿著在培養(yǎng)學生適應未來工作和社會生活的總體目標下提升英語應用能力的理念，使學生愿意學、樂于學，學有所成、學有所用。
《新大學英語視聽說教程》共分4冊，每冊12個單元。本書為《新大學英語視聽說教程1>。每個單元的第一部分介紹該單元TED演講的主題及演講嘉賓，幫助學生預習演講中涉及的一些關(guān)鍵詞語，然后教授相關(guān)的聽力技巧。
第二部分通過一系列的活動分段呈現(xiàn)TED演講，幫助學生從局部到整體逐步理解演講內(nèi)容，進一步鞏固相關(guān)語言知識和聽力技巧。然后通過與其他聽眾互動的方式引導學生對TED演講的話題進行深入思考，同時促進學生批判性思維能力的培養(yǎng)。接下來介紹相關(guān)TED演講中涉及的演講技巧，并結(jié)合所學內(nèi)容進行演講練習。
第三部分首先提供一篇與TED演講主題相關(guān)的閱讀課文及一系列基于閱讀課文的口語和詞匯練習。然后是結(jié)合“21世紀核心技能”所設計的口語練習。
第四部分是單元復習及綜合練習。這部分首先是一系列詞匯知識與聽說技能訓練，然后圍繞本單元的主題、語言知識與技能等，設計了一個學生在學習、日常生活或未來工作中會真實遇到的場景或任務。學生在完成任務的過程中綜合運用自己已有的及在本單元新學到的知識與技能完成相應的任務，或解決一個實際問題，最終達到有效提升英語應用能力的目的。
本套教程在詞匯處理上采用兩種方式：關(guān)于英式與美式英語有區(qū)別的詞匯標注在相關(guān)頁面的底部；其他生詞或短語列在全書最后，供學生自行選擇學習。每冊教程均附有音視頻資源，在紙質(zhì)教程相關(guān)頁面印有二維碼，學生可以通過有掃描二維碼功能的手機app掃描對應標號的二維碼進行觀看，或者登錄iSmart平臺進入相關(guān)課程學習，登錄方式詳見“鄭重聲明”頁說明。
本套教程改編自圣智學習集團出版的Keynote（British）系列教程。我們在盡量保持原教程特色的前提下更加突出聽說的教學目標和“項目式外語教學”的理念，希望能夠為我國的英語教學，尤其是大學英語聽說教學開辟一條更新、更有效的途徑。由于編者水平有限，教材中如有疏漏和其他不盡完善之處，懇請廣大使用者提出寶貴意見與建議。
很多學生都有這樣的體會：在課堂學英語時既看得懂，也說得出，可當真正與說英語的外國人交流時，交際能力似乎一落千丈。這里的原因有很多，但主要問題可能出在三個方面：一是我們學習時所接觸的語言材料都是經(jīng)過簡化或碎片化處理過的。換言之，我們過往在課堂里接觸至I的語言材料雖然學習起來相對容易，但缺乏真實性；二是我們似乎在不斷學習新的東西，卻很少關(guān)注是否真正掌握了所學內(nèi)容。在語言能力的培養(yǎng)過程中，從“學習”到“學得”是需要一個過程的。新知識、新技能的學習需要輔以大量的練習，而我們的教學往往只安排了學習，卻忽略了練習；三是語言應用是一個綜合能力，它不僅涉及語言知識和技能本身，還需要語言以外的知識、技能、策略、認知、情感等的綜合應用。要有效提高語言能力，不僅需要對相關(guān)語言知識和技能的學習與練習，還要在現(xiàn)實生活的實際活動中加強語言的使用。
針對以上問題，本套教程在學習材料的選擇上將真實性、知識性和時代性放在首要位置。本套教程的視聽材料主要取自TED（即Technology，Entertainment和Design三個單詞的首字母縮寫）大會上的真實演講。TED大會可以說是當今世界最具影響力的大眾學術(shù)交流活動之一。TED演講也因其新穎的內(nèi)容、前沿的思想、廣泛的主題、短小的形式等受到社會各界人士的歡迎。為保證材料的真實性，本套教程未對選用的TED演講進行簡化。本套教程的TED演講不區(qū)分難度，只區(qū)分長度，級別越高，長度越長。為給學生創(chuàng)造足夠多的口頭表達與交流的機會，本套教程除視聽材料外還提供了與視聽材料同主題的閱讀材料。這些材料同樣原汁原味，反映當代題材，在內(nèi)容和語言方面對視聽材料進行補充。另外，為滿足不同水平學生的需要，各級別教程在教學活動的設計及語言幫助上有所區(qū)分，讓所有學生能各取所需、各有所得。
本套教程在教學方法上主張兼收并蓄，博采眾長，力求在“自然的語言交際”和“有意識的語言學習”間取得平衡。一方面本套教程重視在教學活動中設計豐富的基于內(nèi)容和主題的交際活動，幫助學生在有意義的語言實際應用中學習語言和其他相關(guān)知識與技能；另一方面也提供大量的詞匯、語音和語法知識、演講策略及適當?shù)木毩暎箤W生的學習更加有的放矢，達到事半功倍的效果。
本套教程以培養(yǎng)學生的聽說能力為主要目標，學習材料也是以視聽和閱讀為主。但眾所周知，實現(xiàn)生活中的語言應用很難依賴單項語言技能完成。換言之，每一次語言應用都是綜合的知識與技能的應用。因此，本套教程各單元的最后一個部分都會設計一個綜合實踐活動，這些活動與大學生的學習和生活密切相關(guān)，也可以幫助學生有效地運用在相關(guān)單元新學習的知識與技能。這也較好地體現(xiàn)了《新大學英語》系列教程所倡導的“項目式外語教學”理念。
本套教程除了在以上三個方面有助于解決傳統(tǒng)外語教學中長期存在的教學實效問題，還致力于幫助學生提高信息化時代所需要的其他技能，包括溝通（Communication）、思辨（CriticalThinking）、創(chuàng)新（CreativityandInnovation）與合作（Collaboration）等能力，即國際教育界所提倡的“21世紀核心技能”（21stCenturySkills）。本套教程從選材到練習和各類教學活動設計都貫穿著在培養(yǎng)學生適應未來工作和社會生活的總體目標下提升英語應用能力的理念，使學生愿意學、樂于學，學有所成、學有所用。
《新大學英語視聽說教程》共分4冊，每冊12個單元。本書為《新大學英語視聽說教程1>。每個單元的第一部分介紹該單元TED演講的主題及演講嘉賓，幫助學生預習演講中涉及的一些關(guān)鍵詞語，然后教授相關(guān)的聽力技巧。
第二部分通過一系列的活動分段呈現(xiàn)TED演講，幫助學生從局部到整體逐步理解演講內(nèi)容，進一步鞏固相關(guān)語言知識和聽力技巧。然后通過與其他聽眾互動的方式引導學生對TED演講的話題進行深入思考，同時促進學生批判性思維能力的培養(yǎng)。接下來介紹相關(guān)TED演講中涉及的演講技巧，并結(jié)合所學內(nèi)容進行演講練習。
第三部分首先提供一篇與TED演講主題相關(guān)的閱讀課文及一系列基于閱讀課文的口語和詞匯練習。然后是結(jié)合“21世紀核心技能”所設計的口語練習。
第四部分是單元復習及綜合練習。這部分首先是一系列詞匯知識與聽說技能訓練，然后圍繞本單元的主題、語言知識與技能等，設計了一個學生在學習、日常生活或未來工作中會真實遇到的場景或任務。學生在完成任務的過程中綜合運用自己已有的及在本單元新學到的知識與技能完成相應的任務，或解決一個實際問題，最終達到有效提升英語應用能力的目的。
本套教程在詞匯處理上采用兩種方式：關(guān)于英式與美式英語有區(qū)別的詞匯標注在相關(guān)頁面的底部；其他生詞或短語列在全書最后，供學生自行選擇學習。每冊教程均附有音視頻資源，在紙質(zhì)教程相關(guān)頁面印有二維碼，學生可以通過有掃描二維碼功能的手機app掃描對應標號的二維碼進行觀看，或者登錄iSmart平臺進入相關(guān)課程學習，登錄方式詳見“鄭重聲明”頁說明。
本套教程改編自圣智學習集團出版的Keynote（British）系列教程。我們在盡量保持原教程特色的前提下更加突出聽說的教學目標和“項目式外語教學”的理念，希望能夠為我國的英語教學，尤其是大學英語聽說教學開辟一條更新、更有效的途徑。由于編者水平有限，教材中如有疏漏和其他不盡完善之處，懇請廣大使用者提出寶貴意見與建議。
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