本書理論聯(lián)系實(shí)際,全面闡述了新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)工作的新理念,從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策導(dǎo)向、求職應(yīng)聘技巧、心理調(diào)適及權(quán)益保護(hù)等方面,提出了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思路和方法。本書將當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)、個(gè)人愿望、社會需求和國家需要有機(jī)結(jié)合起來,幫助大學(xué)生順利邁入社會,對大學(xué)生將來的人生運(yùn)籌乃至生活的各個(gè)方面都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
每一個(gè)人都必須面對職業(yè)與人生的課題,都應(yīng)該了解人生發(fā)展的規(guī)律。一個(gè)人職業(yè)生涯的每個(gè)階段都有著不同的發(fā)展規(guī)律,在職業(yè)生涯之前的大學(xué)這段時(shí)間對職業(yè)的發(fā)展尤為重要。因此,高校不僅要引領(lǐng)大學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,也要讓畢業(yè)的大學(xué)生能夠融入社會繼續(xù)發(fā)展。
本書對大學(xué)生就業(yè)問題的研究是多方面的,它突出了大學(xué)生就業(yè)方面的全程視角,顯示出社會宏觀諸多因素與微觀行動者之間的聯(lián)系。社會學(xué)家戈夫曼曾說:“職業(yè)生涯研究的價(jià)值在于它的雙重性。一方面,它緊密聯(lián)系人們的內(nèi)在狀態(tài),如對自我的想象,自我認(rèn)同等;另一方面,它又涉及政治關(guān)系、法定關(guān)系、生活方式等各方面的問題。它是一個(gè)有著廣泛影響和現(xiàn)實(shí)意義的制度綜合體的一部分。因此,職業(yè)生涯的概念使我們能夠更好地理解個(gè)人與公眾、自我與強(qiáng)大的社會之間的互動關(guān)系!
讓大學(xué)生了解自己職業(yè)發(fā)展各階段的特點(diǎn),明確人生奮斗目標(biāo),保持強(qiáng)勁、持久的職業(yè)發(fā)展動力,是大學(xué)生取得職業(yè)成功、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神基礎(chǔ)。
如今,大學(xué)生就業(yè)工作關(guān)系到人民群眾的切身利益,關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定,也關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和生活保障。如何提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。我們通過對教育部2007年印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》和2016年人力資源和社會保障部與教育部印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃的通知》的認(rèn)真解讀會發(fā)現(xiàn),在這個(gè)需要更多創(chuàng)新的市場經(jīng)濟(jì)與瞬息萬變的社會當(dāng)中,在校大學(xué)生如今必須系統(tǒng)地接受就業(yè)指導(dǎo),才能應(yīng)對更多的就業(yè)矛盾和就業(yè)問題,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程已成為在校大學(xué)生接受就業(yè)教育的重要途徑之一。
第一章 大學(xué)生就業(yè)政策與就業(yè)途徑
第一節(jié) 當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)途徑和畢業(yè)流向
第二章 職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇
第一節(jié) 職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇
第二節(jié) 職業(yè)分類與職業(yè)資格
第三節(jié) 職業(yè)素質(zhì)認(rèn)知
第四節(jié) 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練(一)——適應(yīng)能力拓展
第五節(jié) 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練(二)——溝通能力拓展
第六節(jié) 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練(三)——團(tuán)隊(duì)合作能力拓展
第七節(jié) 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練(四)——自我管理能力拓展
第八節(jié) 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練(五)——?jiǎng)?chuàng)新能力拓展
第三章 大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備
第一節(jié) 就業(yè)信息的獲取與分析
第二節(jié) 求職擇業(yè)的材料準(zhǔn)備
第三節(jié) 樹立正確的求職擇業(yè)心態(tài)
第四章 大學(xué)生就業(yè)行動指導(dǎo)
第一節(jié) 參加筆試的準(zhǔn)備工作與應(yīng)對技巧
第二節(jié) 參加面試的基本形式與常見問題
第三節(jié) 大學(xué)生求職的必備禮儀
第四節(jié) 工作要求與人際交往指導(dǎo)
第五節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的維護(hù)
第五章 大學(xué)生就業(yè)流程及其注意事項(xiàng)
第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議書
第二節(jié) 勞動合同
第三節(jié) 畢業(yè)生資格審查與就業(yè)問題
第六章 大學(xué)生擇業(yè)心理及自我調(diào)適
第一節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)心理的準(zhǔn)備
第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)中常見的心理問題
第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)中心理問題的自我調(diào)適
第七章 職場適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)生進(jìn)入職場的角色轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 職業(yè)適應(yīng)與職場規(guī)劃
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)/大學(xué)通識教育教材》:
。ň牛┪覈漠厴I(yè)生就業(yè)制度與政策概要
中共中央、國務(wù)院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》對高等教育改革和發(fā)展提出了新的任務(wù)和奮斗目標(biāo),高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和就業(yè)政策的不斷完善是高等教育改革的重要組成部分。
此外,各地區(qū)、各部門、各行業(yè)根據(jù)本地區(qū)、本部門、本行業(yè)的需要,在不違背國家法律法規(guī)的前提下,也制定了一些適用于本地區(qū)、本行業(yè)和本部門的畢業(yè)生就業(yè)政策。
根據(jù)國家教委頒布的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》和國務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《通向21世紀(jì)教育振興行動》以及國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《意見》等文件精神,我國現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)政策的主要內(nèi)容可概括為:
“高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層,充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針。在保證國家需要的前提下,貫徹學(xué)以致用,人盡其才的原則。在計(jì)劃安排上要優(yōu)先考慮國家和地方重點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)上的需要,尤其要保證艱苦地區(qū)的國防軍工和科研等重點(diǎn)單位的需要。國家采取措施,鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)和國家急需人才的集體企業(yè)、私營企業(yè)、聯(lián)營企業(yè)、股份制企業(yè)等非國有單位就業(yè)。建立由學(xué)校和有關(guān)部門推薦、學(xué)生和用人單位在國家政策指導(dǎo)下,通過人才勞務(wù)市場雙向選擇、自主擇業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)制度!
我國高校畢業(yè)生就業(yè)政策的主要內(nèi)容按類別劃分有三大方面:
1.大學(xué)生就業(yè)的總政策
主要是指為畢業(yè)生的安置、使用確定的方針和原則,具體包括認(rèn)清形勢、深化改革;完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制;調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);解決非公有制單位聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問題;鼓勵(lì)人才合理流動;完善尚未就業(yè)高校畢業(yè)生的有關(guān)政策;整頓和規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)市場秩序;加強(qiáng)對高校畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo);轉(zhuǎn)變用人機(jī)制,拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道;發(fā)揮市場作用,建立高校畢業(yè)生社會服務(wù)體系等方面的原則規(guī)定。
2.關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的具體政策
其主要內(nèi)容包括畢業(yè)生就業(yè)過程中的工作程序、紀(jì)律、各項(xiàng)具體規(guī)定以及各地根據(jù)地方的需要在不違背法律和國家規(guī)定的前提下所制定的政策措施等。
3.關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)特殊政策
其內(nèi)容包括病殘生、支邊學(xué)生的就業(yè)政策等。
具體又可分為以下八個(gè)大類:
1.有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的方針、原則
。1)按照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的規(guī)定,對國家任務(wù)計(jì)劃招收的學(xué)生,畢業(yè)后原則上仍由國家負(fù)責(zé)在一定范圍內(nèi)安排就業(yè),實(shí)行“供需見面”和“雙向選擇”的辦法,落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)方案。
。2)貫徹統(tǒng)籌安排,合理使用,加強(qiáng)重點(diǎn),兼顧一般和面向基層,充實(shí)生產(chǎn)、科研、教育第一線的方針。在保證國家需要的前提下,貫徹學(xué)以致用,人盡其才的原則。
。3)國家采取措施,鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)和其他急需人才的地方去工作。國家規(guī)定來源于邊遠(yuǎn)省區(qū)的高校畢業(yè)生只要是邊遠(yuǎn)省區(qū)急需的,原則上回生源省區(qū)就業(yè)。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況,制訂吸引畢業(yè)生的優(yōu)惠政策,要采取積極措施,鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到本地就業(yè)。
(4)依據(jù)目前國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需求,優(yōu)先保證國防、軍工、國有大中型企業(yè)、重點(diǎn)科研和教學(xué)單位的需要。
。5)定向生,委培、公費(fèi)、收費(fèi)委培生,畢業(yè)后按合同規(guī)定派回原定向、委培單位(地區(qū))工作。自費(fèi)生畢業(yè)后應(yīng)通過多種渠道、多種方式自主擇業(yè)!安④墶闭惺盏膶W(xué)生畢業(yè)后,在國家就業(yè)方針政策指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)。單招定向生畢業(yè)后回生源地所在縣,安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、合作經(jīng)濟(jì)組織、職業(yè)技術(shù)教育等崗位工作。
……