《高職院校辦學(xué)模式改革》運用教育基本規(guī)律，特別是外部關(guān)系規(guī)律，研究高職教育的改革發(fā)展。從理論、政策和實踐三個維度，對改革開放以來我國高等職業(yè)院校辦學(xué)模式改革的發(fā)展規(guī)律、模式類型、實踐經(jīng)驗進行深入分析，既肯定已取得的成就，也實事求是地指出已經(jīng)存在和可能出現(xiàn)的問題，并有針對性地提出對策建議。
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目錄
叢書序 （盧曉中）i
序 （潘懋元）v
第一章 高等職業(yè)教育發(fā)展的中國模式 1
第一節(jié) 當(dāng)代中國高等職業(yè)教育的發(fā)展 1
一、�？茖W(xué)校的恢復(fù)與職業(yè)大學(xué)的創(chuàng)辦（1977～1984年） 1
二、多種辦學(xué)形式的探索與調(diào)整（1985～1994年） 2
三、高職院校體制的確立與發(fā)展（1994～1999年） 5
四、高職院校規(guī)模發(fā)展與質(zhì)量提升（1999～2010年） 6
五、高職院校的內(nèi)涵發(fā)展與創(chuàng)新發(fā)展（2010～2016年） 8
第二節(jié) 高等職業(yè)教育辦學(xué)體制與管理模式 11
一、公辦主導(dǎo)、多元并存的辦學(xué)體制 11
二、兩級管理、以省級人民政府管理為主的管理體制 14
三、工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式 16
四、“雙師”結(jié)構(gòu)、知能并重的教師聘用制度 21
五、職業(yè)資格證書、學(xué)歷文憑并重的證書制度 24
第三節(jié) 由“層次”走向“類型”的發(fā)展模式 27
一、理論上由“層次”走向“類型” 27
二、政策上由“層次”走向“類型” 29
三、模式上由“層次”走向“類型” 31
第二章 高職院校辦學(xué)體制多元化改革 35
第一節(jié) 辦學(xué)體制多元化改革的政策分析 35
一、辦學(xué)體制多元化改革的歷史背景 35
二、辦學(xué)體制多元化改革的政策演變 38
三、辦學(xué)體制多元化改革的政策評析 42
第二節(jié) 辦學(xué)體制多元化改革的模式分析 43
一、辦學(xué)主體的多元化 43
二、投資渠道的多元化 49
三、辦學(xué)形式的多樣化 54
第三節(jié) 辦學(xué)體制多元化改革的發(fā)展趨勢 59
一、辦學(xué)體制多元化改革的主要成就 59
二、辦學(xué)體制多元化改革的主要問題 62
三、辦學(xué)體制多元化改革的對策建議 63
第三章 高職院校管理體制改革 65
第一節(jié) 高職院校宏觀管理體制改革 65
一、宏觀管理體制改革的歷史背景 65
二、宏觀管理體制改革的政策分析 67
三、宏觀管理體制改革的主要特點 69
第二節(jié) 高職院校內(nèi)部管理體制改革 72
一、高職院校章程建設(shè) 72
二、校院兩級管理體制改革 76
三、高職院校權(quán)力運行機制改革 79
第三節(jié) 高職院校管理體制改革的未來發(fā)展 83
一、管理體制改革的主要成就 83
二、管理體制改革的主要問題 85
三、管理體制改革的對策建議 88
第四章 高職院校校企合作模式改革 91
第一節(jié) 校企合作模式改革的政策分析 91
一、宏觀層面的校企合作政策 91
二、企業(yè)參與校企合作的優(yōu)惠與獎勵政策 93
三、學(xué)校參與校企合作的優(yōu)惠與獎勵政策 94
四、校企合作政策存在的問題與不足 94
第二節(jié) 校企合作模式改革的實踐探索 96
一、校企合作管理體制的突破 96
二、校企合作基地建設(shè)的加強 97
三、校企合作模式的創(chuàng)新 99
第三節(jié) 校企合作模式改革的類型分析 101
一、共建實體類校企合作 101
二、專業(yè)建設(shè)類校企合作 105
三、文化理念類校企合作 107
四、師資共享類校企合作 109
第四節(jié) 校企合作模式改革的未來發(fā)展 112
一、校企合作模式改革的主要成就 112
二、校企合作模式改革的主要問題 114
三、校企合作模式改革的對策建議 117
第五章 高職院校工學(xué)結(jié)合模式改革 121
第一節(jié) 工學(xué)結(jié)合模式改革的理論探索 122
一、工學(xué)結(jié)合模式的概念分析 122
二、工學(xué)結(jié)合模式體現(xiàn)的教育價值觀 123
第二節(jié) 工學(xué)結(jié)合模式改革的政策分析 126
一、工學(xué)結(jié)合模式的歷史發(fā)展過程 126
二、工學(xué)結(jié)合模式改革的政策分析 128
第三節(jié) 高職院校工學(xué)結(jié)合模式改革的類型分析 130
一、工學(xué)交替類工學(xué)結(jié)合 131
二、“訂單式”人才培養(yǎng)類工學(xué)結(jié)合 136
三、生產(chǎn)教學(xué)一體化類工學(xué)結(jié)合 140
第四節(jié) 工學(xué)結(jié)合模式改革的未來發(fā)展 148
一、工學(xué)結(jié)合模式改革的主要成就 148
二、工學(xué)結(jié)合模式改革的主要問題 150
三、工學(xué)結(jié)合模式改革的對策建議 152
第六章 高職院校中外合作辦學(xué)模式改革 155
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)模式改革的政策分析 155
一、中外合作辦學(xué)模式改革的歷史背景 155
二、中外合作辦學(xué)模式改革的歷史進程 157
三、中外合作辦學(xué)模式改革的政策變化 160
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)模式改革的類型分析 162
一、融合式中外合作辦學(xué) 162
二、嫁接式中外合作辦學(xué) 164
三、松散式中外合作辦學(xué) 170
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)模式改革的未來發(fā)展 175
一、中外合作辦學(xué)模式改革的主要成就 175
二、中外合作辦學(xué)模式改革的主要問題 179
三、中外合作辦學(xué)模式改革的對策建議 181
參考文獻 185
后記 193
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