社會(huì)管理創(chuàng)新的手段大致可以分為兩類:一是硬性手段,主要是指運(yùn)用行政手段、法律手段來實(shí)現(xiàn)的管理,這種管理以國(guó)家的暴力機(jī)器為后盾,通過國(guó)家和政府的強(qiáng)制力來貫徹實(shí)施。另一類是所謂的“軟管理”,主要是指通過思想道德、社會(huì)輿論導(dǎo)向、思想政治教育等方式來調(diào)控人們的思想意識(shí),進(jìn)而影響人們的行為來達(dá)到管理的目標(biāo)。其中,思想政治教育集中體現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)的政治要求,因而成為社會(huì)軟管理的*重要組成部分。①社會(huì)管理創(chuàng)新既要依靠政府的主導(dǎo)作用,也要發(fā)揮人民群眾的力量。人民是歷史的創(chuàng)造者,群眾既是社會(huì)管理的對(duì)象,也是參與社會(huì)管理創(chuàng)新的主體。調(diào)動(dòng)億萬人民群眾參與社會(huì)管理創(chuàng)新的積極性既要通過健全制度、法律,保障群眾的社會(huì)權(quán)利來推進(jìn),也要通過春風(fēng)化雨的思想政治教育來增強(qiáng)群眾參與社會(huì)管理的自覺性和主體性。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)群眾思想政治教育是社會(huì)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容也是重要手段。
我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。廣大民族地區(qū)占據(jù)國(guó)土面積的64.2%,少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?.5%。民族地區(qū)地域分布廣泛、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)滯后,民族眾多且交錯(cuò)雜居、民族關(guān)系復(fù)雜,宗教在社會(huì)生活中占據(jù)重要地位并且影響廣泛,民族地區(qū)又多位于邊疆地區(qū),境外敵對(duì)分裂勢(shì)力的滲透頻繁。民族地區(qū)這些地理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的特殊性構(gòu)成了民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新的宏觀背景,也昭示了民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的艱巨性和夏雜性。受到生活的大環(huán)境和大氣候的影響,民族地區(qū)群眾思想呈現(xiàn)出民族性與宗教性色彩濃厚、差異性和多樣性突出、滯后性與現(xiàn)代性交織并存的特點(diǎn),出現(xiàn)了部分成員民族意識(shí)有所強(qiáng)化、負(fù)面思想傳播蔓延較快等趨勢(shì)。社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的能動(dòng)反映。群眾思想上的這些問題有其客觀的產(chǎn)生根源,其中很重要的一點(diǎn)就與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)管理中存在的滯后性有關(guān)。近年來,民族地區(qū)的各級(jí)黨委和政府在社會(huì)管理創(chuàng)新方面做了大量的探索,但不可否認(rèn)的是,民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新的水平,離各族群眾的期待、離促進(jìn)民族地區(qū)的和諧發(fā)展還有很大差距。在這樣的背景下,民族地區(qū)群眾思想政治教育面臨著認(rèn)識(shí)不足、理念滯后、內(nèi)容陳舊、方法單一、隊(duì)伍不強(qiáng)等問題,導(dǎo)致群眾思想政治教育的功能弱化、針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性差,并成為誘發(fā)民族地區(qū)群體性事件,影響民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,破壞民族團(tuán)結(jié)和危害社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一的重要因素。在新的形勢(shì)下,如何加強(qiáng)民族地區(qū)群眾的思想政治教育工作是民族地區(qū)社會(huì)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
黨的十八屆三中全會(huì)第一次將“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”確定為全面深化改革的總目標(biāo)。習(xí)近平同志指出“國(guó)家治理體系和治理能力是一個(gè)國(guó)家的制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn),兩者相輔相成”①,國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為國(guó)家發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略命題的提出,標(biāo)志著近代以來的中國(guó)現(xiàn)代國(guó)家建構(gòu)步人制度化、理性化發(fā)展的新階段。國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng),包括政府治理、市場(chǎng)治理和社會(huì)治理等不同領(lǐng)域和內(nèi)容。其中社會(huì)治理是國(guó)家治理的重要組成部分,也是我國(guó)當(dāng)前國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)。國(guó)家產(chǎn)生于社會(huì),來源于社會(huì),沒有科學(xué)有效的社會(huì)治理作為支撐,很難想象國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化如何實(shí)現(xiàn)。正是因?yàn)槿绱耍瑥纳鐣?huì)管理到社會(huì)治理的一字之差的新提法也成為黨的十八屆三中全會(huì)的另外一大亮點(diǎn)。從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)到社會(huì)管理創(chuàng)新再到社會(huì)治理,充分體現(xiàn)了黨的社會(huì)管理思想的一脈相承,體現(xiàn)了黨對(duì)社會(huì)管理規(guī)律認(rèn)識(shí)的深入和升華。而無論是社會(huì)管理創(chuàng)新還是社會(huì)治理其所指向的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)境況都是一樣的,那就是社會(huì)生活的多樣化、社會(huì)成員思想的多元化、社會(huì)利益訴求的差異化、社會(huì)問題和矛盾的多發(fā)化。面對(duì)如此多樣化的中國(guó)社會(huì),很顯然,只依靠單一的手段方法、依靠單方面的力量是難以達(dá)到社會(huì)治理的預(yù)期效果的。換言之,無論社會(huì)管理創(chuàng)新還是社會(huì)治理都需要依靠多樣化的手段、多元化的力量來推進(jìn)。實(shí)際上,包括社會(huì)管理創(chuàng)新在內(nèi)的社會(huì)治理本身都具有主體多元性、客體多變性、手段多樣性、目標(biāo)多重性的特征。
社會(huì)管理創(chuàng)新的手段大致可以分為兩類:一是硬性手段,主要是指運(yùn)用行政手段、法律手段來實(shí)現(xiàn)的管理,這種管理以國(guó)家的暴力機(jī)器為后盾,通過國(guó)家和政府的強(qiáng)制力來貫徹實(shí)施。另一類是所謂的“軟管理”,主要是指通過思想道德、社會(huì)輿論導(dǎo)向、思想政治教育等方式來調(diào)控人們的思想意識(shí),進(jìn)而影響人們的行為來達(dá)到管理的目標(biāo)。其中,思想政治教育集中體現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)的政治要求,因而成為社會(huì)軟管理的最重要組成部分。①社會(huì)管理創(chuàng)新既要依靠政府的主導(dǎo)作用,也要發(fā)揮人民群眾的力量。人民是歷史的創(chuàng)造者,群眾既是社會(huì)管理的對(duì)象,也是參與社會(huì)管理創(chuàng)新的主體。調(diào)動(dòng)億萬人民群眾參與社會(huì)管理創(chuàng)新的積極性既要通過健全制度、法律,保障群眾的社會(huì)權(quán)利來推進(jìn),也要通過春風(fēng)化雨的思想政治教育來增強(qiáng)群眾參與社會(huì)管理的自覺性和主體性。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)群眾思想政治教育是社會(huì)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容也是重要手段。
我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。廣大民族地區(qū)占據(jù)國(guó)土面積的64.2%,少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?.5%。民族地區(qū)地域分布廣泛、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)滯后,民族眾多且交錯(cuò)雜居、民族關(guān)系復(fù)雜,宗教在社會(huì)生活中占據(jù)重要地位并且影響廣泛,民族地區(qū)又多位于邊疆地區(qū),境外敵對(duì)分裂勢(shì)力的滲透頻繁。民族地區(qū)這些地理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的特殊性構(gòu)成了民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新的宏觀背景,也昭示了民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的艱巨性和夏雜性。受到生活的大環(huán)境和大氣候的影響,民族地區(qū)群眾思想呈現(xiàn)出民族性與宗教性色彩濃厚、差異性和多樣性突出、滯后性與現(xiàn)代性交織并存的特點(diǎn),出現(xiàn)了部分成員民族意識(shí)有所強(qiáng)化、負(fù)面思想傳播蔓延較快等趨勢(shì)。社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的能動(dòng)反映。群眾思想上的這些問題有其客觀的產(chǎn)生根源,其中很重要的一點(diǎn)就與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)管理中存在的滯后性有關(guān)。近年來,民族地區(qū)的各級(jí)黨委和政府在社會(huì)管理創(chuàng)新方面做了大量的探索,但不可否認(rèn)的是,民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新的水平,離各族群眾的期待、離促進(jìn)民族地區(qū)的和諧發(fā)展還有很大差距。在這樣的背景下,民族地區(qū)群眾思想政治教育面臨著認(rèn)識(shí)不足、理念滯后、內(nèi)容陳舊、方法單一、隊(duì)伍不強(qiáng)等問題,導(dǎo)致群眾思想政治教育的功能弱化、針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)效性差,并成為誘發(fā)民族地區(qū)群體性事件,影響民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,破壞民族團(tuán)結(jié)和危害社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一的重要因素。在新的形勢(shì)下,如何加強(qiáng)民族地區(qū)群眾的思想政治教育工作是民族地區(qū)社會(huì)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
楊雙,男,漢族,生于1964年,重慶豐都人,中共黨員,教授,現(xiàn)任長(zhǎng)江師范學(xué)院黨委常委、副院長(zhǎng)。思想政治教育***特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,重慶市政治學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),重慶市高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,西南大學(xué)思想政治教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)研究,先后主持教育部人文社會(huì)規(guī)劃項(xiàng)目、重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教學(xué)改革項(xiàng)目等省部級(jí)以上課題9項(xiàng)。多篇成果獲得重慶市社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)重慶市高校教學(xué)成果獎(jiǎng)。在《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》《學(xué)習(xí)與探索》《學(xué)校黨建與思想教育》等刊物發(fā)表論文60余篇,主編、參編著作6部,先后獲得全國(guó)高校思想政治理論課教師、全國(guó)教師、全國(guó)教育科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
張立國(guó),男,漢族,生于1982年,山東濟(jì)南人,中共黨員,法學(xué)博士(在讀)。長(zhǎng)江師范學(xué)院政治與歷史學(xué)院講師,云南大學(xué)民族政治與邊疆治理研究院兼職研究員。主要從事政治學(xué)理論、民族政治與邊疆治理、思想政治教育理論的教學(xué)和研究。先后主持和參與省部級(jí)以上項(xiàng)目6項(xiàng),公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇,主編、參編專著、教材3部,多篇成果獲得校級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。
序
前言
第一章 社會(huì)管理創(chuàng)新與思想政治教育
第一節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新與思想政治教育的本質(zhì)及辯證關(guān)系
第二節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中群眾思想政治教育的理論基礎(chǔ)及內(nèi)容
第三節(jié) 思想政治教育在社會(huì)管理創(chuàng)新中的地位和作用
第二章 社會(huì)管理創(chuàng)新和民族地區(qū)群眾思想政治教育
第一節(jié) 民族地區(qū)社會(huì)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
第二節(jié) 民族地區(qū)群眾思想的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
第三節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育的問題
第三章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)思想政治教育的目標(biāo)、任務(wù)
第一節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育的目標(biāo)
第二節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育的任務(wù)
第四章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育的理念
第一節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新對(duì)民族地區(qū)群眾思想政治教育理念的新要求
第二節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育理念的轉(zhuǎn)型
第五章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育的主體與客體
第一節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育的主體
第二節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育的客體
第三節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育主體、客體的優(yōu)化
第六章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)思想政治教育的內(nèi)容
第一節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新對(duì)民族地區(qū)群眾思想政治教育內(nèi)容的新要求
第二節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育內(nèi)容優(yōu)化的原則
第三節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)化
第七章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)思想政治教育的方法
第一節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育方法的新要求
第二節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育方法創(chuàng)新的原則
第三節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育方法
第八章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)思想政治教育的環(huán)境
第一節(jié) 民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新中群眾思想政治教育面臨的環(huán)境
第二節(jié) 民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新中群眾思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化
第九章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)思想政治教育的載體
第一節(jié) 群眾思想政治教育載體的特點(diǎn)和功能
第二節(jié) 群眾思想政治教育載體的表現(xiàn)形態(tài)
第三節(jié) 群眾思想政治教育載體作用的路徑
第十章 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)思想政治教育機(jī)制的研究
第一節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新對(duì)民族地區(qū)群眾思想政治教育機(jī)制的新要求
第二節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育機(jī)制構(gòu)建的原則
第三節(jié) 社會(huì)管理創(chuàng)新中民族地區(qū)群眾思想政治教育機(jī)制的構(gòu)建
參考文獻(xiàn)
后記
《社會(huì)管理創(chuàng)新中的民族群眾思想政治教育》:
第一節(jié) 民族地區(qū)社會(huì)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
民族地區(qū)的社會(huì)管理創(chuàng)新直接關(guān)系全國(guó)和諧穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展的大局。黨中央和國(guó)務(wù)院歷來重視民族地區(qū)的社會(huì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理。改革開放三十多年來,民族地區(qū)與全國(guó)其他地區(qū)~樣,社會(huì)發(fā)展取得了重大的進(jìn)步,社會(huì)面貌發(fā)生了深刻變化。但是由于民族地區(qū)的特殊性,在新的形勢(shì)下,影響民族地區(qū)社會(huì)和諧的新的復(fù)雜性因素也在不斷增加,這也使得民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新面臨著更多問題并呈現(xiàn)出獨(dú)有的特征。
一、民族地區(qū)社會(huì)管理的成績(jī)
近些年,民族地區(qū)各級(jí)黨委和政府從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā),高度重視社會(huì)管理在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用,把社會(huì)管理創(chuàng)新作為維護(hù)民族地區(qū)穩(wěn)定和發(fā)展的重要途徑,從民族地區(qū)實(shí)際出發(fā),大力創(chuàng)新社會(huì)管理的理念、思路、措施和方法,有力地促進(jìn)了民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、社會(huì)和諧,并取得一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。
(一)社會(huì)管理的領(lǐng)導(dǎo)組織體系逐步健全,多元化參與格局初見雛形
民族地區(qū)的社會(huì)管理創(chuàng)新在堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)的前提下,各級(jí)政府都成立了社會(huì)管理創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作機(jī)構(gòu),確保社會(huì)管理創(chuàng)新工作有序開展,云南等省份的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市社區(qū)分別成立了社會(huì)治安綜合治理委員會(huì),有效整合公安、司法、信訪,綜治等方面的力量和資源,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立綜治維穩(wěn)中心,在建制村設(shè)立警務(wù)室、治保室、調(diào)解室、巡防隊(duì)。吉林省延吉市在全市社區(qū)和村屯都建立了綜治信訪站、群眾工作站、民生服務(wù)站,自上而下形成一套較為完整的社會(huì)管理組織體系結(jié)構(gòu)。同時(shí),各民族地區(qū)在創(chuàng)新社會(huì)管理的過程中,還注重?cái)U(kuò)大公眾參與,充分利用各種新聞媒體,廣泛深入開展社會(huì)管理創(chuàng)新宣傳,建立社會(huì)動(dòng)員機(jī)制,調(diào)動(dòng)群眾自我管理、自我服務(wù)的積極性,有的地區(qū)還利用市長(zhǎng)信箱、政府熱線等渠道進(jìn)一步暢通民意表達(dá)渠道,加強(qiáng)政府與民眾的溝通,為社會(huì)管理創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的群眾基礎(chǔ)。民族地區(qū)各級(jí)社會(huì)管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)還通過大下訪、大調(diào)研等形式,深入摸排社會(huì)管理中存在的問題,制定出臺(tái)了一系列的相關(guān)政策、方案和實(shí)施意見等,普遍將改善民生、構(gòu)建社會(huì)矛盾糾紛預(yù)防控制化解體系、加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)和重點(diǎn)人群的管理、健全社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治機(jī)制、加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)等作為重點(diǎn),強(qiáng)化了民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新的工作責(zé)任?傮w來看,在民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新過程中,“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與”的格局初步構(gòu)建,上下統(tǒng)一、權(quán)責(zé)清晰、目標(biāo)明確、覆蓋城鄉(xiāng)和駐地的社會(huì)管理創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)基本成形,為做好社會(huì)管理創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。
(二)把發(fā)展作為社會(huì)管理創(chuàng)新的基礎(chǔ),群眾民生問題顯著改善
解決民生問題是民族地區(qū)群眾期待和關(guān)注的重點(diǎn),只有在加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大民生改善力度,才是實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新的根本。例如,云南省文山壯族苗族自治州通過實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)州”戰(zhàn)略,工業(yè)經(jīng)濟(jì)得到了較快發(fā)展。2010年,全州工業(yè)增加值完成90.1億元,比上年增長(zhǎng)16%,在全國(guó)30個(gè)少數(shù)民族自治州中,工業(yè)增加絕對(duì)數(shù)從2009年的13位上升到2010年的11位,為創(chuàng)新社會(huì)管理提供強(qiáng)有力的支撐和保障。在此基礎(chǔ)上,該州2013年各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)參保人數(shù)達(dá)246.9萬人次,全年發(fā)放城鄉(xiāng)低保補(bǔ)助7.57億元、農(nóng)村“五保戶”生活費(fèi)2630.7萬元,臨時(shí)救助城鄉(xiāng)困難群眾2.6萬人次、救助資金3909萬元;新開工建設(shè)城鎮(zhèn)廉租房、公租房28070套,改造農(nóng)村危房27850戶;新解決8.1萬人脫貧問題。①吉林省延吉市則通過加大民生問題投入力度,將每年新增財(cái)力的700/0以上用于民生事業(yè),先后重點(diǎn)實(shí)施了“就業(yè)工程”“醫(yī)療衛(wèi)生工程”“社會(huì)救助工程”等社會(huì)保障工程;加快推進(jìn)城建、環(huán)保等方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),重點(diǎn)實(shí)施多項(xiàng)惠民利民工程,累計(jì)改造城市棚戶區(qū)300多萬平方米,完成39所學(xué)校校舍改造任務(wù),基本完成農(nóng)村泥草房改造,切實(shí)讓民族地區(qū)群眾共享改革發(fā)展成果。民族地區(qū)群眾的民生得到改善了,民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新才能有基礎(chǔ)、有活力。
……